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![《韓非子》說林上第二十二大綱]()
湯以伐桀，而恐天下言己為貪也，因乃讓天下於務光。而恐務光之受之也，乃使人說務光曰：『湯殺君而欲傳惡聲於子，故讓天下於子。』務光因自投於河。秦武王令甘茂擇所欲為於僕與行事，孟卯曰：『公不如為僕。公所長者、使也，公雖為僕......
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![游上林寺]()
上林寺，位於株洲市石峯區北郊的九郎山山上。從清石廣場乘47路延鄉間公路驅車10分鐘，再步行10分鐘，就到了九郎山，相傳九郎山，原名九郎仙，始建於唐代，原佔地20餘畝，明初更名爲九郎山，相傳沙門石頭希遷曾經爲唐太宗傷目復明，御醫爲......
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![叢林傳說]()
傳說，在一片濃密的叢林深處，生長着一棵老樹。只要有人能夠穿過叢林找到它，虔誠祈求，老樹就會開花結出能夠實現願望的神奇果子。這個傳說已經經歷了幾百年的時間洗禮，可能夠成功穿過叢林的人找到老樹的人卻沒有。因爲叢林裏......
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![人教版語文六上《林海》說課稿]()
一、說教材1.教材簡析《林海》是著名作家老舍先生的作品。課文通過描寫大興安嶺的景物特點和作者的聯想，表達了對大興安嶺的喜愛讚美之情。文章開頭，寫作者剛進入大興安嶺的感受，第一次講到這個悅耳的名字是那樣的親切與......
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![叢林傳說範例]()
傳說，在一片濃密的叢林深處，生長着一棵老樹。只要有人能夠穿過叢林找到它，虔誠祈求，老樹就會開花結出能夠實現願望的神奇果子。這個傳說已經經歷了幾百年的時間洗禮，可能夠成功穿過叢林的人找到老樹的人卻沒有。因爲叢林裏......
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![游上林湖]()
今天，媽媽帶我去上林湖玩。上林湖的山很高也很陡峭，從山腳下仰望，我看到了山峯似乎突破了雲層。如果爬上了頂峯的話，俯視下面，我也許會覺得自己好像在天上自由自在地飛翔；地上的汽車像螞蟻，高樓大廈像小盒子，人像微生物。上林......
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![森林比賽——林小說大綱]()
一天，小象，小鳥，小猴，小松鼠在進行一場比賽。小鳥自告自勇地說：“我來當裁判。”大家同意了。可比什麼呢？“比爬樹！”小猴大聲說。“不！比跳樹！”小松鼠高聲說。“不！不！比拔樹！”小象粗聲粗氣地說。“比爬樹！”“比跳樹！”“比拔樹......
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![林徽因名句說說60句]()
你又學葉葉的書篇隨風吹展，揭示你的每一個深思；每一角心境，你的眼睛望着我，不斷的在說話：我卻仍然沒有回答，一片的沉靜永遠守住我的魂靈。——林徽因《仍然》下文是小編特意爲各位讀者收集的林徽因名句說說，趕緊一起來看看吧......
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![人教六上：《桂林山水》說課設計]()
一、說教材(一)、教材分析《桂林山水》是人教版四年級語文下冊第一單元的課文。這篇課文抓住了桂林山水的特點，以優美、簡練的語言，生動形象地展示了桂林山水的美景，表達了作者對桂林風景的喜愛之情。作者以詩一般的語言......
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![叢林傳說大綱]()
傳說，在一片濃密的叢林深處，生長着一棵老樹。只要有人能夠穿過叢林找到它，虔誠祈求，老樹就會開花結出能夠實現願望的神奇果子。這個傳說已經經歷了幾百年的時間洗禮，可能夠成功穿過叢林的人找到老樹的人卻沒有。因爲叢林裏......
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![人教版六年級語文上冊《林海》說課稿]()
教材簡析1.文章結構。文中有三次親切、舒服，體現了文章感情深化的三個層次：(1)引入初進大興安嶺;(2)描寫嶺、林、花及由此產生的感想;(3)林場所見，頓悟興安嶺的含義。2.本課教學內容的選定。全文以引入、嶺、林、花、感......
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![《林海》說課稿]()
《林海》一課系賽課名篇，曾有數篇優秀先例。本文是小學六年級十一冊19課一篇課文。作者老舍先生,以生動形象的描繪，寫出了大興安嶺的“嶺、林、花”的景物特點和由此激發出的聯想，並且表達抒發了作者對大興安嶺的喜愛之......
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![蘇教版九上《2、林中小溪》說課稿]()
一、教材分析(一)教材內容《林中小溪》是蘇教版九年級語文上冊第一單元以寓情於景的優美課文，也是一篇文質兼美的寫景散文。作者是蘇聯作家普里什文。文章是寫俄羅斯高加索地區春天森林中的景色的，它以小溪流淌過不同地......
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![人教六上：《林海》說課稿]()
一、談教材《林海》是第十一冊最後一單元的一篇講讀課文。作者老用準確生動的語言，向我們介紹了大紹安嶺的原始森林，表達了對大興安嶺的喜愛之情。文章文筆流暢，層次清楚，具體描寫與抒發感情相結合，展開聯想與抒發感情相結......
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![四年級上冊語文《題西林壁》說課稿]()
一、說教材教材簡析古詩兩首《題西林壁》《遊山西村》是義務教育課程標準實驗教科書小學語文第七冊第二組中的第一篇精讀課文。這一組教材圍繞“觀察與發現”這一專題進行編排，這一組課文選擇的文章形式多樣，內容豐富，都......
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![林徽因名句說說50句]()
我們生在這沒有宗教的時代，對這死實在太沒有把握了。這以後許多思念你的日子，怕要全是昏暗的苦楚，不會有一一點的光明，除非我也有你那美麗的詩意的信仰！——林徽因《你是那人間的四月天》本文是小編整理的一些林徽因名句說......
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![《桂林山水》說課]()
一、說教材《桂林山水》這篇課文是“注音識字，提前讀寫”實驗教材的第九冊第七組課文。本組五篇課文都是寫景物的記敘文。《桂林山水》是開篇的精讀課文。課文按照“總……分……總”的結構，先總體提出“桂林山水甲天下......
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![《大林和小林》小說讀後感]()
前幾天我讀了一本叫《大林和小林》的書,這本書十分有趣。這本書主要講了大林和小林外出做工的事,他們在路上走散了,小林被皮皮和平平他們拐賣給了四格先生,在那裏一直得到四四格的虐待,後來他逃走後,成了一名有名的火......
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![林徽因名句說說30句]()
生活中的很多煩惱，就是源於我們不能體諒，過分在意了自己的主張，互不理解，互不相讓，傷了彼此的心靈。——林徽因下面是小編爲大家整理的林徽因名句說說，希望對你有所幫助。1、我們夜宿廊下，仰首靜觀檐底黑影，看涼月出沒雲底，星......
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![《韓非子》說林上第二十二]()
湯以伐桀，而恐天下言己為貪也，因乃讓天下於務光。而恐務光之受之也，乃使人說務光曰：『湯殺君而欲傳惡聲於子，故讓天下於子。』務光因自投於河。秦武王令甘茂擇所欲為於僕與行事，孟卯曰：『公不如為僕。公所長者、使也，公雖為僕......
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![人教版六上：《生命的林子》說課設計]()
一、說教材《生命的林子》是人教版語文第十一冊第七單元的一篇文章。本單元四篇課文都是寫人的，雖然內容不同，形式多樣。但都注意通過動作、語言、神態及周圍的環境，表達出人物的內心活動和思想感情。有的課文還包含了一......
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![森林比賽——林小說]()
一天，小象，小鳥，小猴，小松鼠在進行一場比賽。小鳥自告自勇地說：“我來當裁判。”大家同意了。可比什麼呢？“比爬樹！”小猴大聲說。“不！比跳樹！”小松鼠高聲說。“不！不！比拔樹！”小象粗聲粗氣地說。“比爬樹！”“比跳樹！”“比拔樹......
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![上林遊記]()
我們乘着一輛汽車來到了大壩前。登上大壩，眼前突然出現了一個碧波盪漾的上林湖。上林湖四面環山，是一個擁有悠久歷史的湖，也是供應全逍林鎮人民用水的湖。我們迎着還帶着一絲寒意的春風，乘船在上林湖遊蕩。下船後，我們來到......
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![夜逛上林坊]()
今天夜晚，秋風送爽，上林坊被車擠得水泄不通。走人行道的人也感覺行走很困難。因爲今天是祖國第56歲生日，也就是國慶節。晚飯後我們在上林坊逛來逛去，這是我們晚上第一次逛上林坊。一路上，到處都是金光閃爍的彩燈，華燈高照，一......
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![上林湖山水]()
上林湖的山水溫柔清澈，耐人尋味。清晨，上林湖內有一股濃濃的霧，周圍青山碧水，遠遠望去，好像一個白色的天堂啊！走近一看，湖水好像一塊晶瑩剔透的大青石呀！加上太陽的陽光照在水上，地半清得像寶石，一半好似姑娘臉上的胭脂，真有半江......
