三年級作文教學實錄列表精選

一、導入師：長江風光，三峽最美，然而，我國最早介紹水系的地理著作《水經》中關於三峽的只有十五個字：“又東過巫縣南，鹽水從縣東南流注之。”意思是長江之水向東流過巫縣南邊，鹽水從縣東南流注入其中。北魏地理學家酈道遠以爲......

第一課時師：以前我給你們上過什麼課呀？生：《曼谷的小象》師：今天咱們還去曼谷嗎？生：不去了。師：不去了，咱們就在教室裏上什麼課？生：《畫洋桃》師：（教師板書“囗”）我不按筆順寫，我寫了一個什麼？生：口（kǒu）字。師：不對。想象一下。生：正方......

教師：上課！班長：起立教師：同學們好！學生：老師好！教師：同學們,在中國廣大的土地上有許多美不勝收的景色，其中，三峽像一顆瑰麗的明珠熠熠地閃爍着光芒。三峽美景，無限風光。三峽，以她獨特的自然景觀，豐厚的歷史沉澱，成爲長江文明的華......

師：同學們，你們還記得上學期吳方寫的那篇名叫《別離》的日記嗎？吳方，你能再把那篇日記口述一次嗎？（吳方口述父母出門打工臨行時的那依依惜別的場面。）師：誰還經歷過這樣的場面，能講講你當時的心情嗎？能講講你父母當時的種種表現......

一、教學設計說明（一）、制定目標湖南師大餘同生教授曾經明確指出，在制定教學目標時，“要明確而不含糊，要準確而不隨心所欲，要具體而不籠統，要重點突出而不面面俱到，要以語言訓練爲重點，而不以理解內容爲重點。”在制定《撈鐵牛......

教師：上課！班長：起立教師：同學們好！學生：老師好！教師：同學們,在中國廣大的土地上有許多美不勝收的景色，其中，三峽像一顆瑰麗的明珠熠熠地閃爍着光芒。三峽美景，無限風光。三峽，以她獨特的自然景觀，豐厚的歷史沉澱，成爲長江文明的華......

師：你們喜歡看動畫片？生：喜歡！師：喜歡誰呀？他有什麼本領呀？生1：我喜歡小叮噹。他有百寶箱。生2：我喜歡孫悟空。他會七十二變，還有火眼金睛。生3：我喜歡黑貓警長。他會抓老鼠。生4：我喜歡奧特曼。因爲他很帥。師：那是他的外表。他有......

師：上節課，我們學了第一自然段，現在我們先來複習一下。我說上半句，你們根據課文內容說下半句，明白嗎？生：明白。師：這段主要寫了在公園裏一棵高大的白樺樹上有——生：三隻灰雀。師：它們在樹上——生：歡蹦亂跳的唱歌。師：非常——生......

學習目標：1、認識14個字，認識足字旁，口字旁，言字旁，單立人4個偏旁2、能正確流利的朗讀課文3、有積極參加體育活動的願望。課前交流：孩子們，老師知道你們生活中認識了很多字，現在都能替老師發作業本了。老師這兒有一些我們班的......

一、課堂導入(解釋花鐘)觀看花鐘課件師：認真看屏幕，告訴我，你們看到了什麼?生：花鐘師：剛纔快上課時有位家長問我“花鐘”是什麼東西?我說上課了，我們班的學生會告訴你的。現在讓我們來告訴在座的家長吧!什麼是花鐘?生1：用花......

教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能，促進學生素質提高，使他們成爲社會所需要的人。下面是七年級作文教學實......

課前交流：師：剛纔周老師介紹了我，誰聽出來了？我叫什麼名字？生：你叫於老師。師：哦，我一生下來，我父母就知道我將來要當老師，就給我起名叫老師了嗎？（生大笑）生：你叫於永正。師：誰敢再叫一聲我的名字？多位學生站起來叫了於永正，全班一起叫......

《花鐘》一文向我們介紹了各種花不同的開放時間，描述了各種花不同的開放姿態，尤其是課文的第一自然段用詞豐富，語言優美，是語言文字訓練的好材料。爲了上好這篇課文，我認真蒐集輔材料，下載了兩個精美的課件，準備一展我的風采......

教學目標：1、欣賞荷花的美麗，體會大自然的神奇力量，培養熱愛大自然的情感！2、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。養成積累語言的習慣！教學準備：教師：課件；學生：收集、瞭解有關描寫荷花、荷葉的文字資料或圖片。教學過程：課......

同學們，我們在上二年級的時候學過《誠實的孩子》一課，知道了男孩列寧是誠實的好孩子。這節課我們學習《灰雀》，看看這篇課文講了關於列寧什麼樣的故事，相信這節課大家一定會有收穫。師：同學們，我們在上二年級的時候學過《誠......

學生讀課題，教師要求讀“第３１課”。師：給：多音字，什麼時候讀“給，給一本書的“給”？很多人都讀錯了這個字。我們只看到桃樹、李樹，怎麼會有給予樹？中國人過年了，放鞭炮，穿新衣服，熱鬧非凡。洋人過年過的是哪個節日？１２月２５日，是西方人的節......

教學目標：1、通過教學，激發學生愛科學的興趣，教育其養成遇事善於思索的習慣。2、根據提示給課文分段，理解文章記敘的順序。3、認識生字11個，會寫生字11；理解潛水、劃漿、議論紛紛等詞語。教學重點、難點：1、課文第二、三段。......

師：我想和大家談一件非常開心的事情，我最近去了一趟三峽。生：啊！（驚訝）師：不相信啊！好像天天和你們在一起，也沒有去成。但事實上到一個地方不一定非要親身去的。我是從網上去的，你們也應該去了，是不是啊？生：是！（恍然大悟）師：要大家回家......

第一課時教學過程：師：同學之間發生爭吵是難免的事，你遇到這樣的情景，是怎樣做的呢?生：我會和他講道理。生：如果是我錯的，會跟他道歉。生：我會很生氣。師：同學們都能將自己的心裏話說出來。今天我們要學的課文講的就是兩個朋友......

一、談話導入，揭示課題師：今天，我們在這麼大一個教室上課，喜歡嗎?請同學們給我以掌聲。生：一齊鼓掌。師：你們的掌聲給了老師勇氣，給了老師力量。今天來自杭州地區各縣市的教師來我聽我們上課，作爲東道主，應該怎麼表示?用你的方......

師：我們以前在回憶詩歌學習時是分幾個過程學習的？生：1.瞭解作者的生平簡介和詩歌的寫作背景。2.弄懂詩詞的字面意思。3.仔細品味全詩。（包括重點字的使用方法，以及意象意境的分析）4.結合自己的生活經驗，展開想象和聯想，深入體......

（出示課題。）生：給予樹。師：讀得很對，給字，今天我們知道了它的有一個讀音，在課題中讀jǐ，再讀一讀課題，能讀得更好嗎？生：給予樹。師：這個課題很特別，不僅是讀音，還有他的意思，我看到這個課題是就覺得很奇怪，你們現在覺得奇怪嗎？看了課......

師：同學們再次見到林老師，高興嗎？（互相問好）師：同學們，我來自一個遙遠的地方，當我來到四川，就被這裏迷人的景色所陶醉，尤其是那美麗的五彩池，今天，就請大家去領略一番五彩池的美麗，好嗎？請同學們齊讀課題。師：這節課，我們將通過有感情......

一、激趣導入師：上課！今天我們學習新課。請同學們回答一個問題：中國第一大河是——生：長江。師：對了。浩瀚的長江危崖壁立，水流湍急，那麼長江景色中最爲壯觀的風光當屬——生：三峽。師：好，今天，我們就隨着北魏時期的酈道元一起走......

（以下實錄是根據《小學語文教師》２００５年７至８期裏打印的，可能有些許錯別字，望諒）師：今天我們學一篇古文（板書“古文”）知道什麼叫古文嗎？生：古代的文章生：古代的人寫的文章。師：說得有道理。古時侯的人寫的文章自然就是古代的文章了。古......