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![《別餓壞了那匹馬》課文內容]()
我上小學五年級那年，學校不遠處的書攤是我放學後流連忘返的地方。可是更多的時候，身無分文的我只能裝作選書的樣子，偷看幾則小故事，然後溜之大吉。守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。偷看書的時候，羞愧不已的我根本不敢......
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![別餓壞了那匹馬教案]()
教學目標1.學會本課生字,理解由生字組成的詞語.2.正確,流利,有感情地朗讀課文.3.通過對重點詞句的理解,體會一個善意的謊言背後的真情.培養樂於助人的真誠情懷教學重點通過朗讀課文體會殘疾青年樂於助人的美好品質和......
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![《別餓壞了那匹馬》續寫範例]()
我點了點頭，使勁忍着，沒有讓眼淚掉下來。我坐下來繼續看書，表面上好象什麼事情也沒有發生，但心裏卻久久不能平靜，總是迴盪着這一句話：該怎麼辦呢？讀完書後，我急匆匆的往家走。回到了家裏，我對父親說了這件事的經過。我原本以爲......
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![《別餓壞了那匹馬》續寫大綱]()
可是遲了！我看見了一堆枯萎焦黃的馬草--這些日子我賣給他的所有馬草！那匹馬呢？那那匹香甜地吃着我的馬草的馬呢？我扭頭衝了出來，真想哭。回到家，我暗暗的下決心：從此我要用自己的努力去換來來我看書的機會。我可以每天都撿飲......
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![六年級語文上冊《別餓壞了那匹馬》ppt課件]()
分類：六年級上傳者：編輯更新時間：2017-10-1814:39:05文件大小：430.00KB課件格式：ppt我上小學五年級那年，學校不遠處的書攤是我放學後流連忘返的地方。可是更多的時候，手無分文的我只能裝作選書的樣子，偷看幾則小故事，然後溜之......
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![課文別餓壞了那匹馬讀後感]()
《別餓壞了那匹馬》讀後感800字【一】道謊言都是壞的嗎?不，不是。謊言有好，也有壞。好的謊言就是善意的謊言，它可以讓一個人有信心，讓一個人高興，也可以讓一個人快樂。相反，壞的謊言也就是惡意的謊言，它可以讓一個人生氣，讓一......
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![別餓壞了那匹馬練習題]()
導語：下面是別餓壞了那匹馬練習題，歡迎同學們的關注和練習，希望可以幫助大家鞏固語文知識，提高語文水平。字詞天地1、正音瘦削()刻骨銘心()瞥見()尷尬()竭力()囁嚅()攥緊()從容()強制()枯蔫()使勁()2、解詞()骨()心：______......
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![《別餓壞了那匹馬》課後練習]()
導語：下面是小編整理的人教版六年級上冊《別餓壞了那匹馬》課後練習，歡迎同學們過來做一做，希望對大家的學習有所作用。一、把下列詞語補充完整。流連身無大吉不已不安刻骨怒目作響二、選擇恰當的詞填空。繼而繼續1.他先......
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![別餓壞了那匹馬（續寫）]()
我沒讓淚水溢出，只是匆匆忙忙地回家了。不知道爲什麼，這種傷心中分明夾着一份莫名其妙的感動。此時此刻，我已明白了青年的用心良苦。他是爲了讓我心安理得地看書，讓知識源源不斷的輸入我的腦子，才編制出了善意的謊言。此刻......
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![《別餓壞了那匹馬》課內閱讀訓練]()
一、用然字組五個詞，分別用在句子裏。1．（突然）後面有人就住了我的衣領。2．姑娘一臉（茫然），不知他說的什麼意思。3．拿着馬草換來的錢，我（泰然）地坐下來讀書。4．（偶然）擡頭拭淚時，發現他正注視着我。5．不管別人怎麼說，他（依然）做着自己的事......
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![讀《別餓壞了那匹馬》有感]()
米露西桑娜曾說：“有時候，謊言很美麗，它的名字叫‘善意的謊言’。”是啊，善意的謊言的確很美好，能使冰雪融化，能使仇家和好，能說誤會解除……而一切的起源都來源於一個字——愛。本文的殘疾青年就很善良，有愛。爲了圓一個孩子......
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![六年級語文《別餓壞了那匹馬》ppt課件大綱]()
導語：《別餓壞了那匹馬》文章主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下馬草，讓“我”繼續看書的事。點擊下載文件:別餓壞了那匹馬ppt課件教學建議這篇課文是略讀課文，反思這一課，覺得有......
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![《別餓壞了那匹馬》課文內容大綱]()
我上小學五年級那年，學校不遠處的書攤是我放學後流連忘返的地方。可是更多的時候，身無分文的我只能裝作選書的樣子，偷看幾則小故事，然後溜之大吉。守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。偷看書的時候，羞愧不已的我根本不敢......
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![別餓壞了那一匹馬讀後感]()
這篇課文講的是身無分文的我經常在一個殘疾青年的書攤上看書，可是我沒有錢，所以總是偷偷看，然後溜走，可是那個青年知道坐着在偷看書，但並沒有揭穿。而是滿足了我看書的願望。父親知道後卻狠狠的教訓了我，還讓我以後扯馬草換......
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![《別餓壞了那匹馬》續寫]()
當我發現那是一個謊言的時候有一股從未有過的感覺涌上心頭，淚水不由自主的流了下來。經過那件事後我用心讀書每天也重複着同樣的事—在上學之前到山上去扯馬草換毛票。因爲長期的讀書我的作文越寫越好語言變得很優美…......
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![別餓壞了那匹馬讀後感]()
生活很複雜，由於種種原因，不得不隱瞞真相。有人說，說假話就是撒謊，人要講誠信，不能撒謊；而有人則認爲，生活中有時候也需要“善意的謊言”。一開始我也認可第一種想法，有句名言還說:不精不誠，不能動人。可是，當我學過一篇文章—......
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![《別餓壞了那匹馬》讀後感]()
這篇課文講的是身無分文的我經常在一個殘疾青年的書攤上看書，可是我沒有錢，所以總是偷偷看，然後溜走，可是那個青年知道我坐着在偷看書，但並沒有揭穿。而是滿足了我看書的願望。父親知道後卻狠狠的教訓了我，還讓我以後扯馬草......
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![別餓壞了那匹馬續寫]()
我點點頭，使勁忍着，沒讓眼淚掉下來。一句句“別餓壞了那匹馬”在我兒邊迴盪，青年一次次叫碧雲提馬草的畫面在我腦海閃過，像電影似的一幕接一幕。一想到這，眼淚又在眼眶打轉兒了，豆大的一顆眼淚，滑過臉蛋，掉落在《美麗的謊言》......
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![別餓壞了那匹馬教學設計]()
【教學要求】1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、通過對具體語言材料的賞析，體會殘疾青年樂於助人的美好品質和對我這位殘疾人深深的感激之情。【教學重難點】重點通過朗讀課文體會殘疾青年樂於助人的美好品質和我對......
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![別餓壞了那匹馬]()
我上小學五年級那年，學校不遠處的那個書攤是我放學後惟一流連忘返的地方。可是更多的時候，手無分文的我只能裝作選書的樣子，像賊一樣地偷看那麼幾則小故事，然後溜之大吉。守候書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。往往這時......
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![六年級語文《別餓壞了那匹馬》ppt課件]()
導語：《別餓壞了那匹馬》文章主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下馬草，讓“我”繼續看書的事。點擊下載文件:別餓壞了那匹馬ppt課件教學建議這篇課文是略讀課文，反思這一課，覺得有......
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![別餓壞了那匹馬的讀後感]()
謊言難道都是壞的嗎？不，謊言有好與壞。好的謊言雖然是撒謊，它可以讓一個人增強信心，也可以讓一個人開心。相反，壞的謊言，它可以讓人生氣，也可以讓一個人傷心。《別餓壞了那匹馬》這篇課文，就是講述了一個善意的謊言的開始、經......
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![《別餓壞了那匹馬》教案]()
《別餓壞了那匹馬》的作者是許申高，主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓“我”有了繼續在他那裏看書的機會。下面小編爲大家介紹《別餓壞了那匹馬》教案，歡迎參考......
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![《別餓壞了那匹馬》的讀後感]()
《別餓壞了那匹馬》的作者是許申高，主要寫了酷愛讀書的“我”天天去小書攤蹭書看，父親爲維持別人生計令''我''賣馬草賺錢，青年爲了讓''我''能夠看書，謊稱家中有馬買下“我”所有馬草，一次......
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![《別餓壞了那匹馬》課文教學反思]()
１、《別餓壞了那匹馬》一篇略讀課文，課文主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下馬草，讓“我”繼續看書的事。讚揚了作爲書攤主人的殘疾青年不計較個人得失、想方設法讓“我”安心讀......
