勵志教育文章：孩子是一本無字的天書

我們好睏惑，好難過：究竟是誰出了問題?孩子爲什麼會遠離自己?

農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運，家長怎樣對待孩子，決定了孩子的命運。農民希望莊稼快快成長的心情，和家長希望孩子早日成材的心情是完全一樣的。可是做法都往往不同：農民日夜思考的是莊稼需要什麼?怎麼滿足莊稼的需要?家長爲教育孩子徹夜難眠的時候，有沒有想到孩子心靈深處的需求是什麼?怎樣滿足孩子成長的需求?

孩子是一本無字的書，書中的每一頁都浸透着父母的心血，凝聚着父母深厚的愛。我們每天翻動着它，卻發現自己越來越讀不懂……

孩子是有着獨立思想，獨立人格的人，而不是家長的私有財產或物，因此，在本質上獲得尊重和平等的需要。如果我們無視孩子的這種需要，孩子自然就疏遠了我們。有的媽媽總怪孩子亂翻自己的東西，你想過沒有，你自己是否也常常翻動孩子的東西?有的家長總責怪孩子不願意聽大人講話，可你是否自省過，你認真聽過孩子說話嗎?孩子才說兩句，大人就不耐煩了：“知道了，早知道了，別煩我!”“該幹嗎幹嗎去，誰有工夫聽你神侃!”於是，孩子十分掃興，那些在課堂上發呆，不愛發言的孩子，幼年時可能就是沒有得到這方面的尊重，對自己的語言表達能力失去了應有的信心。我們當家長的，要被孩子接受，是不是也該找準自己的位置，蹲下來，聽孩子說話，瞭解他們的思想，知道他們要做什麼，而不該總居高臨下地審視孩子，滔滔不絕地訓斥孩子。

如果孩子從小就受尊重，他便能懂得自尊，也會懂得怎樣去尊重別人。那些對人彬彬有禮的孩子，肯定是在家裏很受到尊重的孩子，那些蠻不講理、行爲粗野的孩子，在家裏一定得不到他人的尊重，甚至常常受到傷害。美國一項調查表明，大多數有成就的人，他們的意志、興趣、愛好、理想、性格等都同幼年父母比較尊重孩子的個性、發展孩子人性有直接關係，使幼兒從小富於好奇心、愛發問、敢於發表自己的見解，使幼兒智力因素、非智力因素同步發展。

平等是處理一切關係的根本，家庭成員之間也不例外。可是在我們的家庭教育中父母與孩子之間卻存在着諸多的不平等。父母就是權威，是孩子的主宰。孩子們在家每天聽到的父母講的詞語中，由“不”組成的否定詞爲最多：“不許淘氣”、“不許玩沙子”、“不許晚回來”、“不許去同學家”、“不許看電視”、“不許亂花錢”……還有“不能”、“不要”“不可以”……可是，准許幹什麼，家長又沒說。於是孩子只有不斷地犯錯誤，不斷地受指責。有的家長則常用“應該”、“必須”等表達主觀願望、主觀想象的詞，完全忽視孩子的客觀存在，用一種強硬的態度讓孩子進入某種規定的位置，並按家長的設計修剪孩子。結果，使孩子陷入不知所措中，極大地影響了孩子思維的發展。肯定的話是孩子成長的正信息;否定的語言，是孩子成長的負信息。過多的負信息使孩子覺得很累很煩，感到生活索然無味，怎麼會願意與父母交流。