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  • 狼和它的獵物提綱 寓言是用假託的故事來說明一個道理或教訓。寓言中的故事都是諷喻和比況,具有諷刺或勸誡的性質;它所寫的人或人格化了的物,大都是反面的或性格有缺陷的;不注重形象的具體描繪,篇幅短小。下面小編爲大家推薦兩則富含哲理的......

  • 柳永《雨霖鈴》優質教案分享 原詞寒蟬悽切,對長亭晚,驟雨初歇。都門帳飲無緒,留戀處、蘭舟催發。執手相看淚眼,竟無語凝噎。念去去,千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節!今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風殘月。此去經年,應是良辰好景虛設......

  • 《酸的和甜的》優質教案 教學目標:1、認識本課8個生字,學會正確書寫其中四個,重點指導反犬旁的書寫。2、在教師的指導下,入情入境地讀好1—3自然段,體驗故事中角色的心靈世界。3、初步培養孩子聽、讀、講童話故事的興趣。一、分散識字,導入新課1、......

  • 《蛋白質的提取和分離》教學反思 《蛋白質的提取和分離》的考查內容主要是蛋白質的提取和分離的方法和原理,考試要求等級爲a級。本節知識是新版選修教材中新增加的知識,在江蘇省近幾年的高考試卷中出現的較少,常結合DNA的提取和分離實驗一起考查,因此仍然......

  • 《動物時裝表演》優質教案 教學內容:《動物時裝表演》一課是北京市義務教育課程改革實驗教材——第4冊第3單元第6課的內容。這是一篇介紹科普知識的課文。通過一場時裝表演,介紹了五種動物的皮毛及作用,說明動物爲了生存,都有自我保護性......

  • 不可分離的我和他作文 我出生一來,便和他在一起了,但是,我小時候從未注意過他的存在,然而,我現在明白,我不能沒有他,有了他,我我眼前的一切是那麼美好。他,讓眼前的葉是綠的,花是香的,生靈是自由的,他偉大的'養育了一切,我想,就在女媧造我的時候已經把他......

  • 《孔繁森》優質教案和反思 教學目標:1.通過學習課文,體會孔繁森是關心人民,無私奉獻的優秀援藏幹部。2.結合課文理解“請求”、“懇求”的意思。3.指導有感情地朗讀課文。教學準備:與課文及教案配套的課件。教學過程:一、談話導入。1、小朋友,你能看......

  • 《蟬和狐狸》優質教案 一、教案背景1.面向學生:□中學√小學2.學科:語文蘇教版五年級上學期山東省諸城市白陶3.課時:14.學生課前準備:(1)預習課文,瞭解故事大意。(2)查找與本課相關的資料。二、教學課題本課是蘇教版語文五年級上學期第13課......

  • 幼兒園中班油水分離教案 活動目標:一、初步學習油水分離的知識,瞭解油水分離作品的特點,感受色彩變化的美。二、學習油水分離的繪畫方法,能巧妙的利用油畫棒等繪畫工具進行創作。三、增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂。四、讓幼兒體驗......

  • 物質和精神作文 導語:活着,就是爲了更好的生活。人的一生不長不短,與其痛苦的活着,不如勇敢的追求。一些人甘願放下包袱,追求自己想要的生活,貧窮也好,沒地位也罷,只要自己開心就好。以下是小編爲大家分享的物質和精神作文,歡迎借鑑!篇一物質和......

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  • 母校——不想和你分離 轉眼間,時間已飛快流逝,我們往日童真的笑臉已漸漸變得成熟。我們已在母校的懷抱中度過了整整六年的時光。母校,你是我們學習的殿堂,是我們玩耍的樂園,是我們成長的懷抱。親愛的母校,還記得第一次來到你身邊,我就被你暗藏的溫......

  • 《蛋白質的提取和分離》教學反思大綱 《蛋白質的提取和分離》的考查內容主要是蛋白質的提取和分離的方法和原理,考試要求等級爲a級。本節知識是新版選修教材中新增加的知識,在江蘇省近幾年的高考試卷中出現的較少,常結合DNA的提取和分離實驗一起考查,因此仍然......

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  • 蝙蝠和雷達(優質版教案) 教學目標:1.認識7個生字,正確書寫12個生字和"蝙蝠、橫七豎八"等詞。2.朗讀課文,能把握課文主要內容,理解飛機夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯繫。3.激發學生熱愛科學、樂於觀察和探究的興趣。4.蒐集並能與同學交流有關仿生學......

  • 純潔的心提綱 我喜歡的花不是國色天香的牡丹、不是婀娜多姿的玫瑰、不是五光十色的鬱金香、更不是冰清玉潔的水仙,而是擁有一顆純潔的心的茉莉花。茉莉花一開始就像一顆普通的無花樹,長着幾個綠色的小芽。不幾天,芽兒長大呈花苞狀。過......

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  • 幼兒園春分優質教案 作爲一名教學工作者,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園春分優質教案,歡迎閱讀與收藏。幼兒園春分優質教案1一、......

  • 純真提綱

    2012-07-25

    純真提綱 巷裏的小孩,博大的世界。彼此間只有用企盼,那幻野似的東西,來慰藉心靈。昏暗並不在他們心裏,只是目光僅能細見。一絲光,只停滯於封鎖,或能矜持純真。日作暮息,並不那麼嚮往。精彩、成功或許他們更期盼,只是無知地揹着:“鋤禾日......

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  • 提純心靈共建和諧手抄報 作品名:提純心靈共建和諧作者:木尼熱·艾尼麥爾耶姆·伊敏學校:肇慶中學新疆預科班作品說明:誠信考試和諧幸福座右銘......