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![二年級語文《清清的溪水》教案範文]()
教學目標：知識與技能1、理解課文內容，瞭解小溪和樹木的關係。2、能分角色朗讀課文。3、培養學生的觀察能力和想象能力語言及語言表達能力。過程與方法在角色朗讀課文和合作交流中理解課文內容，培養學生的能力。情感、態......
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![清涼的溪水撫摸着我的小腳丫，像給我撓癢癢似的，逗得我“咯咯”直笑。我低頭去尋找水中那些奇異的小石子。定睛一看，呀，溪水裏]()
清涼的溪水撫摸着我的小腳丫，像給我撓癢癢似的，逗得我“咯咯”直笑。我低頭去尋找水中那些奇異的小石子。定睛一看，呀，溪水裏的石頭多漂亮，樣子千奇百怪的，有的像雞蛋，有的像小雞，有的像蘑菇……但這些石頭都穿上了一件滑溜溜......
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![蘇雪林的《溪水》閱讀答案是什麼？]()
《溪水》閱讀答案溪水文/綠漪我們攜着手走進林子，溪水漾着笑渦，似乎歡迎我們的雙影。這道溪流，本來溫柔得像少女般可愛，但不知何時流入深林，她的身體便被囚禁在重疊的濃翠中間。早晨時她不能更向玫瑰色的朝陽微笑，夜深時不......
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![村前的溪水散文]()
我喜歡流水，愛聽那潺潺的水聲，因爲我是在溪水邊長大的。我們村座落在山跟下，一道溪水從山裏奔來，繞村而過。猶如一條白練，飄落在村莊的腳下。從能記事起，我就和夥伴們一道，在水邊玩個不夠。夏天，光着腳丫，高挽褲腿，不知疲倦地在......
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![二年級語文《清清的溪水》的教學實錄範例]()
一、教學課題義務教育課程標準實驗教科書(S版)二年級上冊語文第五單元第18課《清清的溪水》。二、教材分析這是一篇既有時代感，又有教育意義的童話故事，課文裏有11個自然段落，分爲“溪水變黃---變黃的原因---溪水變清”......
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![《溪水和池水》讀後感200字6篇]()
《溪水和池水》讀後感200字1我們語文課本中有一篇課文，名叫《溪水和池水》，說的是一個這樣的故事：溪水奔騰着流向大海，途中經過一個水池，它勸告池水也和它一起奔向大海，但是池水覺得那樣躺着很舒服，拒絕了溪水的建議。終於有......
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![讀《溪水和池水》有感大綱]()
我們語文課本中有一篇課文，名叫《溪水和池水》，說的是一個這樣的故事：溪水奔騰着流向大海，途中經過一個水池，它勸告池水也和它一起奔向大海，但是池水覺得那樣躺着很舒服，拒絕了溪水的建議。終於有一天，池水發現自己生病了，渾身......
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![小鳥溪水和老樹童話故事範例]()
從前，山邊有一條清澈的小溪，小溪旁邊有一棵老樹，住在山裏的一隻小鳥經常來到這裏找他們聊天說話。於是，小鳥、溪水和老樹便成了無話不談的好朋友。有一天，溪水和老樹談着談着的時候，就吵了起來。原來他們在爭論的是自己爲人......
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![二年級語文練習題：溪水和池水]()
一、看拼音寫詞語：chēngzànxièqìsēnlínzìxìn_________________________________________qīngchénpíngguǒpíláoqǔxià_______________________________________二、加部首組詞：採()()平()()()()()()三、......
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![六年級寫景作文：潺潺溪水潤青山]()
“桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊”。春日的小溪如同一個充滿童真的孩子，時而暴躁無比，時而乖巧可愛。它叮咚的聲音迴響在青山每處角落，在不知不覺中，給山帶來了無限生機。東方的天幕緩緩聚集了幾抹奼紫嫣紅，一輪閃耀的太陽......
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![走過溪水作文]()
初雨過後，一切都透着新意，忽想起後山的那條小溪，心中不知怎的有一種着急，是時候去看一看了。“青山隱隱水迢迢”，說的正是，一條大河有確切的源頭，一條小溪你是找不到它的源頭的。小溪，就那樣緩慢而優雅的繞山流淌，聽鳥鳴，賞落花......
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![溪水讓我陶醉大綱]()
我愛夏，尤愛鄉村的夏。不管何時，都能回憶，金黃的麥浪，亭亭玉立的蓮花，茂密的竹林。還有，最讓我陶醉的小溪。夏天到了，我毫不猶豫地趕回鄉村。儘管我頭頂烈日，可我一點兒不怕，匆匆走進了山林。不愧是大自然的傑作！蔥蔥郁郁的樹冠......
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![清清溪水歡樂我心]()
401班甘雨今年“五一”期間，我、爸爸媽媽和我的好朋友們來到杭州市的“九溪十八澗”遊玩。故地重遊，總有一種的愛戀之感，去年來“人間仙境”的九溪十八澗時正值秋季，水涼涼的，今年我一定不會留下遺憾。我和幾個小夥伴兒在......
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![我走出劇院，滿臉燦爛的笑容，可以賽過陽光的嫵媚，花兒爲我搖擺，溪水爲我歌唱，成長是多麼快樂！]()
我走出劇院，滿臉燦爛的笑容，可以賽過陽光的嫵媚，花兒爲我搖擺，溪水爲我歌唱，成長是多麼快樂！......
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![六年級寫景作文：潺潺溪水潤青山示例]()
“桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊”。春日的小溪如同一個充滿童真的孩子，時而暴躁無比，時而乖巧可愛。它叮咚的聲音迴響在青山每處角落，在不知不覺中，給山帶來了無限生機。東方的天幕緩緩聚集了幾抹奼紫嫣紅，一輪閃耀的太陽......
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![小溪的冰已經裂開了，沒等冰完全融化，溪水便唱起了愉快的歌兒。]()
小溪的冰已經裂開了，沒等冰完全融化，溪水便唱起了愉快的歌兒。......
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![求蘇雪林《溪水》的閱讀答案]()
《溪水》閱讀題1.這是一首優美的散文詩，作者賦予溪水以少女般的性格。請你說說文章先寫溪水______________;再寫溪水______________;最後寫溪水_________________。(3分)2.結合文章內容，說說作者筆下的溪水具有怎樣的個......
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![人教三上：《清清的溪水》說課稿與反思]()
人教三上：《清清的溪水》說課稿一、說教材《清清的溪水》是義務教育課程標準實驗教科書(S版)的小學語文第三冊第五單元的一篇童話故事，這是一篇既有時代感、又有教育意義的童話故事，課文共有11個自然段，分爲“溪水變黃--......
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![溪水洞門瀉碧空 提示：前驪雙珠]()
謎題：溪水洞門瀉碧空提示：前驪雙珠謎底：穴位·涌泉·天衝再來一題......
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![《送別·尋陽五溪水》古詩 作者李白 古詩送別·尋陽五溪水的原文詩意翻譯賞析]()
尋陽五溪水，沿洄直入巫山裏。勝境由來人共傳，君到南中自稱美。送君別有八月秋，颯颯蘆花復益愁。雲帆望遠不相見，日暮長江空自流。......
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![二年級語文上冊《清清的溪水》教案設計及反思]()
教學目的：1、瞭解課文內容，知道爲什麼溪水會變渾。2、培養學生正確、流利、有感情的朗讀課文的能力。3、培養學生的環境保護意識，樹立保護樹林、保護環境的意識。教學重點：1、理解課文內容，知道爲什麼溪水會變渾。2、培養......
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![《浣溪沙·敗葉填溪水已冰》古詩 作者納蘭性德 古詩浣溪沙·敗葉填溪水已冰的原文詩意翻譯賞析]()
敗葉填溪水已冰，夕陽猶照短長亭。何年廢寺失題名。駐馬客臨碑上字，鬥雞人撥佛前燈，勞勞塵世幾時醒。《浣溪沙·敗葉填溪水已冰》譯文及註釋譯文蕭瑟秋風今又是。這樣的季節，你身隻影孤，踽踽獨行，來到了一座廢棄的廟宇。你看......
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![走進貞山，在我們的身旁就有一條長長的小溪，溪水清澈見底。順着小溪上去，會看見兩旁是一片茂密的樹林和一些奇花異草，那山上茂]()
走進貞山，在我們的身旁就有一條長長的小溪，溪水清澈見底。順着小溪上去，會看見兩旁是一片茂密的樹林和一些奇花異草，那山上茂盛的樹木好像士兵般日夜守衛着貞山和一羣羣活潑可愛的小動物。在小溪的盡頭是一個大瀑布，瀑布像......
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![溪水讓我陶醉初三作文]()
我愛夏，尤愛鄉村的夏。不管何時，都能回憶，金黃的麥浪，亭亭玉立的蓮花，茂密的竹林。還有，最讓我陶醉的小溪。夏天到了，我毫不猶豫地趕回鄉村。儘管我頭頂烈日，可我一點兒不怕，匆匆走進了山林。不愧是大自然的傑作！蔥蔥郁郁的樹冠......
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![讀《溪水與池水》有感450字]()
今天，我學了《溪水與池水》的文章，讓我又一次看到了勤奮與懶惰的後果有多麼的不同！《麥高菲讀本》裏的那句話我至今記得很牢，勤奮的人總是富足而快樂的，懶惰的人無一例外的貧苦與悽慘。今天，我學了這篇文章，再一次驗證了這句......
