【推薦】小學週記合集八篇

時間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個星期已經過去了，想必大家都有了很深的感觸吧，請好好地記錄下在週記裏。那麼寫週記需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家收集的小學週記9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學週記 篇1

這幾天，連着下了三四天的雨，今天才算得上是放晴。有人說天氣的好壞決定着人的心情，也有人說人的心情關係這天氣的好壞。我呢，比較贊同後者的說法。

這周第一天下雨的時候，我的心情比較好，表姐回家了，給我帶來了禮物，是一個會發光的水晶球，超讚的哦。那一天，就和姐一起玩，很高興，覺着這下雨的天原來這麼的好。

第二天下雨的時候，雨一直下個不停，我就被迫悶在家裏，哪也沒去，心情自然好不哪裏去，討厭。

第三天下雨的.時候，心情沒有受到天氣的干擾，老老實實的呆在家裏看電視，還和小學同學煲了近一個小時的電話粥（我的話費啊），打完就被老媽訓了一頓，還提供了一個等量代換式：打電話=掉硬幣。哀啊……

昨天下雨的時候，沒感覺，因爲下的雨不大，而且只下了一小會兒，我還是吃喝玩樂照常。

今天倒是大晴天，剛起牀，想起昨天就沒偷菜，便打開了電腦，玩了起來。由於門是關着的，媽媽叫我去賣煎餅，爸爸叫我買雞蛋的聲音都沒有傳入我的法耳，正偷着菜的我，突然右眼開始跳跳跳個不停，有種不祥的預感，果然，爸爸媽媽齊上陣，將我訓了一頓，除了寫作業，不許上網，如果違反規則，剝奪上網寫作業的權利一個月。唉，悲啊！

總體感覺：本週運勢此起彼伏，本週心情落差大。

小學週記 篇2

很多人一到寫週記就手忙腳亂，其實寫週記很簡單，最重要的是抓住幾個重點、分層次的去說一件事情，想想看你一週之內做了些什麼，什麼事情讓你感到很到很有意義或者很開心?又或者很失望、沮喪，其實這些都可以。

記得前一天在報攤前流連時瞄到了一個標題——《本市中小學生明天開始放暑假》，於是，我的'日記也就從這裏開始吧。

醒來就感覺很熱，還好今天沒有出門的計劃，於是窩在空調房間裏上網，到了下午開始看DVD。看的是大名鼎鼎的《魔戒》，從第一部看到第二部，令我驚奇的是兩部之間居然銜接得這麼好，感覺有點像連續劇一樣。不過說真的我不太喜歡這部影片，只是大家都看過了，我不看，總有點那個。一直就不喜歡這種商業片，尤其是這種，空有漂亮的畫面，情節也不見得精彩，又看不出什麼內涵的……在電視機前坐到快四點，看了看剩餘時間，居然還要兩個小時，於是放棄，躺了一會兒繼續上網……

吃了飯突然心血來潮，於是和老媽衝到樂購。買了切片面包和培根，想象這樣的情景：早晨起牀，煎雞蛋，同時把麪包皮去掉，完了把蛋和肉夾進麪包，等到微波爐“叮”的一響……哎呀呀，不說了，口水又要下來了。

大包小包折騰到家就累得不行了，洗澡，躺在牀上聽陶喆，突然就想到寫日記的事情，於是現在就來寫了，呵呵。

小學週記 篇3

今天媽媽休息，帶我去補牙。我很害怕！還出了一手的冷汗呢！

到醫院開始補牙了。醫生讓我躺在牀上，可醫生還沒開始補我就哭了。媽媽不斷的安慰我，讓我別哭，告訴我一點都不疼，可媽媽越勸我哭的越厲害。牙醫戴上帽子和口罩，帶上手套，拿出放大鏡，開始檢查我的牙齒。看了一會兒，他搖了搖頭，皺起了眉，轉身對身後的媽媽說：“你家女兒的`那顆蛀牙蛀得很厲害，也許保不住了。現在只能試試看可不可以。”醫生開始認真細心地補着。醫生用鉤子摳我牙齒的那一刻，我多麼希望這是在做夢，等夢醒了什麼事情都沒有，只是虛驚一場。可是這真切的疼痛老是提醒我這不是夢，這是現實。不過，我又想早知現在，又何必當初呢！時間在這個時候過的好慢呀，不過我還是挺過來了。終於，牙齒保住了。我，媽媽和醫生都放心地笑了。

我在回家的路上心想：嗨！真後悔以前多吃糖，不好好地刷牙啊！從今以後，我一定要好好保護我。

小學週記 篇4

暑假的一天，我和媽媽還有媽媽的同事一起去逛海雅百貨。

我們一層一層地慢慢逛，當我們逛到三樓一家叫“羅蒙”的服裝店時，我感覺有些累了，媽媽正聚精 會神地挑衣服，於是我趁機蹲在地上玩了起來。誰知，媽媽當時根本沒注意到我就在她身後，在選衣服時 不經意地往後退了退，這時，恰好高高的鞋跟踩在了我左手食指的指背上，頓時，我感到一股鑽心的疼痛 ，我強忍住淚水站了起來，沒敢說話。媽媽當時意識到她一定踩到我，於是拿起我的手一看，還真被踩去 了小指甲蓋大小的'一塊皮，媽媽心疼得趕快把我的手按住。我爲了不讓媽媽難過，我裝作很輕鬆的樣子。 因爲我知道，我不應該在公共場合這樣蹲下來玩，很不安全。

媽媽此刻告訴我說：孩子，你很堅強，但是 遇到傷害，要及時發出信號，這樣纔可以避免受到更進一步傷害。我點了點頭，明白了媽媽說的道理。

小學週記 篇5

黃金海岸小區位於開福區馬廠，是一個景色迷人的地方。

黃金海岸小區是依照海景設計的，正南門是一艘輪船的造型，船很大，做工精細，彷彿要帶着這兒的居民揚帆起航。從南門進來，道路兩旁栽滿了熱帶植物，以棕櫚樹和鐵樹居多，它們茁壯挺拔，就像守衛小區的士兵。

順着道路往前走就可以看到靜音湖，靜音湖的正中央，有3個圓形的音樂噴泉，每到週末，這裏就會響起美妙的.音樂，水柱也會跳起輕盈的舞步。湖的東邊有一座木板橋，伸向湖中的亭子，亭子裏有桌有椅，綠樹掩映，是人們納涼聊天的好去處。湖北面有一個花瓣形的游泳池，與湖西面的假山相映成趣，靜音湖清澈見底，時常可以看到成羣的魚兒在自由地嬉戲，睡蓮在湖中舒展身體，垂柳伸展着自己細長的手臂，把湖面當鏡子，忙着梳妝打扮。湖邊石雕的海象海獅，吸着靜音湖的水，不住的打飽嗝。

十二棟居民樓聳立在湖的四周，房子和湖之間，有數不清的花壇、籬笆，一年四季，綠意盎然，鮮花競放，把小區裝點得格外美麗。

黃金海岸小區迷人的地方還有很多很多，正等着你去欣賞呢!

小學週記 篇6

狗是我們忠實的朋友。我有一隻狗朋友“球球”，和它一起玩耍，我感到很快樂。

球球長得胖乎乎的，圓圓的腦袋，水汪汪的大眼睛，黑黑的鼻子，小嘴巴，掃把似的.尾巴，顏色是黑的、白的大斑點，跑起來像個足球。

我把它寄養在外婆家，所以一放假我就去看它。那次，我去外婆家時帶着一塊大骨頭。球球一看到我，就圍着我繞，往上跳，還高興地叫“汪、汪”，好像在說：“主人回來嘍。”當我把骨頭放進盤子裏給它時，它就會衝我不停地搖尾巴。當我催它時，它兒狼吞虎嚥地開始吃。吃完後，它的小肚皮鼓鼓的，頭貼地面，肚子朝上，頑皮地看着我，在地上不停地打滾。我輕輕地抱起它，摟在懷裏，撫摸着它，它閉着眼睛，舒服極了！

下午，我要給它洗澡。我打開水龍頭，在盆裏倒了一半冷水，又倒了少許熱水，最後倒了一點沐浴露。我把它抱進盆裏，它就拍着水，一看就知道它要和我打水仗。我向它潑水，它向我抖水，弄得我全身是水，等我們玩夠了，我就用毛巾給它擦。擦完後，我又用吹風機把它吹乾，吹乾後的球球毛蓬蓬鬆鬆的，模樣可愛極了。

傍晚，我帶到去公園玩。我們先跑步，我喊“一二一，一二一……”它跟着我喊:“汪汪汪……”它跑起來肚子貼着地面，身子搖搖晃晃的，尾巴拖在後面，很像一個足球吧。跑完步後，我們坐在椅子上，吹着風，看看天黑下來，真是一種享受啊。

晚上，我把它抱進它的窩裏。用棉花鋪在底下，用毛巾被蓋在它身上，看它閉上眼睛，聽它睡時均勻的呼吸聲，然後，輕輕地對它說：“晚安，親愛的球球。”

“球球”的可愛、調皮使我寵它，使我每一天都過得充實而又快樂。

小學週記 篇7

xxxx年x月x日 星期x 天氣：x

按照本學期教學工作計劃，第一至第四單元教學工作順利完成，並利用一週的時間對前四個單元進行了系統複習，複習重點主要放在低年級段學習目標的達成上，特別是基礎知識。4月24日上午進行了期中測試，成績比較理想，50位學生49位參加測試，1位學生請病假，參加測試的學生及格率和優秀率均爲100%。

現就學生完成試卷質量情況進行分析如下：

一、評價測試題含蓋的知識點。

此評價測試共10個大題，包括的知識點有“多音字”“漢字書寫” “詞語積累” “課文填空”“句子” “閱讀”“寫話”等7個方面。第一題是，給下面帶點的字選擇正確的讀音，打“√”;第二題是，看拼音，寫詞語;第三題是，比一比，組成詞語;第四題是，讀句子，選擇適當的字，填在( )裏;第五題是，把詞語補充完整;第六題是，連一連;第七題是，填空，把古詩、春聯、諺語補充完整;第八題是，用下面的詞分別寫一句通順、完整的話;第九題是，，閱讀詩歌，完成任務;第十題是，作文。分數權重分別是4分、16分、12分、4分、12分、6分、15分、6分、10分、15分。

二、學生答題主要情況分析。

第一題，這一題主要是檢查學生對前四個單元所學多音字的掌握。由於識字和閱讀教學中比較重視漢字讀音，特別是多音字。在複習中又強化了這一知識點，故學生整體掌握比較紮實。只有三個學生出現狀況，都是多音字“黑白相間(jiān jiàn)”的“間”字選爲“jiān”。其原因主要是聽課不認真而不紮實所致，因爲學習課文和複習時多次訓練該字的讀音。

第二題，此題主要考查學生對 “會認讀、會書寫”漢字的掌握情況。就做題來說，學生漢字書寫正確率高，基本沒有丟分現象。說明識字、寫字教學中能準確把握低年級階段的“字詞”目標，重視漢字的`認讀及書寫，學生掌握牢固。這次檢測16個漢字，在書寫漢字上大部分學生注意規範性、美觀性。四位學生丟分：三個學生是把“yǐn yuē(隱約)”寫成“音樂”，其原因是試卷中把拼音“yǐn yuē”錯誤印成了“yīn yuē”，故學生錯誤。但是，考試中，老師已經糾正了試卷中的這一錯誤，可見這幾位學生沒有認真聽講。另外一個學生把“輝煌”的 “輝”寫成了“火字旁”，這是字形掌握不牢固所致。

第三題，主要考查學生區分字形和擴詞的實際能力。因爲在識字教學中不僅能加強字形訓練，而且重視擴詞方面的訓練，學生整體上大都能掌握，所以此題只有個別學生出現問題：一是能正確擴詞，但學過的字寫錯，如“濤”擴詞爲“波濤”時，把“波”字寫成“潑”，這是字形區分不清所致;二是“密”字擴詞爲“祕密”時，把兩個字寫顛倒，這是字音字形混淆所致。

第四題，主要考查學生對同音字的區分能力，以及在具體的語言環境中實際運用的能力。由於識字教學中注重了同音字的區分和實際運用，則學生丟分現象極少。只有一個學生把“意義”中的“意”和“文藝”的“藝”混淆而填寫顛倒。

第五題，主要考查學生對前四個單元中學過的成語掌握情況。已學過的四個單元中出現的成語比較多。因課文學習中重視這方面的積累，故學生掌握比較牢固，丟分現象較少。丟分的情況有這樣幾種：一個學生把“(夜)幕降臨”的“夜”寫成“光”，這可能是受前一個詞“銀(光)閃閃”的影響，而另一個學生寫成“日幕降臨”，這是對詞語意思不理解所致，也許是屬於筆下誤;一個學生把“煥然(一)新”的“一”寫成“意”，這是同音字區分不清所致;一個學生把“絢麗(多)彩”的“多”寫成“麗”，這可能是筆下誤。

第六題，既是考查學生對課文的掌握程度，又是考查學生在詞語搭配方面的應用能力。由於學生對課文掌握比較牢固，能達到每課熟練背誦，則正確率很高，沒有丟分現象

第七題，既是考查學生學過的古詩和春聯諺語背誦情況，又是考查學生對要求會寫漢字的掌握情況。由於學生對課文掌握比較牢固，能達到每課熟練背誦，則正確率比較高;由於在“語文園地”的學習中重視了對“春聯諺語”積累。問題主要出現在以下幾個方面：一是讓填寫的字寫錯，如“一歲一枯(榮)”的“榮”寫成“內容”的“容”;二是讓填寫的字不會寫而沒有填寫，如“疑是(銀)河落九天”的“銀”;三是填寫不完整，如“幫助(別人)的人”，有8位學生寫成“幫助(別)的人”。

第八題，主要考查運用詞語寫句子的能力。教學中，比較重視句子的訓練，特別是加強“說通順的話” “說完整的話”的訓練。爲此，學生大都能較好地完成。問題主要出現在以下幾個方面：一是句子依然達不到通順，如用“川流不息”寫句子爲“川流不息車在馬路上行駛”;二是出現錯別字，如“汽車”的“汽”寫成“氣”，把“周圍”的“圍”寫成“偉”;三是寫的不是句子而是詞組，如用“川流不息”寫句子時寫成“川流不息的汽車”;四是句末忘記加標點符號。

第九題，既考查學生的閱讀能力，又考查學生的初步審題能力。此題中的短文爲《誰最美》。課後有兩個問題：第一小題是，填空：文中描寫了(小山羊)、(梅花鹿)、(小狐狸)、(大熊貓)、(大象)這幾種動物。學生大都能正確完成，只有一位學生只找出四種動物，說明沒有認真閱讀短文。第二小題是問答：爲什麼說大熊貓最美?同學們在回答問題時都做到了規範回答，即用上“因爲……所以……”回答，例如:因爲大熊貓很勇敢，不顧自己的生命危險去就小羊，自己卻受了傷，所以說大熊貓最美。再如：因爲小山羊家裏失了火，大熊貓勇敢地闖進了屋，救出了小山羊，它捨己救人，值得我們學習，所以說大熊貓最美。但也有不規範的地方，即在回答問題前沒有寫“答”。當然也有個別學生回答得不夠準確。另外，還有幾個學生把“大熊貓”的“熊”寫成“能”。

第十題，主要考查學生初步的寫話能力，也就是初步的書面表達能力。這一題的寫話提示是：我們的學校很美。請你以“美麗的校園”爲題，寫一篇短文，介紹你們校園美麗的景色。語句要通順，敘述要清楚。此題符合該學段的目標要求，大多數學生能按照要求完成，且能抓住校園的主要景色寫，做到語句較通順連貫，能較正確地運用標點符號，還有的能較好的劃分幾個自然段來描寫。這些學生主要有：賈贈玉、姜心悅、沙乾易、蘇延開、李思萱、席千惠、張一馳、高雨馨、高羽桐、魏子竣、王嘉一、董聞博、韓嘉欣、東野夢哲、陳盈杉、王冠澄、蘇暢等。問題主要有以下幾個方面：有的描寫主要內容不符合要求或過於簡單，有的句子還不夠通順連貫，有的意思表達不夠清楚，有的標點符號使用不正確，有的書寫欠認真，還有一位學生自己擬定了題目，等等。

小學週記 篇8

一聽到這個題目，我肯定你要問了：“可可是誰？爲什麼要給可可寫一份研究報告呢？”請聽我娓娓道來吧。

介紹

可可是我叔叔家的女兒，大班，七歲。她的愛好是玩玩具，她經常跑到我的身邊說的那一句話：“哥哥，陪我玩嘛!”聽得我耳朵都長繭子了！她最愛吃金針菇。連續三十個繩還是能跳到的。

叫聲與哭聲

因爲可可經常把一些假的事情當真，所以我經常逗她玩，也是一種樂趣啊！“可可，我把你的玩具扔掉吧！”我提前捂上耳朵，因爲尖叫聲馬上開始，她先是皺起眉頭，然後大聲：“ang----！”這還是一個開始，我不滿意。終於，高潮開始：只見她“仰天長哭“驚天動地。”真是最好聽的音樂！“我感嘆到。突然，我聽到了腳步聲徐徐而近，趕快開溜！！！

玩

我陪可可玩的時候，可可總是渴望正義的。她全是讓我當壞人的角色，每當我一說：“壞人贏了！”她就大叫，我只能得連忙改口。每次好的角色贏得時候，可可就會哈哈大笑。能跟可可玩的起來的，估計只有我一個人吧！其實陪可可玩的方法只有一個：配合！

　吃

她吃飯的速度極慢，頗像一個樹懶！最長記錄一個小時吃一個香蕉！她早上和中午吃的'不多，可到了快睡的點兒，她又開始了老毛病，一下子，吃了很多爲什麼早上中午吃的少，睡前吃很多呢？而且爸爸和我都驚奇的發現：她爲什麼不長胖！！！應該是因爲吃什麼都細嚼慢嚥的緣故吧！我始終沒得出結論。