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![過高橋散文]()
白河縣西營鎮高橋村內有南北走向的兩條溝，一條叫“高家溝”，另一條叫“橋兒溝”。兩條溝在北坡山堖上相會，相會之地有五處自然景觀：雞冠石、燈盞窩、響鼓洞、螺螄轉頂和犀牛望月。相傳住在北坡山根下的人家中有三件不出名......
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![瞻仰高橋烈士陵園大綱]()
清明節的一天，我們全班師生來到高橋烈士陵園參觀。我們排着整齊的隊伍走進高橋烈士陵園，陵園裏有綠油油的松樹和鮮豔奪目的一串紅，整個陵園給人的感覺是景色莊嚴而美麗。高橋烈士陵園，它建於己於1954年，安葬着爲解放上海而......
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![巧巧瞧高橋 繞口令大全]()
巧巧瞧高橋，高橋橋頭翹。巧巧翹首瞧，翹橋橋姿俏。......
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![高橋現代詩]()
表姐系列之:表姐很憂傷昨夜風高雨急打落一地青色芒果恕不知她真心不願意又無可奈何花落去委屈，不動聲色違心迎合我有一個上饒的表姐她要優雅的老去這些躺在地上的果子它們焉能懂得人世間的情慾得失看上去很惆悵高橋，佛......
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![誠然不是所有的山都能打隧洞，不是所有的河都要架高橋，不是所有的災難都可避免，也不是所有的彎道都能“取直”超越，但是當命運]()
誠然不是所有的山都能打隧洞，不是所有的河都要架高橋，不是所有的災難都可避免，也不是所有的彎道都能“取直”超越，但是當命運之神沒有及時垂下救生的舷梯時，你要堅守希望，不要氣餒，用你的“心”——誠實睿智潛能和堅韌去面對......
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![一座大高橋，造在晴天裏，七色呈異彩。 （打一自然物）]()
謎題：一座大高橋，造在晴天裏，七色呈異彩。（打一自然物）謎底：彩虹......
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![橋高二作文示例]()
橋，在生活中見的不少。它，一生爲人服務，飽經風霜，卻是默默無聞。橋，不僅有交通之便，更有藝術之美。杜牧的“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”就顯現了它的美，唐宗的“橋形通漢上，峯勢接雲危。”又很好的說明它爲人服務，通至漢河......
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![外婆與橋高一作文]()
“搖啊搖，搖啊搖，搖到我的外婆橋。”小心翼翼的，我翻開那本泛黃的相冊，生怕碰壞了對外婆的思念。聽着這首熟悉的歌謠，心中不禁泛起一陣漣漪。暑假，輕輕的風，淡淡的雲。河兩旁的楊柳舞動着苗條的身姿，陽光的酒調的很淡，卻很淳，淺......
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![說橋高一作文示例]()
什麼是橋?現代漢語詞典說：“橋是架在水面或空中以便行人、車輛等通行的建築物。”沒錯，橋是一座建築物，可在這瞬息萬變的當今世界裏，橋以使人無法駐足的速度千變萬化，向前發展，自然它的含義也是豐富多彩的。在中國古代，橋一......
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![【過橋拆橋】 過橋拆橋的意思]()
成語名字：過橋拆橋成語發音：guòqiáochāiqiáo成語繁體：過橋拆橋常用程度：一般感情色彩：貶義產生年代：近代近義詞：過河拆橋成語出處：《官場現形記》第十七回：“但是現在的人總是過橋拆橋，轉過臉就不認得人的。等到你有事去請......
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![橋高二作文]()
橋，在生活中見的不少。它，一生爲人服務，飽經風霜，卻是默默無聞。橋，不僅有交通之便，更有藝術之美。杜牧的“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”就顯現了它的美，唐宗的“橋形通漢上，峯勢接雲危。”又很好的說明它爲人服務，通至漢河......
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![山羊過獨木橋（高考）]()
雙贏觀念。“狹路相逢勇者勝”，但這勇者也許會遇上更勇者，結果猶如“兩虎相鬥，一死一傷”。“狹路相逢智者勝”，但是這智者也許會遇上更具有智慧的人，結果仍然可能是“一死一傷”。問題錯在了哪裏？錯在了我們的思想觀念：我們......
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![高一《再別康橋》課件]()
【教學理念】1、情感自我體驗，喚起愛學。2、開放自主協作，培養會學。3、聯想探索實踐，鼓勵善學。【教材研究】1、學情分析：高中一年級的學生往往對那種純粹的、原始的、本真的情感體會較爲膚淺，《再別康橋》是新月派詩人徐......
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![再別康橋高一教案]()
康橋，即劍橋，英國著名劍橋大學所在地。康橋的一切，早就給他留下了美好的印象，如今又要和它告別了，千縷柔情、萬種感觸涌上心頭。康河的水，開啓了詩人的性靈，喚醒了久蜇在他心中的激情，於是便吟成了這首傳世之作。小編今天爲大......
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![瞻仰高橋烈士陵園]()
清明節的一天，我們全班師生來到高橋烈士陵園參觀。我們排着整齊的隊伍走進高橋烈士陵園，陵園裏有綠油油的松樹和鮮豔奪目的一串紅，整個陵園給人的感覺是景色莊嚴而美麗。高橋烈士陵園，它建於己於1954年，安葬着爲解放上海而......
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![再別康橋高中教案]()
（一）教學目標：l、知識與能力：瞭解新文人詩內涵，學會新詩的鑑賞方法。2、過程與方法：誦讀法，討論鑑賞法。學會欣賞詩歌的音樂美，進而學會從詩歌的形式、語言和意象等方面入手賞析詩歌。3、情感態度與價值觀：志摩感情方式和個人......
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![《再別康橋》高一教案]()
《再別康橋》在歷年教師考試裏經常遇到，很多考生和學員經常不知道在深入研讀環節如何進行提問，對於某些現代詩歌的知識也不知道如何進行講解，下面是《再別康橋》教案，歡迎參考閱讀！一、教學目標【知識與能力】正確、流利、......
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![高陽臺·橋影流虹]()
橋影流虹，湖光映雪，翠簾不卷春深。一寸橫波，斷腸人在樓陰。遊絲不繫羊車住，倩何人傳語青禽？最難禁，倚遍雕闌，夢遍羅衾。重來已是朝雲散，悵明珠佩冷，紫玉煙沉。前度桃花，依然開滿江潯。鍾情怕到相思路，盼長堤草盡紅心。動愁吟，碧落......
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![高一《再別康橋》教案]()
《再別康橋》中的感情是深邃的。對於學生來說，教師的教學非常的重要，直接影響着學生的知識掌握程度以及成績，下面是小編爲大家蒐集整理出來的有關於高一《再別康橋》教案，希望可以幫助到大家!一、教學目標1、引導學生感受......
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![說橋高一作文]()
什麼是橋?現代漢語詞典說：“橋是架在水面或空中以便行人、車輛等通行的建築物。”沒錯，橋是一座建築物，可在這瞬息萬變的當今世界裏，橋以使人無法駐足的速度千變萬化，向前發展，自然它的含義也是豐富多彩的。在中國古代，橋一......
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![致老橋的高一作文]()
不知你是何時被建立的，但是，我出生起你便已經屹立在這很久很久了……你默默地堅守着自己的崗位，字典裏彷彿沒有“休息”二字，你知道的只是一直佇立，我撫摸着你斑駁的身影，輕輕的問：“你累嗎?你始終維持一個姿勢你累嗎?你日夜......
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![山羊過獨木橋（2014高考）]()
雙贏觀念。“狹路相逢勇者勝”，但這勇者也許會遇上更勇者，結果猶如“兩虎相鬥，一死一傷”。“狹路相逢智者勝”，但是這智者也許會遇上更具有智慧的人，結果仍然可能是“一死一傷”。問題錯在了哪裏？錯在了我們的思想觀念：我們......
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![七彩橋，半天高，橋上沒有路，橋上沒行人。 （打一自然現象）]()
謎題：七彩橋，半天高，橋上沒有路，橋上沒行人。（打一自然現象）謎底：彩虹......
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![《再別康橋》的高一教案]()
《再別康橋》是現代詩人徐志摩膾炙人口的詩篇，是新月派詩歌的代表作品。全詩以離別康橋時感情起伏爲線索，抒發了對康橋依依惜別的深情。一、教學目標1、引導學生感受康橋柔美秀麗的風光，體味作者對康橋依依惜別之情；2、引......
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![再別康橋的高一教案]()
一、教材分析《再別康橋》以別離後對康橋往昔的追憶爲內容的詩歌。詩歌以離別康橋時的情感起伏爲主線，是實踐聞一多“三美”理論的典範之作。對比《雨巷》，二者在結構的安排和藝術手法的運用上十分相似。全詩七小節，首尾......
