相關尺有所短的語文知識

一、讀一讀，給加線字注音。1、雖然我不認識您，還是想冒昧()地給您寫信。2、看着同學們勾肩搭背，有說有笑走來走去，我感到寂寞。()3、你應該是個能與人和睦()相處，平等交流，甚至能幫助同學的人。4、那就讓我們接着往下分析()......

導語：做練習是鞏固課堂所學知識的有效方法和途徑，下面是《尺有所短寸有所長》課堂檢測題，歡迎同學們的關注和練習!一、我能按音序排列下列字(10分)睦析患匪逾____________________________________二、猜猜我是誰(根據意......

這是一篇略讀課文，其訓練目的在於鞏固學生已經形成或者本單元獲得的閱讀方法，提高學生自主讀書的能力，因此，我們也可以說，略讀課文是課內檢查或者鞏固學生自主讀書能力的重要憑藉。所以，作爲語文老師要敢於放手。針對這篇自......

每一個人都不可能是十全十美的，也不可能是一無是處的。尺雖比寸長，但也有不夠長的時候；寸雖比尺短，但也有用得上場的時候。俗語說得好：“人是吃五穀雜糧長大的，怎能不犯錯誤。”十個手指也有長短，“金無足赤，玉有微瑕”，“愚者......

出自戰國詩人屈原的《卜居》夫尺有所短，寸有所長，物有所不足。智有所不明，數有所不逮，神有所不通。賞析甘戊出使齊國，渡過一條大河。船伕說：“河水是個小的間隔，你自己都不能渡過去，還能到君主那裏去遊說嗎?”甘戊回答說：“不......

設計理念：《尺有所短寸有所長》是一篇略讀課文。課文是由兩封書信組成，一封是張國強寫給柯巖老師的信，另一封是柯巖老師的回信。學習這篇課文一是引導學生了解課文中提出的成長中存在的問題，提醒學生避免類似問題；二是學習......

《尺有所短寸有所長》是一篇略讀課文。課文是由兩封書信組成，一封是張國強寫給柯巖老師的信，另一封是柯巖老師的回信。學習這篇課文，一是引導學生了解課文中提出的成長中存在的問題，提醒學生避免類似問題；二是學習用書信進......

屈原是我國古代一位偉大的愛國主義者，但因楚國國君昏庸無能，加上奸臣陷害，而受到不公正的待遇，被趕出朝廷，不許再參與朝政。屈原又生氣又傷心，但也無能爲力，因此憂心如焚，情緒極爲不好。一天，他碰到一位算卦的，就想卜問一下自己......

一、根據詞語填同音字。nǎo頭煩yú快樹年古稀mò寂沙名奇妙二、給下面加點字選擇正確的解釋。(1)怪：①覺得奇怪;②物體形狀怪異;③很、非常。石林的石頭奇形怪狀。()老師表揚李強，李強覺得怪不好意思的。()你總是大驚......

尺雖比寸長，但也會有它的'短處;寸雖比尺短，但也有它的長處。這句話是說任何人都各有長處，也各有所短。我們要善於取人之長，補己之短。......

生：起立。師：同學們好。生：老師好。師：請坐。(教師手上拿着教具：兩把長短不一的尺子)師：同學們請看，老師手裏有兩樣東西。這是一尺，這是一寸，它們有什麼不一樣的地方麼?生1：一尺比一寸要長。生2：一尺比較長，而一寸要比一尺短得多......

在一片海洋裏，生活着許許多多的海洋生物。一天，驕傲的沙丁魚碰到了一條海豚。沙丁魚說：“你看看我，多麼漂亮！身上有美麗的花紋。你再看看你，多難看啊！身上灰灰的，一條花紋都沒有。”海豚謙虛地對沙丁魚說：“我確實沒有你漂亮，但......

讀《尺有所短,寸有所長》有感2篇當細細品完一本名著後，你有什麼總結呢？不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編爲大家整理的讀《尺有所短,寸有所長》有感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要......

今天，刺蝟和一個聰明機智的老婆結了婚，正躺在大樹下睡覺。一頭山羊走過來，驕傲地對刺蝟說：“老弟！醒醒，今天你大哥我沒事做，來和我賽跑吧！”刺蝟懶洋洋地說：“我又跑不過你，幹什麼要和你賽跑！”“嗯？”山羊舉起手，準備打刺蝟。刺蝟......

這篇文章是由兩封信構成的，一封是張國強同學的，一封是柯巖老師的。張國強同學在他的.信中說是自己得了獎，同學們嫉妒他，和他疏遠了，這讓他很孤獨寂寞。而柯巖老師則開導他要先從自身開始找出問題的所在，並用親身事例告訴他，......

在平日的學習、工作和生活裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家收集的尺有所短寸有所長作文，希......

今天，刺蝟和一個聰明機智的老婆結了婚，正躺在大樹下睡覺。一頭山羊走過來，驕傲地對刺蝟說：“老弟！醒醒，今天你大哥我沒事做，來和我賽跑吧！”刺蝟懶洋洋地說：“我又跑不過你，幹什麼要和你賽跑！”“嗯？”山羊舉起手，準備打刺蝟。刺蝟......

導語：下面是小編爲同學們整理的尺有所短寸有所長練習題，歡迎大家過來練習，希望練習過後對大家的語文學習有所幫助。一、我能按音序排列下列字(12分)睦析患匪逾____________________________________二、猜猜我是誰(根據......

鷹從雲端飛來，落在一個草棚上，又飛到另一個草棚上。於是，一隻老母雞得意地說：“鷹爲什麼受人尊敬？它的腳不比我們長，眼不比我們大。只要我願意，照樣從一個草棚飛到另一個草棚。其實，鷹飛得比我們還低。”聽了母雞的議論，鷹說：“......

“尺長於寸”這個大家都知道，然而，尺有短的一面，寸也有長的一面，這可不是人人都知道的。哲學家上知天文，下知地理，可以稱得上是“尺”吧，但他也有自己做不到的事，這不就是“尺”之短也！船伕雖說是粗人，可以說是“寸”，可他熟悉水......

就是每個人都有他存在的價值.無需自卑.才所謂尺有所短寸有所長每個人都有他存在的價值.無需自卑.才所謂尺有所短寸有所長......

尺有所短，寸有所長。......

一、帶着問題來讀書。1課文由兩封信組成，一封是_____________同學寫給______________的信希望得到幫助，一封是________的回信，分析了_________失去朋友的原因，並告誡他____________的道理。2書信一般包括_________、_____......

當細細品完一本名著後，你有什麼總結呢？不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編爲大家整理的讀《尺有所短,寸有所長》有感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。讀《尺有所短,寸有所長》......

教學反思：本文的課題富有哲理，老師把課題一板書出來，教師就讓學生結合自己的生活實際，用舉例的方法說說自己的理解，看看同學們是怎麼理解的，然後根據學生的理解進行施教。講授時，在學生自讀自悟的基礎上，引導學生圍繞課文主......