銓九齡母授以文言文對比閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面題目。

【甲】銓①九齡，母授以《禮記》、《周易》、《毛詩》，皆成誦；暇更錄唐宋人詩，教之爲吟哦聲。銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以爲戲。母有病，銓則坐枕側不去。母視銓，輒無言而悲。銓亦悽楚依戀，嘗問曰：“母有憂乎？”曰：“然！”“然則何以解憂？” 曰：“兒能背誦所讀書，斯解也。”銓誦聲琅琅然，爭藥鼎沸。母微笑曰：“病少差矣。”由是母有病，銓即持書誦於側，而病輒能愈。

（蔣士銓《鳴機夜課圖》節選 有改動）

【註釋】①蔣士銓（1725——1784）清代詩人。字心餘、苕生，號藏園，又號青容居士。

【已】宋陳諫議家有劣馬，性暴，不可馭，蹄齧傷人多矣。一日，諫議入廄，不見是馬，因詰僕：“彼馬何以不見？”僕言爲陳堯諮售之賈人矣。堯諮者，陳之子也。諫議遽招子，曰：“汝爲貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？是移禍於人也！”急命人追賈人取馬，而償其直。戒僕養之終老。時人稱陳諫議有古仁人之風。

（選自《陳諫議教子》）

小題1:下列句子中劃線的詞解釋錯誤的一項是（3分） （ ）

A.暇更錄唐宋人詩（空暇） B.母即抱銓行一室中，未嘗寢（嘗試）

B.僕言爲陳堯諮售之賈人矣（商人） D.不見是馬，因詰僕（質問）

小題2:下列句子中劃線的詞意思相同的兩項是（4分） （ ）（ ） A．汝爲貴臣賢能爲之用

B．然則何以解憂然則何時而樂

C．教兒低吟之以爲戲弗敢專也，必以分人

D．賈人安能蓄之親戚畔之

小題3:用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）

①少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以爲戲。

②汝爲貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？

小題4:你從蔣士銓母親和陳諫議的教子方法中得到了什麼啓示？請根據文意簡要回答。（4分）

　參考答案：

小題1:B（3分）

小題1:B C（4分）

小題1:①不久，（0.5分）蔣士銓的病痊癒了，母親就指着牆壁上的詩歌，（0.5分）

教給兒子小聲吟詠，（0.5分）讓兒子把它當作遊戲。（0.5分）

②你是朝中重臣，（0.5分）家裏的.僕人（0.5分）還不能制服這匹馬，（0.5分）（商人又怎麼能養它呢？（0.5分）

小題1:甲文中講述了蔣士銓的母親在蔣士銓年少的時候悉心培育他讀書的經歷，從深夜陪子讀書，在寒冷的深夜，母親仍不輟教蔣士銓讀書等情節中，（1分）可以看到一位慈母的形象，躍然紙上。表達了蔣母對兒子望子成材的殷切期望之情。（1分）乙文中，陳諫議知道自己的馬是劣馬,當得知馬已經被人買走了,他都叫人要回來,退還他的錢。（1分）這些行爲是在教育兒子要誠實忠厚，不能做禍害他人之事。己所不欲，勿施於人，做事要處處爲他人着想。（1分）

小題1:B中“嘗”應是“曾經”。

小題1:B二者都是“這樣，那麼”；C二者都是“用”。

小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。強調重點詞語的理解和重點句式的調整。

小題1:學生能學會用自己的話概括內容，提高對文本的理解能力。意思表述正確即可。