六年級思品上冊課件

　　《溝通無極限》教案：古老而常新的郵政

　　教學目標

1、通過多種形式體驗、熟悉郵政，體會郵政的發展變遷，感受現代郵政的“常新”是融入現代技術，如航空信箋、自動分揀機等，瞭解更多的當代通訊方式，如郵政。

2、學習郵政的相關知識，學會利用它爲自己服務，感受現代通訊反映社會的需要與進步。

3、懂得遵守郵政的相關規則和道德規範，深入瞭解郵政發展的歷史和特點。

　教學重難點

1、瞭解現代郵政的不同方式與作用，感受時代的發展、科技的進步。

2、體驗、熟悉郵政，體會郵政的發展變遷。

　　教學準備

1、學生分組利用課外時間進行調查研究，瞭解郵政發展的歷史和郵政工具的使用情況，並記錄下來。各組選一個現代郵政形式爲主題進行研究，研究包括其特點、適用範圍、注意事項和操作方法，並進行記錄。

2、各學習小組準備信封、各種面值郵票各一枚。

　教學過程

一、郵政的歷史

1、師：古往今來，許多國家都曾有過郵政的悠久歷史。你知道古代世界的郵政是什麼樣的嗎？

2、學生交流圖片、文字等資料，讓學生了解郵政的歷史。

3、小結：從大家的交流中，我們感受到郵政是古老的事業。

　二、信件的旅行

1、出示兩封信件，一封是將要寄出去的信，另一封是從外地寄來的信。

2、提問：你們知道信件是怎樣從一個城市寄到另一個城市的嗎？

3、討論：根據規定寄信時要使用國家統一的信封，並按規定格式書寫，還要寫上郵政編碼。你知道這是爲什麼嗎？

4、師小結：通信事業簡便安全、消費低廉、受到了大家的喜愛。隨着時代的發展，在郵政的事業中有了自動分揀機、航空信箋，現代技術的融入使信件流通得更快、更便捷，它們給古老的郵政事業注入了新的活力。

三、現代郵件的種類

1、師：現代郵件又有哪些種類呢？

2、各組分別上臺介紹郵件的種類和郵政服務的項目，並出示這些信封的實物。

3、完成教科書第48頁的表格。

4、學生根據聽到的想到的互相提問。

5、小結：小小的郵件分類也這麼細緻，是爲了更好地爲大家服務。

　四、郵政知識知多少

　　1、師：從“周幽王烽火戲諸侯”到“竹信”，從“漂流瓶”到人類歷史上第一份電報，上帝創造了何等的奇蹟！百年間，通信技術藉助現代科技飛速發展。現在，讓我們回過頭，看一看這一路上的風景。

2、交流：你知道關於郵政的哪些故事 ？

3、師生一起提交有關郵政知識的問題。

4、即時組織小型的“郵政知識知多少”競賽。

活動五、脣槍舌劍

1、同學們，你覺得未來的電子郵件回取代郵局嗎？爲什麼？

2、學生就這一主題開展辯論，各自發表自己的觀點。

　六、寫信寄信

1、給你最想念的親人或朋友寫一封信。

2、寫好信封然後寄出去。

　七、參觀採訪

　　課後參觀採訪郵局工作人員，瞭解郵政還有哪些服務項目，然後將資料進行整理歸類。

　　《溝通無極限》教案：不斷出新的電話機

　教學目標

1、體驗電話在人們生活中的重要作用，感受隨着科技的進步，電話機在不斷的變化。

2、瞭解移動電話的工作原理，引導學生探討“未來的電話”，培養學生的創新思維。

　教學重難點

1、通過探討電話的功能，體驗電話在人們生活中的重要作用。

2、培養學生的創新思維。

　教學準備

學生課前蒐集電話機的有關資料，製作資料卡。

　教學過程

　　一、最古老的電話機

1、學生介紹課前收集到的關於電話機的歷史，瞭解電話機的發展史。

2、教師小結。

　二、電話機展覽秀

1、師：現在的電話機有各種各樣的款式、功能，我們來開一個電話機的展覽，向大家秀出你喜歡的話機吧！

2、學生交流收集到的各種各樣電話機的圖片，介紹各種電話的功能及優缺點。

3、評選最受歡迎的電話機，說說爲什麼喜歡它。

活動三：移動電話的工作原理

1、組織學生閱讀教科書第50頁的小資料。

2、畫一畫移動電話的工作原理簡圖或現場模擬講解移動電話的工作原理。

　　四、電話機與生活

1、師：在我們的生活中，時刻能聽了“零零零”的話機鈴聲，它已經成爲我們生活中不可或缺的一部分。電話對我們的生活產生了什麼樣的影響呢？

2、聊聊電話機對生活的影響，說說電話機給生活帶來了什麼，講講自己與電話機之間的故事。

　五、特殊的電話號碼

1、師：除了這些，還有一些特殊的電話號碼，我們每個人都應該牢記。你知道是哪些號碼嗎？

2、這些特殊號碼有什麼作用？

3、什麼情況下，我們可以撥打這些號碼？教育學生不能亂打這些號碼。

4、實踐活動：拿出事先準備好的數字卡片，讓學生擺出這些常用的查詢號碼，比一比哪一組擺得最快。

　六、模擬表演：打電話

1、師：怎樣做一個文明的電話小使者？打電話應該注意什麼？

2、學生交流。

3、學生模擬表演，師生評價。

4、評選出“文明的電話小使者”。

　七、未來的電話

1、通過今天的學習，你對電話又有了什麼新的想法？

2、你心目中最理想的電話是怎樣的？把你心目中最理想的電話畫下來，再介紹給大家吧。

　　《溝通無極限》教案：異彩紛呈的傳媒世界

　教學目標

1、通過多種媒體圖片的展示，激發學生的興趣，感受現代傳媒的豐富多彩。

2、指導學生通過傳媒獲取自己想要的信息，引導學生交流運用各種傳媒爲自己的生活學習服務。

3、感受信息交流面越廣，獲得的信息就越豐富，創造的財富就越多。

　教學重難點

1、引導學生辨證地看待各種傳媒.

2、敢於想象，敢於表達自己的思想，能有效地獲取信息。

　教學過程

　　一、然未知

1、師：在當今這個信息時代，大衆傳媒已經與我們的生活須臾不可分，信息傳播猶如空氣和水一般無處不在。

2、你知道人們的信息主要來自哪些傳媒嗎？你覺得它們各有什麼優勢？

3、學生交流收集到的小知識、小資料，瞭解傳媒家族。

　二、理利用傳媒爲我所用

1、師：傳媒給我們的生活帶來了什麼？

2、學生分小組討論交流。

3、師：你經常通過什麼傳媒來獲取信息？

4、分組彙報交流。

5、師：傳媒給你提供了哪些便捷？你能用一句話比喻傳媒和我們的關係嗎？

　三、教室裏的傳媒

1、師：找一找，你能在教室內發現哪些傳媒？

2、你喜歡教室裏的傳媒嗎？它給我們帶來了哪些好處？

　四、小小辯論會

1、師：改革開放以來，我國的新聞傳媒事業有了長足的發展，2100多種報紙、9000多種雜誌，數以千計的廣播頻率、電視頻道，每年數以萬計新增的圖書和電子出版物，以及風起雲涌、方興未艾的互聯網，構成了五光十色、多姿多彩的傳媒世界，極大地豐富了我們的文化生活，滿足了人們的精神需求。尤其是網絡的異軍突起，在相當程度上改變了信息傳播方式，也改變了人們的生活方式，特別是傳媒接觸方式。於是，有人說，在未來，我們不需要紙和筆。

2、你覺得：網絡能取代傳統的書籍嗎？未來的紙和筆還有用武之地嗎？

3、學生持自己的觀點分成兩組進行交流討論。

4、教師小結。

　五、未來傳媒設計師

1、師：在未來，傳媒又會發生什麼變化？請你來當一當設計師，想象一下。

2、學生將自己設想的未來傳媒畫下來或寫下來。

3、學生交流自己的設計。

4、師生評價小結，評選傳媒創新設計獎。

　六、綜合實踐

學生根據自己的條件，確定一個主題，利用傳媒爲自己辦一張報，比如：手抄報、剪貼報、電子報……