七年級上冊家長會課件大綱

時間：20XX年4月28日

地點：子江中學初一（8）班教室

　　目的要求：

1、通過對學生的現狀與家長做及時的溝通與瞭解，做到根據學生實際情況，不同學生，不同對待，對症下藥，

2、通過對班情的介紹，分析學生存在的問題和學生的心理特點，對今後的工作計劃與方向對家長做個彙報，爭取得到家長的理解和支持；

3、通過給家長的一些建議，初步建立良好的家校聯繫平臺，共同促進學生的健康成長，實現一個短期目標，從而有效的提高學習興趣，培養良好的學習習慣，收益終生。

一、開場白：

尊敬的各位家長：

大家好！首先，對各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是爲了加強學校與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時也使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。對我們的學生而言，掌握好相關知識，養成積極的學習興趣和科學的學習習慣，就意味着成功了一半，而對於我們家長而言，教育好了您的孩子，等於爲自己的後半生安排好了。總之一句話，就是“一切爲了您的孩子”。這也是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

　　二、會議內容：

（一）分發初一下學期期中考試成績單。

（二）班級的基本情況介紹

班級共59人，其中男生39人，女生20人，通過一個半學期的接觸，我發現這些同學智商均正常，身體也都挺好的，都能做到文明守紀、愛勞動、講衛生、積極參加各項有意義的活動，同學與同學、同學與老師之間的關係均較爲融洽，能服從管教，沒有特別壞的同學。但或多或少還存在着這樣那樣的問題。舉例如下：

（1）5+2=0現象。即學校花了5天的進行正面教育，一回到家裏，父母覺得小孩在學校學習辛苦，回家寵愛有加，什麼都由着他們，電視、電腦不加以控制不說，甚至有個別同學學會抽菸、喝酒、夜不歸宿；家長由於自己工作忙，也未引起足夠的重視。

（2）不良習慣偏多，冰凍三尺。有道是“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲”，幾年來，孩子積累了許多陋習，如亂丟亂扔、懶惰成性、坐無坐相、站無站相、癡迷於網絡小說、網絡遊戲、晚上高談闊論，白天發呆打瞌睡等不良習慣。

（3）缺乏上進心，懶惰成性。對於90後的孩子，最缺乏的就是上進心和吃苦精神，在家裏什麼事情都不用做，什麼事情父母都替他想得好好的，回到學校什麼事情也懶得做，整天無所事事也就十分正常的了。作業拖欠、投工減料不說，有的同學寧可晚自修發呆兩節課，也不願動一動筆，整天等着老師批評。

（4）容易滿足。初一（8）班是一個平行班，學生的整體素質相對不是特別好，當然，班上也有較爲聰明的同學，這些同學由於缺乏比較，總覺得自己的成績還可以，導致驕傲自滿的情況。

（5）偏科情況較爲嚴重。90後的學生，智商對於他們來說是不成問題的，但懶散的習慣，常常會導致英語單詞懶得背、語文背誦不過也無所謂，數學作業筆也懶得動一動等等，久而久之，偏科現象就會日顯突出，我班此類情況就相當突出，比如文科中的英語（主要是男生）、理科中的數學（女生居多）問題明顯。

（6）責任意識淡薄，無理想可言。做一天和尚撞一天鐘，填空、選擇題亂猜答案，大題放空，考幾分都無所謂，心中沒有目標。

（7）良好習慣沒有形成形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校後不能立即抓緊時間早讀，上課聽講效果不好，課後作業沒有保證真正弄明白。在家的表現如：週日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強，對家長的嘮叨和老師的批評習以爲常。

（8）自信心嚴重不足。特別是一部分小學基礎較差、學習有困難的同學，由於學習落後，產生對某些科目的`恐懼，對學習失去興趣，這要加強正面引導。

（三）個別家長存在的問題

（1）有的父母見到孩子入學以後，學習鬆懈，成績一時不夠理想，便十分焦急，不加分析便時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。

（2）有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，經常是雷聲大，雨點小，或者是虎頭蛇尾，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鑽了家長空子。

（3）個別家長對孩子書讀得怎麼樣並不在乎，認爲讀書並不是一條最好的出路，這本來也無可厚非，但經常在孩子面前講類似的話，久而久之，孩子就會認爲讀書沒有出路。其實，學校除了教學生知識，還是一個培養良好習慣的地方，試想：孩子到學校不念書，整天無事幹的滋味是怎麼樣的？壞習慣一旦形成，以後還能幹什麼大事呢？

（4）個別家長經常在孩子面前說他自己過去怎麼怎麼壞，老師被他整得如何如何慘，女生被他整得如何如何的狼狽不堪等等，孩子的是非辨別能力還不是很強，認爲這樣很酷，事實證明：凡是碰到有這種家長的學生，違紀就會變成家常便飯。

（5）有的家庭“男主外女主內”的分工過於明確，導致父親對孩子的事情從不過問，母親天天嘮叨又沒有效果，爺爺奶奶又寵愛有加，孩子肆無忌憚，無法無天。

（6）個別家長由於對學校或老師有看法或不理解，就當着孩子的面說三道四，甚至破口大罵，殊不知學生一旦對老師有看法，他的課懶得聽不說，有的還跟老師對着幹，忘了自己到學校來的目的是什麼。

三、安排個別家長髮言

四、結束語

最後，談幾點對家長同志們的希望：

（1）做一個榜樣型的家長，有道是：上樑不正下樑歪，家長的言行舉止對孩子的成長影響巨大，家長要重視平時的言傳身教，做到正人先正己。

（2）做一個監督型的家