【精選】四年級語文週記四篇

時間過得太快，讓人猝不及防，轉眼一週又過去了，我們既增長了見識，也鍛鍊自身，制定一篇週記吧。但是週記有什麼要求呢？以下是小編幫大家整理的四年級語文週記4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級語文週記 篇1

“唉，這牙一天不拔下來我真是一天不得安寧。”我自言自語地說道。這會兒不是又在我的嘴裏作祟了嗎？我實在忍受不了那顆牙在我嘴裏無法無天。於是我使出吃奶的勁兒，拼命搖着那顆牙，可搖了好一會兒，還是沒有搖下來，反而疼得更加厲害了。就連吃飯也成問題了。

到了晚上，我連喝水都覺得疼痛。晚飯以後，看到我這痛苦的樣子，爸爸自告奮勇地說：“我來把‘幹掉’。”說完爸爸找了一根長線，小心翼翼地把那顆牙齒繫住，又打了個結。然後迅速地用力一拉。不知是牙長得太牢了，還是爸爸拔牙的技術不太好，那顆牙居然還是穩穩地在那裏。而我已被折騰得淚流滿面。媽媽看到我這個樣子，很心疼。她一邊安慰我，一邊對爸爸嘀咕着什麼。爸爸也只好偃旗息鼓了。回到自己的房間，我耐心地繼續搖着那顆牙齒，搖了很長時間，那顆折磨了我好長時間，那顆帶給我許多痛苦的牙齒，終於離開了它佔領的.地方。

看着那顆被我搖下來的可惡的牙齒，我好像是一位打了勝仗的戰士，心裏有說不出的高興。

四年級語文週記 篇2

今天，小夥伴們來我家玩，玩什麼呢？我家實在沒什麼好玩的。我拍着腦袋，皺着眉頭，想了好長時間也沒想出個好辦法。還是紀曉主意多，她眨着大眼睛，對我們說：“咱們捉迷藏好不好？” 我說：“對呀，這主意不錯！”

我們立刻在不大的房間和院子裏躲躲藏藏，玩的可開心了！無論她們藏到哪兒，都逃不了我的眼睛，因爲我對這裏的.一切太熟悉了，每次都能輕易地找到她們。輪到我找了，我在屋子裏仔細的找着 。忽然，我看見牆角邊的竹筐不停的動，於是，我故意停下來，說：“都藏到哪兒去了，太累了，就坐在這竹筐上歇會吧！”剛說完，就聽見竹筐裏有紀瑞寧的聲音，她說：“別······別！我在 裏面！”真是不打自招，我表面還裝着吃驚的樣子說：“怎麼，這裏還有個人呀？”，他笑着說：“我在裏面呢！”輪到我藏了，藏哪裏呢？我用眼睛把屋子掃視了一遍，忽然，看到一張涼蓆。我靈機 一動，讓爸爸把涼蓆捲成了筒，用繩子困住，我鑽進去。這次輪到紀曉敏找，我心想她一定找不到我！她推開門，我知道她開始找了，心裏緊張起來。這時，我聽見了她的笑聲，“咦，她怎麼知道我在 這裏！”這時，紀曉敏說：“快出來吧，我知道你藏在這兒！”我猜想她找到我了，說：“快給我解開繩，我出去！”我出來了，她笑着對我說：“其實，我並不知道你在裏面，我只是試探一下。”聽 她說完，我後悔了。

今天，我很快樂，因爲我們玩了有趣的捉迷藏遊戲。

四年級語文週記 篇3

一個星期六的下午，我、弟弟和爸爸在院子裏玩起了捉迷藏。

我們先商定好規則：遊戲分捉與藏。用“石頭”、“剪刀”、“布”的方式來決先後。輸了的一個人負責捉，站在原地，蒙上雙眼，數五十下。贏了的人負責藏，在輸了的人數數的時候，贏了的 人就趕緊找個地方把自己藏起來。誰先被捉到，下一輪就該誰捉。

規則定好後，我們就開始了。我給了弟弟一個“石頭”的.暗示，機靈的弟弟馬上就領會了。第一輪出拳，我和弟弟出的“石頭”就贏了爸爸的“剪刀”。我們要爸爸站在原地，並蒙上他的眼睛。爸 爸開始數數了“一、二、三……”爸爸剛數到二十，我就找到了一個不錯的藏身之地。弟弟還在左顧右盼，不知躲在哪裏好。等爸爸數到“四十九”的時候，弟弟發現了我，便躲在了我的前面。“五十 ”爸爸數完最後一個數字就拿掉矇眼布，開始找我們了。他一會兒走到院子的東頭，一會兒走到西頭，就是沒發現我們。這時，他開始一邊喊着我們的名字，一邊找。一分鐘過去了，他還是沒發現我們 的影子。弟弟有點呆不住了，就把頭伸出來看了看，沒想到，被爸爸銳利的眼睛看到。他飛快地跑過來。捉住弟弟，說：“該你了！”弟弟這才恍然大悟。

我喜愛捉迷藏。這遊戲雖然很簡單，但也會有不少的樂趣在裏面。我們百玩不厭。

四年級語文週記 篇4

一個人被感動不需要山盟海誓、信誓旦旦的華麗詞語，其實一兩句樸實的語言就足以讓人感動一生一世。在我佈置《我的班主任》《我的語文老師》這兩個作文題目時，我有點擔心他們對我的評價，但萬萬沒想到我的學生可以用這些貼心的詞語，可以用這些讓我感動的淚水盈眶的詞語來形容我。所以今天，我把同學們讓我最感動的詞句了下來，希望讓我一生都無法忘懷；讓我一生都記得這些讓我驕傲的學生。

他，是個離鄉就業的浪子；他是個有規有矩的人兒；他是個追求完美的老師；他就是我的語文老師——諸小林。

他長得挺秀氣——一雙明亮的眼睛，雖然不算大，但非常有神，彷彿天上的星星。他有着挺翹的鼻樑，給人有點“白麪秀才”的感覺。記得開學第一天就穿着一條中褲，短袖衫，有點“阿牛”風格，他的“光輝形象”給人幾乎爲零。而給我們印象最深的要數老師那張能說會道的嘴了，大家都知道嘴是用來吃飯、喝水的，但諸老師的嘴好象有魔力似的，能讓人分清黑與白、好與壞、對與錯。其實，諸老師有時候和藹可親；有時候又“氣勢凌人”；他的性情時而激情澎湃；時而又冷靜如山。他是個喜憂無常，笑掛臉旁的年輕小夥子。我們時常隨着他臉上的表情，時而凝神深思；時而神采飛揚；時而頻頻點頭；時而低首微笑。

雖然諸老師的外表看起來很樸素，其實他有着身藏不露的內在，是個知識很淵博的人。

諸老師講得課是那麼生動有趣，每一章都彷彿在我們面前打開一扇窗戶，讓我們看到一個個斑斕的世界。他上課的時候就像是跳舞一樣，當老師說到一些重點的地方時，就會不由自主地拿出一根小指頭，就像指揮家一樣，在空中畫出一道知識的弧線，動作就像跳舞一樣。現在，我們每天都盼星星、盼月亮地盼着語文課。

“你還記得第一次看見諸小林老師嗎？我那時覺得他一點都不像老師。”

“不像老師？那像什麼？”

“像人！以前我們的班主任都是一些中老年婦女，她們的情緒好象都是爲老師這個身份而觸發的，她們不象人，更象老師。”

其實，看似堅強的老師也有脆弱的一面。聽說，諸老師的網名叫“城埃”，就像一顆沙塵一樣，漂浮在城市的中央，找不到自己的位置。他多年都回不到家一次。在他的空間裏寫了許多悲傷的.文章。我們知道諸老師太辛苦了，他太累了。有天，我們發現諸老師的眼睛是紅紅的，好象哭過。其實，老師你不要傷心，金山中學就是您的家，初一(1、2)班就是您的家，我們便是您的家人。一年365天，你都不要怕沒有家庭的溫暖。

從諸老師身上，我們不僅學到了知識，還學到了許多人生哲理——

1、不能拿第一，也要拿第二；

2、認真做好每一件事情；

3、付出的一定要比別人多；

4、別人能拿到的，我也能拿到。

啊！諸老師不但是位言傳身教的好老師，也是教我們怎樣做人的父親。如果，你見到一個像學生又不像學生的人，與其他同學打成一片，臉上露出親切但又嚴肅的神情的人，那肯定是諸老師——我們的語文老師。人就是這樣，愧疚的心是有的，而對着我們的班主任，並不是用那語言來加以修飾襯托的，而是用行動來證明，我深深地明白：老師的成功不是教會人知識，而是讓自己的學生懂得去尊敬他。我們的諸老師，他在我們心中是的！在同學們心中也是的！我們永遠愛他。

這，就是我們集智慧和幽默與一身的小夥子——班主任——語文老師——諸小林！