名師趣味作文教學實錄列表精選

“隨風潛入夜，潤物細無聲”讀到這裏，腦子裏就浮現這樣一個畫面：老師悄悄的潛入我們的生活，無聲無息的叫我們學知識，還讓我們懂得了真理。這種畫面不禁讓我心中一振，心想：是啊！老師就像辛勤的園丁滋潤着我們幼小的心田，陪伴着我......

師：上課。生：(齊)老師好!師：同學們好!請坐!(幻燈片：一組復原的恐龍圖片)師：同學們，請告訴我，圖片是什麼?生：(齊)恐龍。師：它們生活在什麼時期呢?生：侏羅紀、白堊紀。師：侏羅紀、白堊紀距今有多少年了?生：六千多萬年。生：七千多萬年......

師：剛纔這堂課因爲詩歌的情感比較沉重，杜甫的詩的最大特點，有人說是沉鬱頓挫，是不是?杜甫他是個憂國憂民的詩人，所以同學們剛纔學得也比較凝重，學得非常沉重。下面幾首詩我們要比較活潑一點。師：我們來看看古代詩人，他們在送......

出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟!這是流傳千古的歌頌諸葛亮的兩句名詩!一位作者是陸游，另一位是詩聖杜甫。好，現在請同學根據你們學過的，這兩位大作家的詩的風格，來判別到底哪句是誰的?呵呵，......

課前談話：1.你們的語文老師姓什麼?2.你喜歡你們的語文老師嗎?喜歡她什麼?一、感知九色鹿形象師：你喜歡九色鹿嗎?喜歡它什麼?在書上寫一寫。學生自讀感悟。教師巡視，提醒：要看到別人看不到的東西，讀到別人讀不到的東西。學......

晉級實習教師已經將近兩個月了。在這兩個月中，我經歷了“第一節”的考驗，融入了我們這裏活潑可愛的學生當中，接受了學校領導、特聘名師、駐縣教師的全方面教學指導，瞭解了自己以前不曾涉足的體育專業單招考試，見證着這裏擁......

中國古代詩歌體式繁多，在古詩的分類和叫法上也衆說紛紜。下面是小編幫大家整理的名師初中古詩教學實錄，希望大家喜歡。《池上》講述了天真活潑的農村兒童，他們撐着一隻小船，偷偷地去採人家的白蓮花。回來的時候，他們不懂怎......

(一)課文知識師：《神奇的克隆》是一篇知識性文章，裏面有不少關於克隆的知識。知識要記。記住了，別人才說你有知識。給大家五分鐘，邊讀邊記，看誰記得快，記得多。(五分鐘後)生：我知道克隆就是無性繁殖。師：請寫在黑板上：克隆就是......

一、導入，詩化詩仙形象師：同學們，說起唐詩，不能不提到李白。余光中在《尋李白》中這樣讚歎他：酒入豪腸，七分釀成了月光/餘下的三分嘯成劍氣/繡口一吐，就是半個盛唐。杜甫曾在《飲中八仙歌》中這樣描述李白：李白斗酒詩百篇，長安......

師：今天我們要學習一篇新的課文，課題叫?生：(齊讀)《愛之鏈》師：檢查一下同學們有沒有預習過課文，有沒有認真預習過課文，把黑板上有兩組生詞，看一下，根據拼音把生詞寫下來，一行，一行，寫一行空一行，誰第一個寫好，舉手，快生：(開始寫生詞......

爲了確保工作或事情順利進行，預先制定方案是必不可少的，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的教師趣味活動方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家......

理解詩句的意思，體會詩歌描寫的景和情，感悟詩句描繪的意境。下面是小編爲大家整理的名師《古詩兩首》教學實錄，歡迎閱讀。師：同學們，今天我們一起來學習兩首古詩，這兩首詩歌很相似。我們先輕聲讀讀題目，你覺得這兩個題目哪裏......

【誦讀】(伴着“春江花月夜”悠揚的音樂，老師走上講臺)老師：此時，我們聆聽的正是《春江花月夜》這首曲子，伴着音樂，有請我們各位同學誦讀這首《春江花月夜》!生(全班)(悠揚、充滿朝氣)：春江潮水連海平，海上明月共潮生。灩灩......

師：今天我們一起來學習魯迅先生的《雪》。我們來讀課文，請女生讀1至3小節，男生讀4至6小節。(男女生分角色朗讀。師根據學生讀的情況板書錯音字：模樣mú)師：請大家想想看，老師爲什麼要作這樣的角色分配呢?生：因爲1-3小......

一、交流談話，蘊伏話題。師：第一次見面，咱們聊聊，好麼?知道我從哪裏來，叫什麼名字麼?生：(看着課件投影的扉頁念)江蘇省吳江市廟港實驗小學張學青師：聽說過廟港麼?生：(齊)沒有。師：那我說廟港就在香港邊上，你相信麼?生：不相信。因......

我一直在想怎麼讓語文課充滿語文味，讓學生在課堂上進行充分聽說讀寫綜合訓練。現在施行的自主合作探究的教學方式，更加強調課前的準備，在學生充分閱讀，思考的情況下進行合作學習，否則就是無用功。課前的準備工作就顯得尤爲......

一、導入1.今天，我們要學習一篇新課文，老師要考考大家，課文中的詞語會不會讀?會讀的小朋友馬上舉手，好不好?(依次出示詞語：梨樹、桃樹、杏樹、櫻桃樹)都會讀啊，那就一起讀。2.這些都是果樹，你還知道哪些果樹?3.齊讀詞語4.這......

師：請同學們認真看老師寫字。(師板書：槐)這個字你會念嗎?生：念huái。師：(高興地)你是怎麼學會的?生：我已經讀過課文了，課文後面的生字表上念huái。師：老師沒有教，自己先預習了，這叫自覺!學習自覺的孩子總能學得......

課前談話：老師讓孩子們模仿動物的聲音、動作。上課開始：師老師給同學們帶來了新朋友，出示小青蛙。給他們打個招呼吧。生小青蛙好。師小青蛙想實現他看海的夢想，我們這節課繼續來學習《青蛙看海》。師板書課題，生跟着書空，師......

《菜園裏》教學實錄一、創設情境，激發興趣師：今天老師帶領大家去一個地方參觀，你們高興嗎?生：高興!師：去哪兒呢?(播放課件，展現一片菜園)大家說，老師帶你們去什麼地方了?生：菜園裏。師板書課題(3、菜園裏)問：誰來讀一讀課題?(......

《河中石獸》教學實錄師：上節課，我們初步疏通了文意，本節課我們就進入文章內核，去品讀語言。“滄州南一寺臨河干，山門圮於河，二石獸並沉焉”簡明地交代了故事發生的地點和起因。“閱十餘歲，僧募金重修，求石獸於水中，竟不可得。......

《看雪》教學實錄教材分析《看雪》是人教版義務教育六年制教科書《語文》第三冊第八單元的第23課。課文主要寫臺灣小朋友只看見過棉花做成的雪，沒有看過真的雪，老師給他們講了自己童年在故鄉北京玩雪的情景，激起了孩子們......

餘映潮《愛蓮說》課堂教學實錄一、學生朗讀課文(學生快速朗讀完)餘老師點評：同學們讀得很流暢，但缺少韻味，這是爲什麼呢?因爲語速太快了。下面我們把語速放慢，再來讀一遍。(學生第二遍朗讀課文)餘老師點評：你們看，語速均勻......

教師課前板書：平淡無奇潔白純淨縷縷幽香嫋嫋清香愛如茉莉瀰漫詩意課前交流：請同學們讀老師的名字。一、引入。齊讀課題。師：這些詞語哪些同學來讀。指名讀(2名同學)，齊讀。師：這三組詞語都和茉莉有關，茉莉是什麼樣的?在同學......

運用教學實錄教學可以大大提高學生的學習興趣。下面就是小編整理的小學古詩名師教學實錄，一起來看一下吧。一、啓：楓橋鐘聲越千年師：當代詩人陳小奇寫過一首歌，歌名叫《濤聲依舊》，大家聽過嗎？生：（自由應答）聽過。師：好聽嗎？生：（自......