家庭教育：對待孩子青春期的逆反心理

導語：每個人都要經歷青春期，要認識到“逆反心理”是孩子成長的必經階段，不是孩子不懂事，而是家長不懂孩子的心。不是就我自己的孩子這樣，所有的孩子都要經歷這個階段，這是一個人獨立和成長的階段。因此教育方法要和以前比有所調整。孩子長大了，以前曾經好用的方法不一定管用了。

　青春期孩子心理主要特徵是:

1、渴望獨立。

追求獨立和平等，渴望有些事能自己做主，渴望有自己活動的自由空間和時間。什麼事不要都代我做主，我需要獨立，需要負責任，需要被人信任，體現自己的存在價值和功能。優點是孩子已經有了自己獨立思考和見解;極端是他可發展到獨斷專行，固執己見。

2、渴望認可。

追求獨立就要求大人們對他尊重、認可和信任。家長要認爲我可以做事，有能力自己做主，獨立自己去解決問題。優點是孩子榮譽感增強，能意識到責任的重要;極端是他可發展到因爲自卑而不願和他人接觸，採取對抗的態度或在學習以外違法亂紀以樹立自己在同學中的威信。

3、渴望友誼。

尤其是同伴間的關愛，因爲這種關係是平等的。孩子與孩子和孩子與長輩是不一樣的，孩子與孩子是平等的，不受約束，有自由，即便是打時鬧，不高興就哭，高興就跳舞，真情流露，平視的、尊重的感覺，放開又開心。同齡人相互傾訴，共同的遊戲和愛好……，這一切都是父母不能給予和替代的。大人的愛護，有時對他們來講就像籠子一樣，很不舒服。因此對於孩子在同伴間人際關係方面出現的困擾要予以高度重視。優點是推動人的社會化進程;極端是他可發展到因爲與家長、教師、同學關係緊張，不跟看不起他的人說話，有意不學習，以求報復。

一般地說人有情緒、情感、理智和習慣行爲四個決策系統，而情緒決策系統對孩子的影響最大，逆反心理受心氣左右，心氣不順，就要找平衡。由於心智不成熟，思維的偏激性很大，一事當前，感情用事。

正確應對孩子青春期逆反心理方法：

　　一、批評孩子要把握好分寸

不講方式、不分場合地批評孩子，孩子犯了一個錯誤就把他過去的種種不是全都翻出來，隨意地貶低和挖苦孩子，教訓孩子時連同他的人格一起做出批判，這些是許多家長的通病，也最容易引起孩子的逆反。當着外人的面批評孩子，孩子會覺得家長一點面子都不給自己留，搞的自己在大庭廣衆之下出盡了醜丟盡了人，心中的怨氣和憤恨自然就會流於言表;不就事論事地批評孩子，孩子會覺得家長對自己不公平，明明只是一件事做錯了可在家長眼裏自己好像就從來沒有做對過一樣，如此地把自己看得一錢不值，心裏的委屈自然也要發泄發泄;貶低挖苦孩子和批判孩子的人格，都會使孩子的自尊心受到傷害，爲了保護自己孩子會不甘心認錯，從而對家長產生對抗。所以，要想減少孩子的對立情緒，家長不能濫用批判，批評孩子前先要弄清事情的原委;批評孩子時要分清場合，不要當衆尤其是當着孩子同學和朋友的面批評孩子;批評孩子時要注意方式方法，不要把孩子說的一無是處，更不要貶低孩子的人格;批評孩子時要考慮到孩子的情緒，要選擇孩子心情比較好的時候，不要在孩子心情煩躁的時候對對他說三道四。最後有一點很重要，好孩子都是誇出來的，對孩子要多些表揚少些責怪，要經常想想孩子的長處，關注孩子的點滴進步，找尋孩子身上的閃光點，孩子平時受到的表揚和鼓勵多了，犯錯誤也會更容易接受家長的批評。

　　二、給孩子選擇的權力

家長在教育孩子時應當把握重要的問題，給孩子定個大的框架和原則即可，讓孩子在不違反原則、不超越界限的基礎上自由安排自己的活動，自己決定自己的事情，要給孩子選擇的權力。家長絕對不要對孩子管的過寬過死，不要對孩子的每個細節都指手劃腳，不要一切事情都由家長來決定，這樣孩子會覺得很委屈，會覺得家長對自己不信任、不尊重，孩子會覺得自己的自主權被剝奪了，自己老是在受家長的控制，爲了擺脫束縛爭取自由，孩子就有可能選擇與家長對着幹，不管是對的還是錯的，合理的還是不合理的，只要是來自父母的聲音，只要是父母提出的要求，他都一概予以反對。爲了使孩子的逆反狀況有所改變，家長應當從改變自己做起，對於孩子的所作所爲，家長先不要急於干涉，而是要先反問一下自己，“這對於孩子要緊不要緊?”如果是對於孩子的健康成長和發育並無大礙的事情，儘管由孩子去好了，比如孩子習慣於晚睡晚起，只要他上學不遲到就可以;孩子偏愛打籃球而不願早起跑步，只要他能夠經常鍛鍊身體就可以。其次，在希望孩子做某件事的時候，也要儘量給孩子多些選擇，比如天氣轉涼想讓孩子加件外套，可以讓他在夾克衫和運動服之間選一樣;孩子偏食不愛吃綠葉菜，可以讓他在菠菜和小白菜之間選一樣。

　三、冷靜處理孩子的逆反

孩子一般不太懂得控制自己，當他對大人的管教不服氣時，他可能會情緒比較激動，他可能會衝大人發脾氣，他可能會有過激的言語和行動，這時家長千萬不要跟着孩子一起急，要想辦法控制住孩子的情緒，可以先把事情暫時放一放，讓孩子看一會兒動畫片，出去與小朋友玩一會兒，或者呆在房間裏做自己喜歡做的事，孩子的氣往往來的快去的也易，等到孩子心平氣和之後再來和他說道理。因爲孩子在心情順的時候家長批評他幾句，他願意聽也聽得進去，而孩子正在火頭上的時候即使家長說的全是真理，孩子也會不買賬，也會故意反駁家長几句;另外，當孩子與家長頂嘴時，家長即使是再不滿也要保持冷靜，也要控制住自己的情緒，不能一看到孩子頂嘴就大發雷霆火冒三丈，甚至對孩子拳腳相加，因爲這樣做不但無助於問題的解決，反而會使得雙方的情緒更加對立，孩子會更加不服氣而家長則會更加怒不可遏，父子矛盾或母子矛盾也跟着激化和升級，最終孩子會對家長產生敵對，會記恨父母，個性強的孩子還可能會離家出走。

　四、與孩子保持平等的關係

有些家長受傳統觀念的影響較深，認爲孩子理所當然地應該聽父母的，他們常常以自己爲長輩而自居，習慣於對孩子居高臨下，喜歡對孩子發號施令，要求孩子對自己惟命是從，孩子稍有些不順從，孩子稍有些異議，便採取高壓政策把孩子的嘴堵上。但是這些家長忘了，孩子在一天天長大，他已經開始有了自己的主意和想法，他不會再像小時候一樣簡單地服從和遵守家長的命令，當他認爲自己是對的時候他會堅持己見，當他認爲自己沒有受到家長公平待遇的時候他會逆反。因此，要想減少孩子頂嘴的發生，家長必須改變原有的做法，把自己放在和孩子平等的地位上，像對待成人一樣對待孩子，像對待朋友一樣與孩子溝通交流。遇到事情時，應當多聽聽孩子的意見和想法，和孩子一起探討解決問題的辦法，如果孩子說的確實有道理，家長應該積極地採納並對孩子做一番表揚，即使孩子的觀點不正確，家長也不能訓斥、貶低或嘲笑孩子，而應當耐心地啓發孩子，給他擺事實講道理，讓他明白爲什麼應當這樣做而不能那樣做，孩子心裏服氣了，他的嘴也就不會那麼硬了。

結語：期實孩子有“逆反心理”他也是痛苦的，因此要有幫助孩子度過難關的想法。我們愛孩子，就要與孩子的情感連在一起，孩子不快樂,痛苦，我們就要感到痛苦，要與生死與共，風雨同舟才行。家長不要擠兌孩子，對孩子太過強壓，孩子容易出現心理問題，最後家長後悔不及。對孩子不要有過高的期望值，家長望子成龍，看孩子學習不好，焦慮萬分，對孩子就話沒好話，臉話沒好臉。孩子渴望認可，而家長的期望值過高，或非讓孩子超過自己，纔有面子。如果無論孩子怎麼努力，在父母那裏都不滿意，那麼孩子還有什麼學習勁頭可言呢?孩子最需要對他價值的認可，至少你要對他的某一方面認可，那就把自己的面子先放一放，對孩子的期望值暫時放得低一些，對孩子的認可和滿意就會多一些，你的孩子的動力就會增強起來，之後你再不斷地上升期望值吧。孩子的一些不對的做法難道就沒有我們父母教育失誤的原因嗎?別人的孩子爲什麼沒有像你孩子“逆反心理”這樣嚴重?只有剋制自己的情緒才能減少與孩子愈演愈烈的衝突。