中學語文詩詞名句分類賞析

一、抒情類

1.海內存知己，天涯若比鄰。一反離別詩哀傷纏綿的格調，表現出一種積極向上的樂觀情緒。

2.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。以對偶句的形式，抒發了作者想要留住時光、留住美好事物，卻又無可奈何的惜春傷時的情感。

3.會當凌絕頂，一覽衆山小。表現了詩人積極向上的人生態度和俯視一切的心胸氣魄。

4．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。運用生動形象的比喻，表現了詩人對愛情的忠貞不渝，也常用來形容人生命不息、奮鬥不止的奉獻精神。

5.人不寐，將軍白髮征夫淚。雄渾沉鬱、蒼涼悲壯，抒發了守邊將士們壯志難酬的感慨和憂國思鄉的情懷。

6.但願人長久，千里共嬋娟。表現了作者豁達的胸襟和對人們的美好祝願。

7.抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。運用生動形象的比喻，表現了詩人想擺脫愁思而又無法擺脫的苦悶心情。

8.海日生殘夜，江村入舊年。通過描述自然的時序交替，蘊含着新事物必將代替舊事物的道理，也表現了詩人對故鄉的思念之情。

9.仍憐故鄉水，萬里送行舟。運用擬人的手法，表達了詩人對故鄉山水的無限眷戀之情。

10.剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭。用暗喻的手法形象的表現了愁絲之紛繁難解，突出了那種只有內心知道卻難以向外人言說的苦惱。

11.醉裏吳音相媚好，白髮誰家翁媼。展現了農家老夫婦的深厚感情和他們的舒暢心情，流露出作者的羨慕之情。

12.東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。借用典故，抒發自己懷才不遇的感慨，體現了作者抑鬱不平的心情。

13.山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。借具體景象，將詩人因朋友離別而產生的無限悵惘之情表現的淋漓盡致。

14.勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。以傷感的態度，表達出詩人對朋友強烈深摯的惜別之情。

15.君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。借用比喻，巧妙的抒發了自己欲歸不能的愁悶心情。

二、言志類

1.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。表現了詩人爲國家、民族的利益甘願犧牲自己的生命的高尚情操。

2.破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。表現了詩人對理想的執着追求，對未來充滿了希望，給人以鼓舞。

3.沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。運用生動形象的比喻，表現了新事物必將代替舊事物的深刻哲理。

4.會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。運用生動形象的比喻，表現了作者要報效國家，渴望殺敵立功的心意。

5.老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。抒發了詩人要統一全國的志向，反映了詩人老當益壯、積極進取的.人生態度。

6.不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。表現了詩人不畏艱難、立志革新的偉大抱負。

7.了卻君王天下事，贏得生前身後名。直抒胸臆，表現了作者想要建功立業的豪情壯志。

8.沾不足惜，但使願無違。點名題旨、揭示中心，表達了作者隱居躬耕、不願與統治者同流合污的願望。

9.商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。借事說理，表達了對當權者糜爛生活的諷刺、批判，表現了詩人對國家命運前途的憂慮之情。

10.晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧宵。一反古人悲秋之調，表現了詩人毫不氣餒、昂揚進取的精神。

11.落紅不是無情物，化做春泥更護花。運用比喻，融入議論，表現了作者生命不息、奮鬥不止的奉獻精神。

12.夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。運用虛實結合的手法，巧妙的表現了自己強烈的愛國熱情。

13.晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。借鶴沖天直上，表現了詩人毫不氣餒、昂揚進取的精神。

三、哲理類

1.問渠哪得清如許，爲有源頭活水來。運用生動形象的比喻，表現了只有不斷學習新知識，才能達到新境界的深刻哲理。

2.橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。表現了站在不同的角度看問題，就會得出不同結論的深刻道理。

3.山重水複疑無路，柳暗花明又一村。借寫山環水繞的美景，寄寓只要鍥而不捨就會產生新希望、出現新境界的生活哲理。

四、繪景類

1．一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。巧用擬人、化靜爲動，描繪了一幅清新、優美、自然、動人的田園風光。

2.如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。運用生動形象的比喻，描繪了一幅美麗的雪後景觀，讓人有身臨其境之感。

3.大漠孤煙直，長河落日圓。用生動的語句，形象地描繪了一幅奇特壯美的沙漠風光圖。

4.平野盡，江入大荒流。寫的逼真如畫，讓讀者彷彿看到了一幅長江出峽的浩蕩水勢，有身臨其境之感。

5.日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裏。借描寫大海雄渾壯觀的景象，抒發了作者豪邁廣闊的胸懷。

6.山氣日夕佳，飛鳥相與還。通過描繪傍晚山中美麗的自然風光，抒發了詩人悠然自得的愉悅心情。

7.江山代有才人出，各領風騷數百年。肯定了歷史的進步，時代的發展。指出各個時代都有自己的天才詩人出現，激勵人們應積極進取、不斷創新。