【必備】語文週記彙編十篇

時間不知不覺，我們後知後覺，轉眼一週又結束了，一週的經歷，可以助長我們的閱歷，是不是該好好寫一篇週記記錄一下呢？一起來參考週記是怎麼寫的吧，以下是小編整理的語文週記10篇，希望能夠幫助到大家。

語文週記 篇1

語文就是文字。但這種看法未免太狹隘。他只是語言的紀錄，知識語言系統的一部分。如果按這種說法來講，難道我們學語文學了十二年就是學了十二年的漢字？這樣恐怕要貽笑大方了。

還有種說法就是擴大了語文的外延。即凡是書面的東西都納爲語文，包括了：合同、文件、便條甚至黑板報都可稱爲文章，稱爲語文。要知道凡是課本中都有文章，難道數學、物理、歷史、生物都是語文，也都可以納入語文課本？

很顯然，以上兩種解釋是荒謬的。

在歷史上，作爲私塾教材的“四書五經”只是因爲它的特殊性。作爲倫理讀本、政治讀本、道德讀本。而他其中的文學內涵被被掩蓋了。八股取仕是寫的八股文中要學習聖人的語氣，聖人的思想，而並沒有要求學書中的文化。

語文——這門課，從隋朝科舉制開始一直延續到現在。其中不免有些彎路，但如今人們對於語文應該有了新的認識。

在語文課程標準中提出“吸收人類先進文化”。課程標準中也規定了中學生必讀的名著篇目。作爲古今中外的文學經典，其中包含了人類在幾千年發展創造的歷史中人文精神的精華。閱讀名著主無疑是對自身的薰陶和滋養。西方國家作爲教育的先進國家，母語教學中對於母語文化講授是十分重視的。這應該成爲我們所應借鑑的，在我們的漢語教學中對於文化的教育應遠遠多於語言的教育。只有這樣才能使學生的文學素養又提高，而文學素養的提高是語文教學的十分重要的一個方面。。

如今，衆多語文老師要求學生學習《論語》、《詩經》……這些語文老師把學生領進了以中國古典文化的世界。目的在於讓學生在學習語文的同時學習中國的文化。英國著名科學史專家指出：今天保留下來的中國文化、中國的傳統、中國社會的精神氣質，對日後指引人類世界做出了十分重要的貢獻。對於我們，中國人語文課上學習語言的同時切不可忘記中國文化的學習。

的確，學習語文就是學習一種文化。以文化人，實質就是人文化、民族化。語言文化的陶冶是語文教育的靈魂。失去了靈魂語文就只剩下個空殼。學習祖國的語言文字，就要知言養氣，讀書修身，塑造完美人格。數千年以來中華民族以“自強不息”“厚德載物”的精神創造了舉世矚目的文明。學習語文就是與塑造、培養學生的愛國主義精神，與民族感情。此外還要學習民族崇德重義的價值取向。自強務實的人生態度，樂善好施，見義勇爲……通過語文將中國文化傳承。

語文週記 篇2

我有一位漂亮的語文老師——馮老師。

馮老師長着一張鵝蛋臉，濃濃的眉毛，有一雙大大的眼睛，戴着一雙眼鏡，愛穿白衣服。老師總是盤個頭，身高是個中等個子，偏瘦，說話非常的溫柔，笑得時候就會露出潔白的牙齒！

馮老師給我們講課非常的有耐心。有一次，馮老師給我們講古詩，爲了讓同學掌握學詩的方法，馮老師講了學詩三部曲。作文過了幾天，馮老師又問我們，學詩三步曲有什麼，我們全班都不知道，馮老師很有耐心地說：“有知作者，解詩題，抓字眼，明詩意；想畫面，悟詩情。”過了幾天，馮老師又問我們，學詩三步曲有什麼，我的同學還是都不知道，馮老師很有耐心又很嚴肅的對我們說：“內容是這樣的……

馮老師還對學習差的同學不停地鼓勵，要好好學習，這樣才能超過好同學，同時還要告誡學習好的同學，更要加倍努力，這樣纔不會讓別的同學趕上。三年級學期的時候，我們班期末考試居然考了全年級第二名。有些同學考了60幾分，老師並沒有罵他們，而是鼓勵他們。

看，馮老師就是一個這樣的人——既耐心又溫柔的好老師。

語文週記 篇3

新的學期開始了，過了一會兒，我們的班主任過來了，說：“我們那個語文老師掉走了，又來了一個新的語文老師。”我一聽，就迫不及待的想見一見新的語文老師。

我們新的語文老師長的細高的個子，明亮的大眼睛，頭髮黑黑的。我們的語文老師愛好是看書。語文老師也很幽默。她有自我介紹了一下，不一會兒，她介紹完了，然後我們的新語文老師給我們上了一節課，我也認認真真的聽了這一節課。她講的很生動，內容很豐富。

我非常喜歡我們的新語文老師。

語文週記 篇4

未來的住宅很神奇，因爲它融入了現代高科技技術，所以不僅舒適，而且功能齊全。現在，就讓我來爲大家介紹下我爲自己設計的未來的住宅吧！

首先在住宅外面有一個避雷針似的長竿，你別以爲它只是裝飾品，它實際上是一個綜合感應器。能迅速感知房子外邊的溫度、空氣溼度、風向風力等，並把數據傳輸到屋子裏的中央電腦裏，以便中央電 腦隨時對屋子裏的環境進行調節，使居住的條件達到最舒適的程度。

這樣好的住宅，安全措施當然是一流的，你要想進入房子，不僅要輸入密碼，還要經過電子眼的檢測。電子眼會對每一個來訪者進行電子掃描，包括瞳孔、指紋、身高、體重等。並迅速將這些掃描的數 據和中央電腦儲存的數據進行對比。如果數據完全正確，再經過主人同意，你纔可以進入住宅。如果你不想經過這些程序，想冒然闖入。中央電腦會立刻報警，在撥打警察局電話的同時，馬上啓動自我 防禦措施，釋放一種迷煙，將入侵者迷昏在地。你們說，安全吧！

進入住宅後，則更是一番景象了。裏面有個100多平方米的大客廳，這客廳的每一件傢俱都融入了現代科學技術。如客廳的正前方就是舒適又漂亮的沙發，沙發的靠背上有個按鈕，如果你覺得顏色不適合 ，就按下這按鈕，沙發馬上會變另外的顏色。如果你再按，它還會變成另外的顏色。沙發前的茶几則像一個食物儲藏櫃。裏面分門別類地擺放着許多零食。當你看電視的時候，想吃什麼零食，只要一按 按鈕，那種食物馬上會升到茶几上，當你不想吃了的時候，它會在一定的時間後自動降回原處。至於電腦啊，電視機啊，它們的功能則更齊全了，這裏就不一一介紹了。

介紹完客廳，就是廚房了。廚房在二樓，廚房裏有一個“百變冰箱”，它能根據主人的需要，在炎熱的夏天變出你喜歡的各種冷飲和雪糕。如果你不會做飯，也不要緊。現代的高科技技術早已經解決了 人們的後顧之憂，在廚房裏，還有神奇的“廚師機器人”。它能根據你的指令爲你燒製出可口的飯菜。怎麼樣？神奇吧。

過了廚房，就是臥室了，臥室裏有舒適的大牀，平時不用時，它能自動摺疊起來，以便節約空間。最神奇的要數空調了，它不同於現在一般的空調，它不僅能調節溫度溼度。還能淨化空氣，使室內的空 氣如大自然一般的清新。

這就是我爲自己設計的未來的住宅，怎麼樣，不錯吧，讓我們一起來努力實現它吧！

語文週記 篇5

當我出生的時候，語文就從我的第一聲叫聲中駐進了我的心靈，當我爬在母親懷裏呀呀學語的時候，語文就滴入我的內心，當我在考試中答題的時候，語文就已經印在我的試卷上，當我在憧憬未來的時候，語文就給我編織了一個如花似火的未來。

語文是最好的朋友，當生活中遇到任何困難的時候，我都可以向他求助，比如，你如果語文學的不好，你如何能夠學好其他的科目，所以語文是學好其他科目的基礎。

生活有多廣闊，語文的世界就有多廣闊，我們不僅要在課堂上、在教科書中學習語文，還要在課堂外、在生活中學習語文。讀一篇課文就是學習語文中的一小步，更重要的是學會理解作者要表明的主題，從課文中獲作文得靈感，收穫啓示。

在語文的精神世界裏，無數人呼喚自由與正義，雖然他們在不同的時代，不同的國度，分別訴說着各自的事情，言辭或激烈，或平和，但是對人類世界的關注卻是相同的。

從我認識第一個漢字開始，語文就一直伴隨着我。我們一見如故，語文就像我的老朋友一樣，爲我鋪就了成長的道路。

光陰給我們經驗，讀書給我們知識，語文給我們自信。他在我遇到困難時，給我信心，給我勇氣。他成了我一生中不可分離的生命伴侶和導師。

語文是指路明燈。沒有語文就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有生活。

語文，我的朋友，我的故人，我一生的伴侶，我通往未來成功的見證人。

語文週記 篇6

最使我難忘的，是我以前的語文老師張老師，也是我們以前的班主任，她剛剛調離我們的校區，我們非常想念她。

張老師是一位溫柔而豔麗的老師。平時她總是裝出很嚴肅的樣子，其實不然，他很愛笑的，也喜歡和我們講笑話。

張老師是一個很認真的老師，上課時有同學不認真聽講她會很生氣，我們的語文成績不好，她總是很着急。爲了使我們的寫作能力和閱讀能力有所提高，她把她兒子以前看過的課外書都帶到了學校，讓我們閱讀。他也願意爲成績差的同學補課，犧牲自己的下班時間。她對我們的接近文學和愛好文學，是有着多麼有益的影響！像這樣的老師我們這麼不喜歡呢？

他經常教導我們要認真學習，長大後成爲對社會有用的人，他的每一句話都打動着我們的心絃，像春雨，像小溪，流入我的心田。老師的愛，像一把熊熊燃燒的火炬，照亮我學習的前程，我將終生難忘。

語文週記 篇7

語文是花的樂園，每一朵花都有其獨特的姿態，每一朵花都有其獨特的芳香。語文像知識的河流一般流進內心深處。語文讓我們回味，慢慢咀嚼其中的含義。凡是有語文的地方，就會有一片廣闊蔚藍的填空，在你的頭頂開啓一道道成功的大門。語文的妙用在於它的基礎性和每一個字眼中透露的含義，在於它在任何場合的通用性。語文爲我們增添了許多快樂和從未有過的驚喜。

我喜歡語文，因爲語文讓我有一種前所未有的快樂，一種無以言表的激動。

生活中，語文無處不在。與人交談需要語文，發言講話需要語文，甚至罵人勸架也需要語文。在家裏，和家人溝通，語文教會我們使用合適的表達技巧。比如如何委婉的表達你的意思。還有，在家裏看書讀報也會用到語文。在校園，我們聽的校園歌曲的歌詞，我們給老師同學寫信，給老師寫請假條，寫留言，還有學校張貼版上的.通知，都無一不用語文。在學習中，看一下你的課本，無論是語文還是數學，它要想讓你能看懂學會，就必須有條理的表達清楚它的知識點。老師講課，如果想讓你聽懂，他就必須要有一定的表達能力表達技巧可以說語文無處不在。

我把語文看得很重很重，語文知識如海洋，能讓人活到老，學到老，讓人學不盡，用不完。

我喜歡語文，喜歡它那優雅的韻味，喜歡它那幽默的語言，喜歡它那優美的語句

語文的美說不盡，道不完，語文的身影總在我們眼前飄過。生活中語文無處不在。

語文週記 篇8

我不愛那好吃的巧克力糖，不愛那好玩兒的玩具，我只鍾情於我愛的語文。語文是打開心靈的鑰匙，是黑暗中的一縷光亮，是帶你在知識海洋裏遨遊的小船。

我愛語文還是因爲多姿多彩的班級活動、課前預習和老師別具一格的講課方式。

我愛語文，因爲班級活動給我們帶來了無限歡樂。詞作家的搖籃這個活動，給我們以聯合實際改編歌詞的樂趣，讓我們知道了改歌詞的輕鬆，瞭解了歌的產生，體驗了當一名大作家的滋味；辯論會，讓我們提高了語言能力，感受到了社會上的競爭，懂得了任何事物都有其兩面性，猶如一把雙刃劍，有利又有弊，知道了中國語言的文學博大精深；每週舉行的讀書報會，讓我們瞭解文學能力，體會作家的思想言行。所以，我愛語文。

我愛語文，進一步是因爲我們老師的教課方式。記得學習《鯨》一文之前，老師讓我們自己好好準備準備，自己當一次小老師，試着去講這一篇課文，同學們都積極地查閱鯨的資料，每天都忙得不亦樂乎。我也做了充分的準備，發現了準備材料的過程就是學習的過程。終於到了那一天，同學們紛紛上臺展示自己的風采，不知道爲什麼，大家把那一課聽得那麼認真，兩眼閃閃望着黑板。我相信以後，如果考到這一課，每一個同學一定會回答上來。從那一刻，我喜歡上了語文。

我愛語文，課前預習這個好習慣讓我學到了課堂之外的豐富知識。預習是把生字擴詞——找近、反義詞等……這樣就在預習中把課文讀了3遍，俗說說的好：“書讀百變，其意自現”，有時還會發現一些問題，培養自己獨立思考的好習慣，不人云亦云，這樣在課堂上學起來就會很輕鬆，與別人交流預習時的問題，發現還是非常非常有趣的呢！

語文真是既神奇又美麗，我愛你，語文！

語文週記 篇9

我的語文老師和藹可親，她就是大名鼎鼎的薛老師，她總是默默無聞的無私奉獻，您總是春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始幹，像一位母親似的關愛呵護着我們。您真是一位偉大無私的神聖啊！你那高大的身影，那崇高的工作，是我們理想的家園。

語文老師有一頭烏黑髮亮的頭髮；一對漂亮迷人的大眼睛，還閃爍着智慧的光芒；一張櫻桃似的小嘴巴；中等個子。

老師是個性情中人，很嚴肅不過從不打罵學生。而且也從不相信那些沒完成作業的同學說忘帶了。她還說：“全體同學一樣對待，一視同仁。最不喜歡暗地裏說閒話的同學，老師有什麼錯誤，你可以光明正大、大大方方的說出來，老師改正。”

有一次，語文老師上課時，某位同學在做小動作，還不時警惕地放哨，看看老師。被老師的火眼金睛發現了，用慈善的目光看了他一眼，某某同學被羞得滿頭大汗，頓時汗珠淹沒了教室，臉目通紅。下課時，老師聚精會神、面帶笑容的的說：“同學們子欲養而親不待，不要在那條無知、危險的墮落路上越走越遠。不要讓老師痛徹心扉。”他慚愧的低下了頭，從此再也沒有違反紀律。

還有一次，我們連續考試，同學們的考試成績其差無比，老師們急得滿頭包。同學們更是失望透頂。可語文老師說：“失敗乃成功之母，一次挫折就把我們打敗了嗎？只有經歷過暴風雨的明天才會更美麗。老師相信只有辛勤的汗水才弄能澆灌出花朵。”同學們齊聲說：“好！”

老師祝你桃李滿天下，老師您是海洋，我是貝殼，是您給了我美麗的色彩十年樹木，百年樹人。您的教誨之恩，我終生難忘。

語文週記 篇10

人們有時只注重學校的課堂，卻忽視了生命的課堂。

傍晚和弟弟在路上打鬧，忽然一股臭味撲鼻而來。原來是一個垃圾坑。坑邊豎着一個牌子，上面的字已模糊不清，但也可以依稀辨別。“不—準—倒—垃—圾——”弟弟慢慢的讀着。

“姐姐，上面寫的不準倒垃圾。對嗎？”弟弟問我。

“對。”

“那這裏爲什麼這麼多垃圾呢？”

“別人倒在這裏的。”我一想就氣不打一處來。

“爲什麼？”

“也許爲了方便吧。爲了自己的潔淨而毀了公衆的潔淨，你可不要學啊！”

弟弟點點頭，出神地望着垃圾堆疊的地方。不知有沒有聽懂我的話。一個小孩子，他往往聽不懂什麼大道理，他只是學着他人的做法。

“他們，不識字嗎？”弟弟望向我。

我無言以對……

他們難道真不識字嗎？明明看見“不許踐踏小草”的牌子，卻還在上面走去；明明標有“可回收”“不可回收”的垃圾箱，腳下卻一塌糊塗；明明看見“禁止吸菸”的牌子，卻弄得公共場所云霧繚繞……他們並不是文盲，他們只是心靈的文盲。沒有人制止，沒有人點醒，“渾渾噩噩”地生活，把他人和自己的世界都搞得烏煙瘴氣。讓我們靜下心來，仔細聆聽心靈的聲音，道德的聲音。增強心靈的知識界吧，堅決不做心靈文盲！

這是一堂道德課，也是一堂“語文課”。