小學三年級計算機教學課件大綱
小學三年級計算機教學課件一
教學時間：9.10
教學內容：
《小學信息技術》第三冊,"操作系統入門"第三課
教學目標：
1、學會配置Windows98桌面的背景和熒幕保護，小學三年級計算機教案。
2、培養學生具有良好的審美不雅。
3、教育學生在使用機房電腦時,不隨意更改桌面背景,保持多媒體教室電腦的整體美。
教學重點：
如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。
教學難點：如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。因操作步驟較多,也是本節的難點。
教具學具：
在多媒體機房上機。
教學過程：
一、導入新課。
同學們,我們操作計算機時,每次打開機器首先看到的就是計算機桌面,看着始終一種顏色的桌面,時間長了就會覺得枯燥沒有滋味。要能把計算機桌面變得更斑斕些那多好哇！
今日我們就來學習如何配置桌面的背景和熒幕保護,把我們的計算機桌面換個新面孔。
(板書課題：讓計算機桌面更加斑斕--配置計算機桌面背景與熒幕保護)
二：配置Windows98桌面的背景。
1、先請大家看一看這些桌面背景。(結合多媒體收集教室軟件分別用Acdsee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫"有圖案的桌面背景""圖片背景""照片背景"其中照片背景用年級中一名同學的照片或老師的照片作背景。)大家覺得這些桌面背景怎麼樣?
那麼如何配置呢?請同學們認真看老師演示。
2、①配置帶有圖案的背景
第一步：在桌面空白處裸機鼠標右鍵,在彈出的菜單入選擇"屬性",出現"顯示屬性"對話框。
第二步：在"背景"標籤的選項入選擇一個圖片,在對話框中的顯示器裏可以預覽效果,選擇後裸機"確定"按鈕,桌面背景就改變了。
②讓學生嘗試練習。
③配置用其他收集到的圖片作背景。
剛纔有同學提出,他想採用老師最初演示給大家看的那些圖片作背景,該怎麼辦呢?請接着看。
在"背景"標籤選項中,點擊"瀏覽"按鈕,在"打開"對話框中,從"搜尋"一欄中打開自己喜愛的圖片所在的文件夾,選中這張圖片,裸機"打開"按鈕,在預覽窗口中就會出現這張圖片,最後,裸機"確定"按鈕就能夠了。
請學生說操作過程,來"指導"老師操作。之後學生嘗試操作。
⑤老師巡視指導。對學生較易出現需要別人解答的題目的選擇其他圖片作背景一項多個別指導。
哪位同學願意上來演示一下操作步驟?要求：邊演示,邊說自己的操作步驟。
如果你想把自己的照片作爲背景,就必需藉助掃描儀或者數碼相機來完成爲了。
三、配置windows98的熒幕保護。
先請同學們來看一些小動畫(運行一些熒幕保護程序)
這些小動畫其實是一些熒幕保護程序,熒幕保護程序是一個當我們不操作計算機到一定時間就會自己主動運行的程序。它的主要功能是當我們長時間不使用計算機的時候,保護我們的顯示器不被燒壞。那麼如何配置熒幕保護程序呢?請同學們參照講義第9頁上的紅色申明文字操作。如果碰到需要別人解答的題目,同機的同學可以互相討論,比比哪一組做的又快又好。
⒈怎樣配置熒幕保護。
第一步：在桌面空白處裸機鼠標右鍵,在快捷菜單入選"屬性"。
第二步：在"顯示屬性"對話框中,選擇"熒幕保護程序"選項。
第三步：在"熒幕保護程序"一欄入選擇"三維迷宮"一項,選擇後對話框中的計算機會顯示預覽效果。在等待一欄中,可以配置啓動熒幕保護程序需要的時間,如：15分鐘,當我們不操作計算機到這個時間後熒幕保護程序就會自己主動運行。
第四步：配置完後,裸機"確定"按鈕。
2、哪位同學覺得自己講義的`申明讀懂了,操作的也又快又好,願意上來演示一下自己的操作方法,給同學們當一次小老師呢?(請學生上臺演示,邊演示邊說操作方法。)
有同學知道這個"預覽"按鈕是起什麼作用的嗎?(請學生回答,並請正在演示的學生操作)
當熒幕保護程序執行後,怎樣才氣退出熒幕保護程序呢?你是從哪知道的?(提醒學生看第10頁的"注意")
(當熒幕保護程序執行後,如果想退出,只需要動一下鼠標或敲一下鍵盤上的任意鍵就能夠了。)
3、嘗試練習。
在"預覽"按鈕左邊另有一個"配置"按鈕,老師還沒來得及細細看內裏的功能,請同學們嘗試操作一下,一會兒告訴老師它有什麼作用?
請學生回答"配置"按鈕的作用(可進一步對熒幕保護程序進行配置)
四、小結。
小學三年級計算機教學課件二
教學時間：9.17 9.24
教學內容：初識電腦"小畫家"
教學目的：
1、會不錯啓動畫圖程序,認識畫圖程序窗口。
2、掌握直線、矩形、橢圓、圓角矩形及多邊形工具的使用方法及技巧。
3、提高學生處理信息的能力和操作水平,培養學生的探索精力,滲透美育。
教學重點：直線、矩形、橢圓、圓角矩形及多邊形工具的使用方法
教學難點：工具的使用技巧。
教學準備：CAI課件、窗口模子、工具頭飾
教學過程
一、導入新課
1、先容新伴侶--電腦"小畫家"。揭示課題。
2、賞識"斑斕的鄉村"圖,激發興趣。
二、新授
1、引導進入畫圖世界
⑴認識畫圖窗口。
①部分同學拼裝畫圖窗口,其他同學討論電腦"小畫家"的組成。
②彙報討論結果,邊彙報邊演示CAI課件。
(2)學生探索畫圖程序的啓動方法,一生上臺操作。
啓動開始程序附件畫圖
2、發明畫圖工具的使用方法和技巧。
⑴試一試。用直線、矩形、橢圓、圓角矩形及多邊形工具作畫,注意不雅察工具欄的變化,摸索這些工具的使用方法。
(2)分別請學生上臺(戴某工具頭飾)操作,演示某工具的操作方法。
(3)賞識"畫圖"作品。
(4)練一練。
三、昇華
試用"畫圖"工具箱中另外工具創作一幅畫。
授課體會
"畫圖"是學生非常感興趣的一個WINDOWS應用程序。在教學中就是要充分利用信息技術課程自身的特點和條件,引導學生去發明、探索收集和處理信息的能力,提高他們的操作水平,多動手,使他們在輕鬆的愉悅氛圍中主動學、玩中學、學中玩。以下是我的幾點體會：
1、畫圖窗口的出現,不是直接出示,而是通過學生在已有WINDOWS窗口組成常識和畫畫必備工具的基礎上自己討論、拼裝、形成畫圖窗口,再加之CAI課件的聲音、圖像演示,這樣學生很自然地輿解和接受畫圖窗口,培養學生的想象力、靈活運用能力和動手能力。
2、在前面"紙牌"等程序運行操作基礎上,畫圖程序的啓動,也是學生自己探索,形成常識和技能的遷移。
3、學生在自由操作的狀態下,摸索畫圖工具的使用方法,自己發明總結,掌握得更加牢固,興趣濃。
4、滲透美育,在賞識過程中,利用其它工具創作作品,達到常識、能力的昇華,也爲後面的學習作了鋪墊。
