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![《談禮貌》第2課時教學設計]()
教學要求：1、懂得禮貌待人，使用禮貌語言能使人和人之間的關係更加和諧，社會生活更加美好，讓學生從小養成能禮待人，使用禮貌習慣。2、體會作者是如何寫好三件事說明禮貌待人、使用禮貌語言的好處。3、初步感知說理性文章的......
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![《談禮貌》語文教學反思]()
《談禮貌》是一篇說理性的文章，主旨明朗，語言淺近，結構嚴謹。面對這樣一篇課文，第一課時的教學該如何處理，才能把這一篇思想性很強的文章上出語文的味道來呢？經過反覆的研讀，我找到了教學的方向。一、讓文體知識穿行在問題情......
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![《談禮貌》教案]()
《談禮貌》是蘇教版五年級語文下冊第五單元中的第四篇課文。本文是一篇蘊涵着中華傳統禮儀文化的說理性文章，作者先引用傳統的古訓自然引出觀點，然後列舉了古人、普通人以及偉人以禮待人的典型事例。告訴我們：禮貌待人，使......
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![蘇教版五年級語文下《談禮貌》教案]()
課文《談禮貌》充分體現了說理性文章的寫作特點，下面是由小編爲你精心編輯的蘇教版五年級語文下《談禮貌》教案，歡迎閱讀！教材解讀：《談禮貌》是一篇說理性文章，通過三個生動的事例，告訴我們：禮貌待人、使用禮貌語言是我們中......
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![《談禮貌》ppt課件]()
分類：五年級上傳者：編輯更新時間：2017-02-2616:18:15文件大小：1.09MB課件格式：ppt中國曾有“君子不失色於人，不失口於人”的古訓，意思是說，有道德的人待人應該彬彬有禮，不能態度粗暴，也不能出言不遜。禮貌待人，使用禮貌語言，是我......
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![蘇教版五年級語文下《談禮貌》教案大綱]()
課文《談禮貌》充分體現了說理性文章的寫作特點，下面是由小編爲你精心編輯的蘇教版五年級語文下《談禮貌》教案，歡迎閱讀！教材解讀：《談禮貌》是一篇說理性文章，通過三個生動的事例，告訴我們：禮貌待人、使用禮貌語言是我們中......
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![《談禮貌》教學設計（蘇教版第十冊）]()
第一課時教學目標1、學會本課生字詞，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得禮貌待人，使用禮貌語言能使人和人之間的關係更加和諧，社會生活更加美好。重難點從三個事例和隨後的議論中，體會禮......
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![《談禮貌》教學課件]()
分類：五年級上傳者：編輯更新時間：2017-04-2015:35:01文件大小：1.45MB課件格式：swf中國曾有“君子不失色於人，不失口於人”的古訓，意思是說，有道德的人待人應該彬彬有禮，不能態度粗暴，也不能出言不遜。禮貌待人，使用禮貌語言，是我......
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![《談禮貌》教學反思精編]()
《談禮貌》教學反思第一篇培根曾說過：沒有友誼，世界只是一片荒野。我們同樣可以說：沒有對話，語文課堂將沒有和風，沒有藍天，沒有陽光;沒有對話，語文的精神家園將在自我關閉中淪爲頹敗的風景。語文課，應該更多的是一種交流，一種......
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![談禮貌小學作文]()
俗話說：“禮多人不怪。”而且中國自古就被稱爲“禮儀之邦”，由此可見，禮貌是待人接物非常重要的一環，是每個人都必須學習的一門課。從一個人的言行舉止或是一個小動作，就大致可以看出這是一位什麼樣的人。這個人有沒有教養......
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![小學語文《談禮貌》教學設計]()
教學目的：1、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得禮貌待人，使用禮貌語言能使人和人之間的關係更加和諧，社會生活更加美好。讓學生從小養成以禮待人，使用......
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![五年級下冊《談禮貌》教學札記]()
《談禮貌》教學札記一《談禮貌》是一篇說理性的文章，告訴我們：禮貌待人，使用禮貌語言是我們中華民族的優良傳統。與人交往的時候，以禮待人，恰當地使用禮貌語言，能使人與人之間的關係更加和諧，社會生活更加美好。在這課教學中......
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![談禮貌]()
各位評判老師，各位老師及同學們，大家早上好。今天，我要分享的題目是《談禮貌》。禮是人類的行爲的規範，表現一個人的教育修養。如果在社會上，人人都不談禮貌，做兒女的不孝順父母，做學生的不尊敬教師，做國民的不互相忍讓，這個社......
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![《談禮貌》優秀教學實錄「附點評」]()
板塊一：古訓、俗語、名言警句巧鋪墊師：這節課，我們要學習一篇說理文《談禮貌》。(課件呈現：君子不失色於人，不失口於人。)(學生指名讀，齊讀。)師：這句話出自《禮記》，古人遺傳下來的做人做事的準則。明白是什麼意思嗎?生：意思......
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![《談禮貌》優秀教案第二課時]()
教學重點：通過學習理解課文，讓學生懂得從小養成以禮待人，使用禮貌語言的習慣。教學難點：初步感知說理性文章的表達方法。一、直接導入1同學們，今天我們繼續學習這篇說理的文章——19、《談禮貌》。2齊讀課題二、......
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![蘇教版五年級語文下《談禮貌》教學教案]()
課文《談禮貌》是一篇說理性質的文章，告訴我們“學會禮貌待人，恰當地使用禮貌語言，就能使人與人之間的關係更加和諧，社會生活更加美好“這樣一個道理。教材分析：《談禮貌》是一篇說理性質的文章，告訴我們“學會禮貌待人，恰當......
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![《談禮貌》教學設計（第一課時）]()
教學目標：1、學會本課生字詞，理解由生字組成的詞語。理解文中的古訓和俗語。2、懂得禮貌待人，使用禮貌語言能使人和人之間的關係更加和諧，社會生活更加美好。3、初步感知說理性文章的表達方法。4、能正確、流利、有感情地......
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![蘇教版第十冊《談禮貌》教學片斷]()
語文課，應該更多的是一種交流，一種對話，是雙向互動，師生、生生之間暢所欲言，發表觀點，在交流中學習知識，培養情感，得到教育。交流的氛圍很重要，民主輕鬆的課堂氣氛可以激發學生的思維，調動學生的積極性。我在教學《談禮貌》時，感......
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![《談禮貌》教學反思範文]()
身爲一位優秀的教師，教學是重要的工作之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編精心整理的《談禮貌》教學反思範文，歡迎大家分享。《談禮貌》教學反思範文1《談禮貌》是一篇......
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![蘇教版五下《談禮貌》評課]()
《談禮貌》評課之一《談禮貌》是一篇蘊涵着中華傳統禮儀文化的說理性文章，這篇課文作者先引用傳統的古訓自然引出觀點、然後例舉了古人、普通人以及偉人以禮待人的典型事例，說明禮貌待人的好處，最後對所談的禮貌問題進行......
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![蘇教版五年級語文下《談禮貌》教學教案大綱]()
課文《談禮貌》是一篇說理性質的文章，告訴我們“學會禮貌待人，恰當地使用禮貌語言，就能使人與人之間的關係更加和諧，社會生活更加美好“這樣一個道理。教材分析：《談禮貌》是一篇說理性質的文章，告訴我們“學會禮貌待人，恰當......
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![談禮貌閱讀理解]()
①眼下.即使不是百分之百的人.也是絕大多數的人.都抱怨現在社會上不講禮貌。這是完全有事實做根據的。前許多年.當時我腿腳尚稱靈便.出門乘公共汽車的時候多.幾乎每一次我都看到在車上吵架的人.甚至動武的人。起因都......
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![《談禮貌》優秀教學設計及反思]()
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、初步感知說理性文章的表達方法。3、憑藉語言材料，教育學生從小學會以禮待人和養成使用禮貌語言的習慣。教學重難點：1、通過對人物形象的認識，引導學生懂得禮貌待人、使用禮......
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![《談禮貌》優秀原創教案]()
自學提示：一、把課文讀正確、讀流利。1、易讀錯的字：嫌傅2、易寫錯的字：嫌傅諧二、解釋詞語糾紛和諧彬彬有禮出言不遜其它需要重點體會的詞語：三、概括課文主要內容四、默讀思考1、課文圍繞着禮貌講了哪幾個故事?故事中的......
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![《談禮貌》優質教學設計]()
教學目的：1、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得禮貌待人，使用禮貌語言能使人和人之間的關係更加和諧，社會生活更加美好。讓學生從小養成以禮待人，使用......
