怎樣培養幼兒的注意力

幼兒注意的特點是無意注意佔優勢，有意注意正在形成之中，注意的範圍很小，而且穩定性差。在教育實踐中，我針對幼兒的這些特點注意培養幼兒注意的穩定性，收到了較好的效果。

爲幼兒創設合適的環境 減少不必要的刺激物

幼兒的注意易被新鮮、強烈多變的刺激所吸引，爲防止多餘的刺激引起幼兒的注意力分散，我儘量將活動室佈置得醒目、整潔、美觀、又不過於華麗繁雜。並嚴格執行幼兒作息時間，建立必要的常規，這就排除了引起幼兒注意力分散的內外因素，有利於幼兒的心理穩定。

加強教師語言的藝術性和教學基本功 促進幼兒有意注意的逐步形成和發展

老師要善於利用特殊的刺激物———語言，以引起幼兒的興趣，使他們集中注意地聽，並使之有常聽常新之感。因此，老師語言必須生動、形象、富有感染力，切忌信口開河、無中心、絮絮叨叨，致使孩子因爲厭聽而分散注意。如：有一次，爲了糾正幼兒坐姿，我把小朋友比成一棵棵小樹苗。我說：“你們看見公園裏的樹有的筆直筆直的很神氣，有的彎腰駝背沒精神，什麼原因呢？經過議論，小朋友領悟到老師是要我們挺起胸，坐端正，將來纔有健壯的身體。”

老師的教學基本功也有助於幼兒有意注意的形成

音樂老師能流暢地彈奏樂曲、演唱富有表現力、有飽滿的情緒等，都能喚起幼兒的學習願望，吸引幼兒的注意力。語言課的講述技巧也很重要，語調要有變化，能激發幼兒的求知慾。對於個別注意力易分散的幼兒，切忌大聲呼喊幼兒姓名，或中斷教學等方法，否則會使全班幼兒注意分散。

合理地選擇教材和使用教具 減輕幼兒的智力疲勞

爲幼兒選擇的教學內容必須要適合幼兒接受水平，具有新鮮感。如：在教幼兒認識輪船的外形結構及用途後，我安排幼兒認識和了解一些船的種類及其發展，充分考慮幼兒的好奇心和求知慾，我向幼兒介紹了獨木舟、木筏、木船、帆船、古代輪船、現代輪船、氣墊船的發展進化過程，並組織幼兒討論“帆船靠什麼力前進？”“輪船的速度爲什麼快？”“用鋼板做的萬噸巨輪爲什麼不會下沉？”幼兒學習中注意力集中、思維活躍、爭着發言。最後，組織幼兒摺紙船，玩開船遊戲，孩子們在動手動腦中對事物產生了有意觀察，這有利於形成和發展幼兒的有意注意。

通過遊戲活動 培養幼兒的注意力

幼兒的注意受直接興趣和情緒狀態的制約，對他們喜歡的遊戲常表現出長時間的注意。因此，我常將遊戲貫穿在教學過程。如：在分類教學中，讓幼兒把許多混在一起的彩色積塑分別放到各色彩箱中，比一比，哪一組先放完，且不放錯。幼兒必須認真地識別顏色，達到手腦並用，才能很好的支配自己的注意力。在其它遊戲活動中，如玩五子旗、玩遊戲棒、聽錄音、摺紙等也都能培養幼兒的注意力。