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![《寄趙正字》古詩 作者孟浩然 古詩寄趙正字的原文詩意翻譯賞析]()
正字芸香閣，幽人竹素園。經過宛如昨，歸臥寂無喧。高鳥能擇木，羝羊漫觸藩。物情今已見，從此願忘言。......
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![孟浩然的詩歌成就]()
導語：孟浩然山水詩的意境，以一種富於生機的恬靜居多。但是他也能夠以宏麗的文筆表現壯偉的江山。下面是孟浩然的詩歌成就，歡迎參考!盛唐山水田園詩派的第一人，“興象”創作的先行者盛唐時期形成的以王維、孟浩然爲代表的......
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![《過孟浩然舊居》古詩 作者朱慶餘 古詩過孟浩然舊居的原文詩意翻譯賞析]()
命合終山水，才非不稱時。冢邊空有樹，身後獨無兒。散盡詩篇本，長存道德碑。平生誰見重，應只是王維。......
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![孟浩然《秋登蘭山寄張五》詩詞鑑賞]()
北山白雲裏，隱者自怡悅。相望始登高，心隨雁飛滅。愁因薄暮起，興是清秋髮。時見歸村人，沙行渡頭歇。天邊樹若薺，江畔洲如月。何當載酒來，共醉重陽節。【韻譯】面對北山嶺上白雲起伏霏霏，我這隱者自己能把歡欣品味。我試着登上......
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![孟浩然 望洞庭湖贈張丞相 賞析]()
八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥聖明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。註釋①選自《孟襄陽集》(《孟浩然集》)一作《臨洞庭湖贈張丞相》。張丞相(673-7400，即張九齡，時任丞相，同時也是詩人。字子......
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![《登望楚山最高頂》古詩 作者孟浩然 古詩登望楚山最高頂的原文詩意翻譯賞析]()
山水觀形勝，襄陽美會稽。最高唯望楚，曾未一攀躋。石壁疑削成，衆山比全低。晴明試登陟，目極無端倪。雲夢掌中小，武陵花處迷。暝還歸騎下，蘿月映深溪。......
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![黃鶴樓送孟浩然之廣陵古詩賞析]()
作者：李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。【詩文解釋】老朋友在西面的黃鶴樓與我辭別，在三月份煙霧迷漫、繁花似錦的春天去揚州。孤船的帆影漸漸遠去消失在碧空的盡頭，只看見長江浩浩蕩蕩......
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![李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵的詩意]()
這首送別詩有它特殊的情味。它不同於王勃《送杜少府之任蜀州》那種少年剛腸的離別，也不同於王維《渭城曲》那種深情體貼的離別。這首詩，表現的是一種充滿詩意的離別。黃鶴樓送孟浩然之廣陵作者：李白故人西辭黃鶴樓，煙花三......
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![《都下送辛大之鄂》古詩 作者孟浩然 古詩都下送辛大之鄂的原文詩意翻譯賞析]()
南國辛居士，言歸舊竹林。未逢調鼎用，徒有濟川心。予亦忘機者，田園在漢陰。因君故鄉去，遙寄式微吟。《都下送辛大之鄂》鑑賞前四句敘述辛大，後四句敘述自己。南方的辛居士，要回家鄉去了。他空有“濟川”之心，而沒有發揮“調鼎......
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![關於孟浩然的趣事]()
導語：孟浩然的詩歌絕大部分爲五言短篇，多寫山水田園和隱居的逸興以及羈旅行役的心情。下面是關於孟浩然的軼事典故，歡迎參考!隱鹿門山孟浩然性愛山水，喜泛舟，“我家南渡頭，慣習野人舟。”正是適應了這性情。從澗南園到鹿門......
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![唐代詩人孟浩然簡介]()
孟浩然，唐朝家喻戶曉的詩人，尤其擅長山水田園詩，和唐朝另一位在田園詩上有相當成就的詩人王維並稱“王孟”。下面是小編蒐集整理的唐代詩人孟浩然簡介，希望對你有幫助。唐代詩人孟浩然簡介孟浩然，號浩，字浩然，古時候的人們都......
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![詩人孟浩然的文學特點]()
盛唐時期形成的以王維、孟浩然爲代表的詩歌流派，又稱“王孟詩派”。下面給大家蒐集整理了詩人孟浩然的文學特點，歡迎參考學習!文學創作孟浩然的一生經歷比較簡單，他詩歌創作的題材也比較單一。孟詩絕大部分爲五言短篇，多......
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![語文教案－古詩《遊園不值》和《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》]()
一、教學目標（一）學習古詩《遊園不值》和《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，理解詩句意思，體會作者表達的思想感情。（二）理解“應憐”“小扣”“煙花”“盡”“唯”等詞語在詩句中的意思。（三）有感情地朗讀古詩。背誦古詩。二、教學重......
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![《襄陽公宅飲》古詩 作者孟浩然 古詩襄陽公宅飲的原文詩意翻譯賞析]()
窈窕夕陽佳，丰茸春色好。欲覓淹留處，無過狹斜道。綺席捲龍鬚，香杯浮瑪瑙。北林積修樹，南池生別島。手撥金翠花，心迷玉紅草。談笑光六義，發論明三倒。座非陳子驚，門還魏公掃。榮辱應無間，歡娛當共保。......
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![《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》改寫現代文大綱]()
三月，陽春來臨，它的色彩真是五彩繽紛，太陽紅彤彤的，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的，十幾朵連在了一起，一叢叢，開放在挺拔的枝條上面，風吹來，它像一位位亭亭玉立的少女在美妙的樂曲中翩翩起舞。在這個美麗的'季節，孟浩......
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![四年級上冊《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》課文]()
黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐·李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際留。教材分析：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩是唐代大詩人李白所寫，古詩所表達的是詩人送別好友時無限依戀的感情。本節課以“......
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![《贈孟浩然》古詩 作者李白 古詩贈孟浩然的原文詩意翻譯賞析]()
吾愛孟夫子，風流天下聞。紅顏棄軒冕，白首臥鬆雲。醉月頻中聖，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。《贈孟浩然》譯文及註釋譯文我敬重孟先生的莊重瀟灑，他爲人高尚風流倜儻聞名天下。少年時鄙視功名不愛官冕車馬，高齡白首又......
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![黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學反思（通用8篇）]()
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是李白爲孟浩然所作的一首送別詩，但它卻不同於“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”這樣一種深情體貼的送別。下面是小編收集整理的黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學反思（通用8篇），歡迎閱讀參考！黃鶴樓送孟......
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![誰知道黃鶴樓送孟浩然之廣陵的詩意是什麼？]()
黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。老朋友在西面的黃鶴樓與我辭別，在三月份煙霧迷漫、繁花似錦的春天去揚州。孤船的帆影漸漸遠去消失在碧空的盡頭，只看見長江浩......
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![黃鶴樓送孟浩然之廣陵的詩意誰懂？]()
朋友向我頻頻揮手，告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙、繁花似錦的陽春三月去揚州遠遊。友人的孤船帆影漸漸地遠去，消失在碧空的盡頭，只看見長江浩浩蕩蕩地向着天邊奔流。賞析：這首送別詩有它特殊的感情色調。它不同於王勃《送杜少......
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![孟浩然 與諸子登峴山 賞析]()
人事有代謝，往來成古今。江山留勝蹟，我輩復登臨。水落魚梁淺，天寒夢澤深。羊公碑尚在，讀罷淚沾巾。註解1、代謝：交替，輪換。2、勝蹟：指上述墮淚碑。3、魚梁：魚梁洲，其地也在襄陽。譯文人間世事不停地交替變換，一代接一代永遠今......
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![《春日歸山，寄孟浩然》古詩 作者李白 古詩春日歸山，寄孟浩然的原文詩意翻譯賞析]()
朱紱遺塵境，青山謁梵筵。金繩開覺路，寶筏度迷川。嶺樹攢飛栱，巖花覆谷泉。塔形標海月，樓勢出江煙。香氣三天下，鐘聲萬壑連。荷秋珠已滿，鬆密蓋初圓。鳥聚疑聞法，龍參若護禪。愧非流水韻，叨入伯牙弦。......
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![《送孟浩然之廣陵》教學教案設計]()
《送孟浩然之廣陵》教學教案設計教學目標：1、讀懂詩句，2、理解詩意。3、有感情地誦讀古詩，4、並背誦。5、體會詩人表達的思想感情。6、培養學生蒐集信息的能力、語言表達的能力、自主學習的能力、想象思維的能力。教學重......
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![《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》片斷附板書]()
教學目標：1、認識5個生字，會寫7個生字。能正確理解“西辭”“煙花三月”“盡”“唯”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。3、體會詩句的意思，想象詩歌描寫的意境，感受朋友依依惜別的情誼。4、激發閱讀古詩......
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![《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》同步練習]()
黃鶴樓送孟浩然之廣陵之廣陵故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。1、解釋下列字詞之：________________________________故人：_____________________________辭：______________________________......
