六年級送友人古詩賞析

閱讀下面的詩，回答問題：

送友人 李白

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一爲別，孤蓬萬里徵。

浮雲遊子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

注：“蕭蕭班馬”出自《詩經》。

1、解釋加點詞語

（1）孤蓬萬里徵 徵（ ） 蓬（

（2）揮手自茲去 去（ ）

（3）蕭蕭班馬鳴 班馬（

（4）青山橫北郭 郭（ ）

（5）此地一爲別 爲別（ ）

2、用現代漢語翻譯下列句子

（1）此地一爲別，孤蓬萬里徵。

（2）浮雲遊子意，落日故人情。

3、填空：

（1）《送友人》的作者是 朝詩人 ，人稱“ ”。他的詩歌具有 的特點。

（2）《送友人》中借景抒情的句子是“ ， ”

4、對《送友人》賞析不恰當的'一項是（ ）

A、開頭兩句交代送別的地點、環境。

B、三四句以“孤蓬”比喻遠行的朋友路途孤單。

C、五六句運用比喻，生動形象地寫出了作者對友人的依戀之情。

D、最後兩句是寫送君千里終有一別，馬兒迫不及待地想離去，朋友只得分手。

5、 首聯用什麼詞語勾勒出怎樣的送別環境？

6、 頸聯用怎樣的藝術手法表達出作者什麼樣的思想感情？

7、畫線句子設喻巧妙，請分析其表達作用。

8、此詩最後一聯描寫“馬鳴”的目的是什麼？請作分析？

9、對詩歌賞析有誤的一項是（ ）

A、“送”字統領了詩人在整首詩歌中的情感。

B、“此地一爲別，孤蓬萬里徵。”中的“孤蓬”是比喻。

C、“浮雲遊子意，落日故人情。”中的“遊子”“故人”一指友人，一指自己。

D、“蕭蕭班馬鳴。”藉着班馬鳴叫表達離別之情。

10、找出能體現作者送友人的詩句。

（1） （2）

參考答案：

5、 用“青山”、“白水”青白相間，色彩明麗；“橫”字勾勒出青山的靜態，“繞”描畫出白水的動態，描摹出一幅青山秀麗的送別圖景。

6、頸聯兩句是很工整的對偶；又巧妙地用“浮雲”“落日”作比，“浮雲”比友人的行蹤不定、任意東西；“落日”比自己像落日不肯離開大地一樣對朋友依依惜別的心情。