范進中舉的課件列表精選

【教學目的】1，積累詞語，理解詞語，運用詞語。2，瞭解吳敬梓和《儒林外史》。3，瞭解科舉制度下社會各色人等心靈扭曲，趨炎附勢的衆生相。【教學重點】感知主要人物形象范進，理解范進形象的典型性。欣賞本文的諷刺手法，體味對比，......

(老師從容的走上了講臺)師：上課。(學生起立師生互相問好)師：同學們，上課之前來和老師學說三句話：學習着並快樂着，思考着並進步着，討論着並昇華着生(齊)：學習着並快樂着，思考着並進步着，討論着並昇華着(點評：邢老師注重激勵學生......

作者吳敬梓（1701——1754年），字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人，安徽全椒人，清代最偉大的小說家之一他出生於一個科甲鼎勝的世家，其曾祖父和祖父兩代人中，共出了六名進士，包括一名榜眼，一名探花由於家族的影響，他少時曾熱衷於科舉，早......

教學目標：1、培養學生閱讀理解小說中人物語言、動作、行爲的能力，分析范進、胡屠戶等的人物形象;2、在第一點的基礎上認識封建科舉制度毒害知識分子的罪惡。教學重點：品味學習以個性化的語言、動作描寫和生動傳神的細節......

《范進中舉》是清代小說家吳敬梓創作的一篇諷刺小說，節選自《儒林外史》。接下來一起去看看《范進中舉》教案如何構思的吧！教學目標：1、通過分析人物的語言，動作等細節把握人物形象。2、學習通過對比和諷刺突出人物形象的......

分類：八年級上傳者：編輯更新時間：2017-08-0414:49:26文件大小：357.50KB課件格式：ppt范進進學回家，母親，妻子俱各歡喜。正待燒鍋做飯，只見他丈人胡屠戶，手裏拿着一副大腸和一瓶酒，走了進來。范進向他作揖，坐下。胡屠戶道：我自倒運，......

且說范進中舉人第七名，其丈人胡屠戶喜到極致，連日到女婿家中拜訪，連聲“賢婿、賢婿”的稱道。張鄉紳贈房，並派了十八個男女僕人幫忙搬家，定時賦短詩幾句：昨日落榜心蒼涼，今日中舉變鳳凰。鄉鄰丈人皆來賀，鄉紳張官又贈房！過了數......

課件用於對學習過程進行診斷、評價、處方和學習引導的各種信息和信息處理。下面是小編爲大家整理的人教版語文九年級范進中舉課件，快一起來看看吧!【教學目的】一、認識封建社會科舉制度對知識分子的毒害，批判封建社會......

一、范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說着，往後一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分說，就往門外......

《范進中舉》通過范進中舉喜極而瘋及中舉前後生活境遇的變化，深刻揭露和批判封建科舉制度和封建文化教育腐蝕讀書人的靈魂，摧殘人才及敗壞社會風氣的罪惡，窮形盡現地表現封建末世的世道人心，對各類市儈小人，進行有力的鞭笞......

分類：八年級上傳者：編輯更新時間：2017-04-2910:50:26大小：367K課件格式：ppt《范進中舉》節選自清代傑出小說家吳敬梓的現實主義長篇諷刺小說《儒林外史》中第三回《周學道校士拔真才胡屠戶行兇鬧捷報》。通過描寫范進參加......

課件用於對學習過程進行診斷、評價、處方和學習引導的各種信息和信息處理。下面是小編爲大家整理的人教版語文九年級范進中舉課件，快一起來看看吧!人教版語文九年級范進中舉課件【教學目的】一、認識封建社會科舉制度......

當日范進手裏拎一隻雞，插上草標，在集市上賣雞，可時至晌午仍無人問津。范進心裏越發着急：這雞可關係到家人的溫飽呀！突然間，他想起今天是出榜的日子，便去貼榜文的地方看了看。范進從頭往下看，看到第七名時，猛然間看到了個“範迸......

范進中舉作者：吳敬梓范進進學回家，母親，妻子俱各歡喜。正待燒鍋做飯，只見他丈人胡屠戶，手裏拿着一副大腸和一瓶酒，走了進來。范進向他作揖，坐下。胡屠戶道：我自倒運，把個女兒嫁與你這現世寶，歷年以來，不知累了我多少。如今不知因......

一、重點字詞1.注音。帶挈(qiè)醺(xūn)腆(tiǎn)着啐(cuì)緊攥(zuàn)桑梓(zǐ)商酌(zhuó)錠(dìng)子瘟(wēn)2.解釋下面的詞。(1)范進道：“岳父見教的是。”見教：指教。(2)我一天殺一個豬還賺不得錢把銀子，都把與......

胡屠戶緊緊篡着范進給的銀子，千恩萬謝，低着頭，笑眯眯的回去了。過了沒多久，忽然又一報錄人飛馬而至，叫道：“報錯了，中舉者非此范進，而是臨縣范進。”范進一聽，罵道：“大膽，範老爺在此，誰敢胡說。”報錄人下了馬，向范進作揖道：“範相......

范進中舉說課稿作爲一名教師，就難以避免地要準備說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學效果。那麼應當如何寫說課稿呢？下面是小編收集整理的范進中舉說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。范進中舉說課稿1一、說課本：1、課本的職位地......

第三課時教學目的感知藝術形象，學習運用描寫人物的手法。教學步驟一、導入小說的三要素包括：人物、情節、環境。上面兩節課我們已經對故事情節和環境有了一定的瞭解。本節課我們討論學習范進等人的性格特點及社會意義，課......

作爲一名教師，就難以避免地要準備說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學效果。那麼應當如何寫說課稿呢？下面是小編收集整理的范進中舉說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。范進中舉說課稿1一、說課本：1、課本的職位地方和作用：《范進......

范進進學回家，母親，妻子俱各歡喜。正待燒鍋做飯，只見他丈人胡屠戶，手裏拿着一副大腸和一瓶酒，走了進來。范進向他作揖，坐下。胡屠戶道："我自倒運，把個女兒嫁與你這現世寶，歷年以來，不知累了我多少。如今不知因我積了甚麼德，帶挈......

【教學目的】1，積累詞語，理解詞語，運用詞語。2，瞭解吳敬梓和《儒林外史》。3，瞭解科舉制度下社會各色人等心靈扭曲，趨炎附勢的衆生相。【教學重點】感知主要人物形象范進，理解范進形象的典型性。欣賞本文的諷刺手法，體味對比，......

教學目標1、理解文章內容，欣賞諷刺藝術。2、培養學生的閱讀分析能力，總結歸納能力，口頭表達等能力。3、認識封建科舉制度對人民的毒害，珍惜今天的幸福生活。教學重難點1、學生通過討論理解文章內容，欣賞諷刺藝術。2、范進......

范進就是這樣一個被八股文殘害的人。他聽聞自己中舉，卻發了瘋了，拍手、大笑，頭髮散亂，滿臉污泥，一身的水，想像起他那副狼狽的樣子，忽然覺得他有點可憐。家境貧寒，寒窗苦讀幾十年，只爲中舉，現在中了舉之後，難免受不了刺激。這都怨......

范進中了舉人非常高興，拜訪了張鄉紳後。又有劉老爺、蘇老爺、賈老爺來……不斷的收到老爺給來的禮物。胡屠戶看着這麼多禮物不禁笑笑說：“如今我的女兒不用在受苦了，我也不用殺豬了。我的女婿是個天上的文曲星我的一輩子......

作者吳敬梓（1701——1754年），字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人，安徽全椒人，清代最偉大的小說家之一他出生於一個科甲鼎勝的世家，其曾祖父和祖父兩代人中，共出了六名進士，包括一名榜眼，一名探花由於家族的影響，他少時曾熱衷於科舉，早......