四年級週記模板集合五篇

工作在不經意間已經告一段落了，想必大家都有了很深的感觸吧，是不是該好好寫一篇週記記錄一下呢？在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！以下是小編精心整理的四年級週記5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級週記 篇1

星期天，我迫不及待的讓爸爸帶我和妹妹到 三角洲公園玩。

首先映入我們眼簾的是那一個個漂亮的花壇，那裏的花，五光十色。瑰麗無比；有深藍的'。粉紅的。碧綠的。淡青的。各種各樣的花朵，漂亮極了！

爸爸帶我和妹妹從木橋走到噴泉的景區。我們看到噴泉隨着一曲優美的音樂奏起，一道道漂亮的水柱直衝而天，就像滿天的流星滑落到下面；不一會兒音樂雄壯了，噴泉就噴的更高昂了，音樂 柔和了，噴泉就噴的更溫柔了。這些噴泉猶如一個個舞蹈家，時而升起，時而落下，伴着優美的樂曲翩翩起舞。在燈光的照射下更加絢麗多彩了，我和妹妹正看得津津有味，爸爸卻走過來讓我們回家， 我倆只能依依不捨地離開

這一天真是讓我們難忘的一天啊！

四年級週記 篇2

今天早晨，我的腦海中忽然冒出了一個新奇的念頭——自己親手製作南瓜餅。

說幹就幹，我央求媽媽陪我去購買材料。我們去超市買來了麪粉、老南瓜、發酵粉與白糖。

回到家，我積極地把老南瓜洗乾淨，媽媽幫我切成塊放入高壓鍋煮。等老南瓜煮熟後，我取了大約200克南瓜放入碗中，再放入100克白糖，開始攪拌，一直到完全攪拌成南瓜泥。然後我再取來酵粉，將酵粉倒入大約35度的溫水中，再攪拌，直到酵粉完全溶解。

接着我把溶解的酵粉倒入麪粉中，然後開始揉麪。我一邊揉麪，一邊將所有攪拌後的.南瓜泥又全部倒入麪粉中。“哎呀！”我驚叫起來，水太多了，麪糰已經粘在我的手上，甩也甩不掉了，怎麼辦呀！？我坐在椅子上想了一會兒又站起來，拿起麪粉不管三七二十一就倒進去。哎呀，這下面粉又太多了，麪糰沒法揉成形了，怎麼辦呀！我靜下心來，經過了前兩次的失敗經驗，這次我可學聰明瞭。我拿來一小碗水，一點一點慢慢加入麪粉中，加一點再揉，然後再加入了100克糖，直到揉成不粘手又成形的大面團。我再將麪糰放在那兒，讓它醒十分鐘，哈哈，這似乎很專業哦！十分鐘後我開始動手做形狀了。我做成了餃子狀、饅頭形、餅形，媽媽過來做了幾隻活靈活現的小烏龜，可愛極了！我們一邊做，一邊笑，享受着這美好的過程。

做完後，我們把南瓜餅放入微波爐，很快我們的南瓜餅出爐了，我興奮的大叫：“快來吃南瓜餅了哦，快來哦！”爸爸、媽媽聞聲趕來。媽媽說：“嗯，味道OK，非常不錯，比外面買的更好吃！”爸爸大笑說：“哈哈，這南瓜餅的個頭好大啊，怎麼像是南瓜饅頭啊，不過形狀挺豐富多彩的，味道也還不錯，第一次能做成這樣真是非常難得了啊！”

此時的我當然是眉開眼笑了啊，聽了這些話我的心裏美滋滋的就像春天盛開的花兒一樣，開心極了！

四年級週記 篇3

10月20日 星期三 天晴

今天早上，我和姐姐吃完早餐準備去菏蘭水鄉玩，心情是相當的好，我倆乘電梯來到樓下,姐姐突然問我：“妹妹，你知道電梯上下運動用到了哪些數學知識嗎？”我猶豫了兩秒鐘後，興奮地回答了她：“哦，我知道是運用了我們剛學過的物體的平移知識。”姐姐捏了一下我的小鼻子說：“小機靈，沒有把你難倒，真有點讓我‘失望’哦！”……我倆玩到接近吃午飯的`時候纔回家來，家裏可真熱啊！我迅速地打開家裏的掉扇，決定也考一考姐姐：“你知道它又用到了什麼數學知識嗎？”姐姐一時想不起來，我等了一會，終於忍不住宣佈答案了：“姐姐，風扇的轉動不正是運用了物體的旋轉知識嗎？”姐姐大叫真棒！媽媽在一旁感嘆地說：“你們看，數學的知識多豐富，它的用途多廣泛，你們要認真學習數學啊！”我和姐姐用心地點了點頭。

四年級週記 篇4

今天，我們打算去老家那邊的流水白吃燒烤，我們懷着高興的心情匆匆忙忙的.到了。

到了流水白，我們租了他們的燒烤用品，打算做燒烤了。這次我們打算比賽，評委是我姑姑，選手有我和2個哥哥和一個妹妹。

燒完了木炭，我們馬上把燒烤放進去，加上料。突然，妹妹油放多了，導致火大把籤給燒了。但他不放棄，依然做着。我們一個個把燒烤放進姑姑嘴裏，姑姑根本嘗不出味道，就說換人吧，這麼多 吃飽了。我就找了爸爸當評委，現在我懂了規矩，哥哥先把燒烤給他，然後我，再妹妹。結果是妹妹，妹妹笑了。我們雖然輸了，但也心服口服。

這就是我記憶中有趣的活動。

四年級週記 篇5

他長着一雙炯炯有神的眼睛，梳着整齊的平頭；他總是面帶微笑，謙虛而又幽默；每次上課發言，他總是說得頭頭是道，讓大家投來讚許的目光；他精通曆史，經常在下課時給同學們講些小故事；他十分大氣，從不爲小事而和同學們鬧矛盾……他，就是我們班的“學霸”——陳雨陽。

有一次上課，李老師展示了他製作的思維導圖。思維導圖按照總分總的順序，先是總起，介紹了他敬佩的俄羅斯總統普京，隨後分述了爲什麼敬佩他的原因，還旁徵博引了最近發生的烏克蘭局勢問題，最後通過各個事件，體現出普京對待領土問題時寸土不讓的態度，進而體現他的'態度堅定，使作者十分佩服。整個思維導圖列得井井有條，把文章的脈絡梳理得清清楚楚。同學們目不轉睛地盯着這張圖，眼神裏充滿了認同。

他不僅學習成績優異，平時對待同學也非常寬容。

記得有一次，有一位同學走路時不小心碰掉了陳雨陽的一本書，這本書正好被一個過路的同學踩了一腳，書上立刻沾滿了灰塵，原本嶄新的書變得髒兮兮的。要是換做別人，肯定會追上去抓住那兩個同學理論，甚至還要動手打罵。可是，陳雨陽非但沒有和那位同學理論，反而大度地拍拍那位同學的肩膀，說：“沒關係，每個人總有不小心的時候，沒事的。”他這種寬容大度的氣質在班裏是絕無僅有的，讓我不由得對他產生了敬佩。

陳雨陽不但學習好，而且品德好。他是我敬佩的人，也是我們全班同學學習的榜樣。