【精選】小學週記集錦8篇
時光飛逝，如梭之日，轉眼一週又過去了，這一週內讓你有什麼啓發呢？立即行動起來寫一篇週記吧。那麼我們該怎麼去寫週記呢？以下是小編爲大家整理的小學週記8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學週記 篇1
噢！終於放假了，但是，老師給我們佈置了一個特別的作業，那就是幫助父母幹家務活。
今天，我在家裏幫助媽媽拖地了！我先把桶接滿了水，然後，我又把拖把放進了紅色的打水盆中。用力攪拌後再使勁甩，哈哈，“功夫不負有心人”我終於把拖把甩幹了。
我用拖把把客廳拖了拖，我把每個角落都拖得一乾二淨。但是，在沙發底下，在這塊地方我拖不到了，我就趴在地上小心翼翼地，慢慢地，拖着沙發底下的地來。起初，沙發底下最裏面的 地，我看不見了。所以，我一邊拿着手電筒一邊拿着拖把拖着沙發底下最地來，我把沙發底下的地都給拖好了。我又把客廳每一個細微的角落都給拖得乾乾淨淨了。唉！可真累呀，我真想不幹了，可是 ，我的座右銘：堅持就是勝利。
我一定要堅持到底。我又幹了起來我把我的臥室、父母的臥室、廚房、還有衛生間都拖得乾乾淨淨地……
唉！終於把地給拖完了，累得我腰痠背痛的。我現在可知道媽媽在家幹家務活是多麼的辛苦了！
小學週記 篇2
影子有時候是很有用的，比如在沒有鐘的時候，人們利用日晷上影子的長度和方位來判斷時間；影子有時也是很討厭的，比如醫生在燈光下做手術時，手影會妨礙他的工作。爲了解決這個問題，人們發明了無影燈。
無影燈，顧名思義就是讓一個地方看不到影子的燈。我查了查資料，發現無影燈是由許多大面積的光源從不同角度照射到同一區域。這樣做真的不會出現影子嗎？光說沒用，我決定用實驗來證實“無影燈”這一說法
我先找來了一塊橡皮，一張白紙，幾個手電筒和電池，開始了我的實驗。我先在手電筒裏裝上電池，然後測試了一下————不錯，都挺亮。接着，我在地板上鋪上一張白紙，把橡皮立在白紙上。我把屋裏的燈都熄滅了，讓屋子裏更容易看清影子。我趴在地上，先在橡皮左側放了一個手電筒並打開，橡皮的右面便出現了一道清晰的影子；我又在橡皮左面偏後一點的地方放上一個手電筒並打開，影子變淡了，便宜仍有一個區域的影子是深的；我在橡皮的前面、後面、右面、右面偏前、左面偏前等八個方向都放上了手電筒，並把它們全部打開，咦？影子消失了！我忍不住把一根手指伸進去，還是發現了一小塊影子！我思考了一下，讓媽媽在橡皮上方又加了兩個手電筒。哈哈！成功了！無論哪裏伸手，都不會看見影子啦！
我終於明白了：無影燈是因爲它有許多光源，把一個物品放進去，在任何一個本該形成影子的地方都有其他的一個或多個光源可以照射到，迫使那兒的影子消失，這就是無影燈下爲什麼看不見影子啦！
小學週記 篇3
昨天，媽媽帶我去了銀泰城的金錢豹自助餐廳吃自助餐。
我一進去便看見了各種各樣的食物。什麼壽司啦，比薩啦，蛋糕啦，應有盡有。
我立馬拿起盤子，東抓一點，西拿一點，不一會兒，盤子就被我裝得滿滿的，不留一點兒空隙。
哈哈，開吃啦。比薩、壽司、蛋撻，你們就等着進我的肚子吧。
“額”，我打了一個長長的飽嗝。啊，真是太美味了。突然，我眼睛一亮，發現了美味的冰淇淋。哈哈，看我的。只見我一個箭步衝上去，擺明了要拿巧克力味的。哇，味道還真不一般哩。
不僅我，媽媽也吃的不亦樂乎。她最愛吃海鮮了。扇貝、龍蝦還有魚通通逃不過她的嘴巴。
好想再吃一會兒，不過我的小肚子可不樂意了，非要我停下來，唉，真是“肚飽眼不飽”啊。
小學週記 篇4
週五，天氣晴空萬里，我和大家一起去鵝鼻嘴公園玩。
我們走過長長的地道，來到長江邊。我看見許多小朋友在打水漂、扔石子。我和姐姐跑向長江，我隨意拿了幾塊石子扔向水裏，雖然水花四濺，但沒彈出水面。姐姐高說我：“要找扁一點的石片，才能打起水漂！”於是，我找了許多石片，扔到水裏，但還是沒成功，我很沮喪。這時，舅舅看見了，走過來，撫摸着我的頭說：“小乙，打水漂要有技巧的，我來教你。”說完，舅舅彎下腰，揀起一塊石片，像扔飛碟一樣，用力削向水面，“嗖”，“嗖”，“嗖”，石片在水面上彈了三下。“好厲害啊！”我喊道。
我學着舅舅的樣子，把石片削向水面，“嗖”，石片從水裏彈了出來，我高呼了起來：“成功了！成功了！”接下來的幾次，我都成功了。正當我玩得開心時，聽見媽媽在叫我：“小乙，快快上來，要到別的地方去玩了。”
我依依不捨的離開了長江邊，但我彷彿聽見我的笑聲還在久久迴盪。
小學週記 篇5
這件事發生在星期二的下午，在第二節課下課時，我發現我的同桌不見了，在上課時響起了一陣陣悅耳的奏樂聲才讓我明白原來他是去了訓練，我心裏又暗暗地想：“爲了十三週的比賽，她們多麼努力，真讓我佩服呀！”
訓練隊的同學陸陸續續回來了，我心想她們的心情一定會很急躁的了。”但是事實並不是我想象中那樣，她們用請求的語氣來問別人剛纔講課講了什麼？有什麼作業做？並不是“有什麼作業做呀，快講！”這樣子，他們練得大汗淋漓，卻沒有向老師說要批准休息一下，而是迅速適應環境，控制好自己的情緒變化，不讓自己的情緒影響了別人別人對自己的印象，每次他們回來的態度總讓我覺得我之前的想法是大錯特錯的，而我們中國人就是缺乏這一點，不小心碰撞就“動手動腳”，滿口髒言；前段時間在電視上播放一位外國人拍錄到幾名出國的中國人在羅浮宮的廣場的柱子下蹲着抽菸的情景，正好被一名外國人拍了下來，這給別人對我們中國人的印象是多麼大的失望呀！我們中國人就缺乏了禮儀.寬容，這好比這幾位同學，他們首先擔心是印象，不要給人留下一個不好的印象是最重要的，外國人就注重禮儀和寬容，不會把一些碰撞的小意外放在心上，在各方面都是印象第一，看一個國家的文化氛圍，只要看這個國家的人的行爲就行了，不必做多樣的調查。
中國人，從今天起，把我們不好的印象從別人的腦海中永遠消失吧！讓文明之花開在每一個人心中。
小學週記 篇6
我們現在住在繁華熱鬧的城市裏，住高樓大廈，吃香的喝辣的，作業寫完了可以看電視，玩電腦，優哉遊哉。但在偏僻的山區，農村裏的孩子可不一樣了！一放學，我跑回家了，一大桌香噴噴的飯菜等着我來”清理“。我來不及洗手，脫掉鞋子就往餐廳衝。我津津有味的吃起來。螃蟹是我最愛吃的，但是我總是很浪費，螃蟹的殼很硬很難剝，我都懶得剝，直接往嘴裏塞，到最後什麼也沒吃進去，都吐出來了！！！
農村的孩子可就不一樣了，他們基本是留守兒童。家裏可能只有上了年紀的爺爺奶奶！他們懂得孝順，知道要照顧爺爺奶奶。他們放學後可不像我們悠哉悠哉的，要上山砍柴，燒火，做家務等。他們吃的跟我們是一個天上一個地下，我們大魚大肉，他們可能就只有米飯和青菜，一年吃不上幾次好的。農村孩子的生活和城市裏的生活差距是很大的，所以，我們現在的生活是多麼幸福啊！
小學週記 篇7
時間：八月二十八日(星期日)~九月二日(星期五)
實習學校：武林國小
紀錄者：****
指導教授：****
實習輔導教師：****
新生訓練的日子很特別，是在星期日舉行。記得去年見習時，新生訓練的日子是在一般的上班時間，但是今天卻改成例假日，我覺得這個方式很好，雖然一年級的老師必須當天到校，但是當天會有更多的家長參與新生座談會，除此之外，一年級新生有許多資料必須要填寫，家長可以親自填寫資料或者是先閱讀，有問題可以馬上向老師提問，當然最重要的是，家長親自參與的話，新生資料比較容易收齊，正確度也比較高，所以在例假日舉行新生訓練真的是個很棒的想法！
雖然我們九月份纔開始安排行政的實習，由於開學各處室都比較忙的關係我這週一開始就在輔導室協助一些事情，其中讓我印象最爲深刻的有兩件事，第一是我必須七點二十分到校，協助帶領着五、六年級的學生拿着「小一新生請跟我來」的牌子站在校門口，協助趕時間的家長帶領新生進教室。
到了第二天由於颱風的影響，風雨很大，但是因爲答應過家長這周我們都有此項服務，所以我們還是不畏風雨的站在校門口迎接新生，所幸有我們的堅持，因爲還是有少數的`家長真的趕時間，必須將學生交給我們帶領！這周雖然都很早到校，做簡單的舉牌事情，除了讓家長知道學校的貼心之外，也讓我知道這是屬於輔導室的一環，否則我真的會認爲這是屬於學務處呢！
第二件則是針對小一新生的座談會，這個座談會的目的主要是要讓小一新生認識全部一年級的老師以及校長和四大主任，然而讓新生認識的方式並不是單純的介紹之外，而是先利用投影的方式，將被介紹人的影子放大投影在白色布幕上，讓新生猜測影子後麪人的體型、長相…等，這個方式可以讓新生留下非常深刻的印象，使一年級的小朋友們一下子就記住了學校各處室的主任及校長，故這周的輔導室見習讓我獲益不少！
我是帶四升五的年級，必須要重新編班，所以早上開完簡短的教師晨會後，我跟着婉琦老師一同到四年級各班帶領我們班的學生，由於中、高年級是位於新大樓(在我念書的時代並沒有)，所以對於方向我有點暈頭轉向，我想我必須找一天好好地對學校的許多方位弄個清楚。返校日當天學生是十一點半放學，故當天將教科書及簿本發放給學生後，做個簡單的清潔工作一下子就放學了。
中午時，教學組長突然找我隔天要代兩節美勞課，當時心中還有點害怕，怕自己會沒時間準備，但是因爲這是臨時的突發狀況，每位實習老師隔天幾乎都必須要代課，是絕對避不開的，所以在與原科任老師討論後，當天回家我就開始思索該如何上完這兩節課，最後我決定讓他們在這兩節課裏先用鉛筆打草稿，畫出他們的暑假生活，以配合學校的校內繪畫比賽，如此不僅與學生的生活經驗貼近，還可以參加校內的比賽，真是一舉兩得啊！
這周纔開始與實習輔導老師(翁婉琦老師)有密切的接觸，婉琦老師她很棒，不會認爲我必須要義務替她上課或做其他雜事，幾乎所有的是她都自行處理，不大會請我幫忙，而她也跟我說我需要什麼儘管跟她說，她不會丟很多事給我的，因爲她說行政那邊一定會有很多事要我去做。
不過在相處兩天後，我開始認爲我必須主動向老師提出我要幫忙或協助她，不能再被動的等待老師請我幫忙，所以我有主動跟老師說，現在開學有很多雜事，像是覈對名單之類的事，其實我可以幫忙，如此我也可以對於班上學生的名字更加熟悉，故婉琦老師之後就比較不會不好意思，忙碌的時候會請我協助，漸漸地，我相信我跟我的實習輔導老師會越來越融洽的！
學生剛升上五年級心情比較浮動，常常會犯一些類似頂嘴的小毛病，婉琦老師會先跟學生指出說是哪裏不對、爲什麼不對，然後再請學生最伏地挺身或開合跳，我認爲婉琦老師讓學生明確地知道所犯的錯誤，以及懲罰的方式也可以鍛鏈學生的體力這兩點真的很值得我學習。
再來是分配掃地工作的部分，老師跟我說他本來想用抽籤的方式來分配的，但是最後想想之前的經驗她認爲這樣的話，學生會對自己的掃地工作沒有認同感，常會出現偷懶的情形，所以這次婉琦老師花了一節課的時間分配掃地工作，交叉地使用自願和猜權的方式，邊分配邊說明工作內容，一次讓全班都明白，果然在掃地時間每個人都會主動的做自己的事，我想這是因爲有一個完美開始的緣故吧！
由於是新班級的緣故，所以許多班級常規都還在建立中，這個過程是很辛苦、繁雜的，但是也因爲有這個環境讓我見習，我相信我可以在裏面學到很多東西的。
由於該開學的緣故，這周輔導室比較多事情要協助，所以我待在班上的時間不多，又加上新的班級必須建立起新的常規，故這周我沒有難到很多的教學活動，但是我有看到重要的兩點，都是屬於數學教學，第一，在還未有任何進度前，老師會先出兩位數或者三位數，甚至四位數的乘除法，先測量學生的程度，然後在改作業的過程中，就可以輕易地知道學生的程度所在，看看整個班級的水平在哪，接着再將程度較差的學生記下來，找時間將學生的程度拉到升上五年的水平。12小學教育實習週記
第二，老師剛開始上數學時，步調很慢，希望等全班瞭解她的教法時，再將步調逐漸調快，而且因爲學生在四年級時，是由不同的老師所教導，在計算的方式上，一定會有所出入，婉琦老師會希望學生統一方式，如此學生計算能力不會一直停留在建構的方式下，而且對於他們的計算速度也會有所提升，不僅如此，老師在教學方面也更容易掌握住學生的學習狀況，這兩點真的很值得我記下來。
這次的研習營是「請假研習」，會辦這個研習的原因是因爲要將舊有的紙本請假方式，改成線上請假的方式，因爲有少數教師不熟電腦操作，而且多數人對於線上請假的方式生疏，所以這個研習是很重要的，關係到很多老師的權益。
這次的會議算是我們正式第一次的實習輔導會議，主要讓各個實習輔導老師與實習生以及主任、校長做個介紹，也讓實習輔導老師知道該如何輔導我們，或者與行政做配合。
不過這次因爲召開的時間，與六年級畢業旅行的會議衝突，所以四大主任只來了一位輔導主任，所以這次的會議讓我對於輔導處的有了初步的瞭解，主任也很明確地指出當我們輪到輔導室時，我們可以第一節去問看看是否有是需要協助，這樣處事的老師比較好安排事務，對於我們來說也比較彈性，沒事的話就可以回班上實習，有事的話只要做完就可自行離開。
另外，還有最重要的一點，就是主任希望我們有什麼問題就可以儘量提問，因爲他也不知道我們需要什麼，很少會主動告訴我們，所以當我們有問題時主動問，主任及組長們都會很熱心的爲我們解答，我想在實習的這一年中「主動」的確是我們該學習的重要課題之一。
小學週記 篇8
我愛好看書，童話書、歷史書、冒險探險書、小說、作文書……我都喜歡看，我可算是一個不折不扣的書迷了。我家的書櫃，裏面放着有教科書、名着、工具書、小說、歷史、唐詩宋詞等各種各類的書，真是成了書的海洋。這讓我一有時間就沉迷在知識海洋之中，好奇地去尋找、去發現、去探索、去思考。
書既是一位知識豐富的老人，又是一位知心真誠的朋友。因爲書，它讓我看到了金字塔的神奇美麗；因爲書，它使我見識了世界上的奇花異草、飛禽走獸；因爲書，它讓我知道中國悠久的歷史，燦爛的文化；因爲書，它讓我瞭解到了中國古代四大發明，不禁佩服古代人的聰明才智；也是因爲書，放飛了我的理想……
書中有學不完的知識。我常常在學習生活中遇到的難題和問題，往往從書裏便找到滿意的答案。我從書中學到了不少歷史知識、自然知識、地理知識等科學知識，從書中吸取了豐富的知識營養，增長了才幹。
書，常常使我入迷，如癡如醉，一看我喜歡看的書，就忘記了一切。有一次，我去表姐家。突然發現學習桌上有一本《格林童話精華版》，引起了我的極大興趣。我拿起書，一看就是幾個鐘頭，越看越入迷。我被書中的童話故事吸引了，忘記了吃飯，也忘記了姐姐交給我的任務。
我離不開書，書成了我的知心朋友。我一有空就往書店裏跑，尋找我喜歡看的書，翻閱各種各類的書，也購買一些我喜愛的書。我成了書店的常客。我也常常自己一個人關在家裏遨遊知識的海洋。讀到高興處，我會情不自禁樂得手舞足蹈，臉上洋溢着開心的笑容；讀到悲傷處，我便爲主人公的不幸感到傷心，流下同情的淚水；讀到幽默處我會禁不住捧腹大笑；讀到有趣處，我會回頭細細品味；讀到深奧處，我會緊皺眉頭，冥思苦想；讀到優美處，我會動筆摘抄下來，慢慢欣賞。
書既像一位慈祥的老師，又像一位性格開朗的幽默大師。書是知識的源泉，是知識的寶庫；書是人類進步的階梯，是打開科學大門的金鑰匙。它使我開闊眼界，給我學到了許多知識，給我生活增添了無窮的樂趣。
我願和書做一生的朋友！讓書與我的理想飛翔！
