精選小學週記模板錦集5篇大綱

時間不知不覺，我們後知後覺，轉眼一週又結束了，相信大家在這一週裏收穫不少吧，是不是該好好寫一篇週記記錄一下呢？你所見過的週記應該是什麼樣的？下面是小編整理的小學週記5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學週記 篇1

學校舉行了一次”小歌手“比賽，我也從中對音樂產生了興趣，特別是那一首歌，使人聽後念念不忘。

”同學們，很快，我們學校就要舉行一個‘小歌手’希望同學們踊躍報名參加。“老師在課堂上嚴肅地說着。下課後，老師把我叫到她身旁，並且找來兩個女同學。她對我們說，想讓我們參加”小歌手“比賽，比賽歌曲是《外婆的澎湖灣》。

回家後，我迫不及待地打開電腦查找這首歌。鼠標”噠“的一聲，音樂響了起來。”晚風輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘……“很快，悅耳的音樂結束了。它猶如向我施了魔法吸引着我，我又重複地聽了一次。忽然，我來到了海邊。晚霞下輕風拂着海面，一個個小小的浪花在岸邊拍打着。這時，一位老婆婆與一個小孩在沙灘走着。她們溫馨地挨在一起，朝着晚霞走去。晚霞照耀在沙灘上，兩人的影子映在了沙灘上，睡着老人和孩子向前走去他們邊走邊聊天，”婆婆婆婆，快看！鯨魚把太陽給吃掉了。“小孩天真的對婆婆說。”傻孩子，明天太陽就會出來的。呵呵！“婆婆邊說邊笑。天色已黑，沙灘上的影子，都被黑夜吞沒掉了。老人與小孩仍在回家的路上。忽然，海上的小浪漸漸變大，猛地拍打着岸邊，濺起雪白的浪花。海上還有一艘船，船上的老船長臨危不懼，把船穩穩地開回到岸邊，並向我招手……

音樂結束了，我仍陶醉當中，不久後，我才甦醒過來。本來我還爲表演時需要的舞蹈而煩惱，可聽了這首歌之後我突然開竅了，把這事情解決了。

時間過得飛快，一下子就來到了比賽那天。演出時也挺順利，大家也十分自信。雖然到最後也沒有獲得一等獎，但這是我第一次上臺演唱，這一種感覺很特別。

音樂是給人帶來力量，給人帶來靈感，給人帶來快樂……

小學週記 篇2

我想，如果有一天我成爲了科學家，我一定發明出一種多功能窗簾。

這種窗簾可以隨着天氣的變化而變化顏色，只要你看一眼窗簾就知道明天的天氣。你也可以任意調節顏色，你喜歡黃色，只要按動窗框上的黃色按鈕，它就可以馬上變成黃色。它還會按你的心情放出不同的樂曲。

夏天到了，外面酷暑難擋，只要你按動按鈕，它就可以把任何一個地區的溫度輸送進來。或者，你按下冷鍵，房子裏頓時變得涼爽了，把炎熱擋在外面。如果到了冬天，在外面很冷，可以按熱鍵，這樣，屋裏馬上變得溫暖如春，你就不再寒冷了。

到了春天和秋天，不冷不熱的時候，就不需要調節空氣溫度了，你喜歡什麼花，只要你對着窗簾的那個花香進行選擇，它馬上會向空氣裏輸入這種香氣，並且會把自身的圖案改變成那種花的樣子。有時，心情不好，你可以按一下愉快鍵，窗簾就會播出許多搞笑的小品來，使你的心情變得愉快起來。

這種多功能窗簾還有許多的用處，比如說，當棋盤、做(可視)電話，我就不一一說了。

小學週記 篇3

暑假一詞拆開來不就是夏天的假期嘛！

可，暑假是學生們心中真正的暑假嗎？在我看來現代學生的書假都是“變質”的。

假期的設立就是爲了讓學生們放下一學期的學習負擔，讓身心好好地放鬆。現在的暑假在學生的心中不再是一個休息的假期而是比在學校更艱苦的補課生活。

現在的家長都有一個統一的思想——望女成鳳，望子成龍。其實這也不能怪他們，誰不想自己的兒女是出色的呢？可萬事都要勞逸結合的。現在的學生好比是一條皮筋，若繃得太緊便會失去原有的彈性，若放的太鬆也不能使它發揮原有的潛力。所謂是文武之道一張一弛。我愛暑假，想不上課。

小學週記 篇4

9月1日，孩子成爲了小學生，開始了學生生涯。一週的時間，孩子和我都遇到很多瑣碎的'問題需要解決，我也有了要繼續記錄孩子成長的想法。把自己的一些思考記下來，最主要的是通過記錄，不斷自省，調整，把孩子教育好。

第一週的第一天，孩子懵懵懂懂去學校了，他們還不知道小學對他們意味着什麼，而我們家長則心裏都挺緊張，不是那種緊急的緊張，是一種說不出來的感覺，或者是牽掛嗎？回到家，問孩子上午幹嘛了，老師講什麼了？兩孩子都說，什麼也沒幹，就是玩，也沒上課。第一天，就是熟悉校園環境和老師，同學都談不上熟悉。連老師姓什麼，孩子也沒弄清楚。

第二天，正式的學習開始了。老師還是沒有怎麼教書裏的內容。一年級的孩子要讓他們坐足45分鐘都是很難的事。回來問添添老師今天講了什麼？他說老師講話了，但不記得講什麼了，只記得老師批評同學的事兒。果然他的注意力都集中在他感興趣的事上。我問加加認識了新朋友了嗎？加加說，她已經交了兩個好朋友，一個男的，一個女的，但是不知道兩個孩子的名字。後來我明白了，原來她說的交朋友，就是那個孩子可能和她說了幾句話。不過可喜的是，含羞內向的加加邁出了與人交往的第一步。對於交友問題不太擔心的添添，我給他佈置了一個任務，就是讓他第二天問問他的同桌的姓名。

第三天，添添同桌是一女孩兒。他問她“你叫什麼名字？”她回答“管我叫什麼？”他說“沒管，就是想知道。”她回答“就不告訴你。”最後還是不知道這女孩兒叫什麼。加加同桌是她曾經幼兒園一個班的一個挺淘氣的男孩，加加不想和他坐同桌，說他總和她說話，開玩笑。另外，這一天，添添還發生了“分櫃子事件”（以後詳說）

第四天，加加美術課。班裏孩子吵鬧，美術課本來要畫一片樹葉，最後什麼都沒畫。老師一直在維持課堂紀律，一有學生說話，就讓全班起立，來來回回四次，一節課結束了。

第五天，做拼音卡。我給他們畫好線，裁剪好，本來準備工整地寫好拼音。看到羣裏有家長曬自己孩子寫的拼音卡，於是讓添添寫。（加加老師要求在課堂上寫）已經學了一年半拼音的添添，aoeiuwy這幾個拼音歪歪扭扭寫的很難看，尤其a，無論如何不能寫圓，只能寫成一個瘦長橢圓的a。我很着急，覺得怎麼別人家孩子寫的那麼漂亮，添添卻寫的歪歪扭扭。後來，他也有點兒着急了，哭了，說畫畫的作業還沒有完成，媽媽我寫不好。我又心疼他，告訴他以後要多加練習，用心寫。然後給他寫好了。

一週的時間，很快地過去了。回想這一週，我們都在學習和適應。孩子們在適應一個小學生的新身份，而我在適應做一個一年級小學生的媽媽。事情是瑣碎的，彷彿也沒什麼大不了的事兒。但是，也讓我思考了很多。開學前，學校統一給一年級的學生家長培訓了一次，我認真地做了筆記。印象最深的就是老師說小學最重要不是學習多少知識，而是養成良好的習慣，還有重要的一點，學會如何做人。這點我非常贊同，因此印象深刻。

我們經常在談素質教育，但事實上，很多家長認爲的素質是在學習書本之外還學會了什麼樂器什麼技能，會說英語，會談琴，會書法，這些就是素質高了，是全面發展了。但我一直覺得會背多少古詩不重要，認識多少字也不重要，會彈一首曲子不重要，會說幾句english更不重要。。。最重要的是習慣的養成和自身的修爲。按時起居，尊老愛幼，看到美的要欣賞，看到惡的要唾棄。自信，自重，自愛。有毅力，有恆心，有克服困難的勇氣，有解決問題的能力。當然，願望是美好的，到了具體事情上，免不了還是會嘮叨幾句。說了不應該說的話，作了不應該做的對比。自此以後，我也十分注意，不打擊孩子，不和其他孩子比較。凡事都有一個過程，我們都在成長。

小學週記 篇5

今天媽媽出去逛街，不小心手機被偷了，真大意。

媽媽的手機本來放在衣服的口袋裏，她看上了一件衣服，就忘記了衣服口袋裏的手機，把衣服扔到椅子上，去試衣服了。一個想不勞而獲的小偷走過來，在媽媽的衣服口袋裏一摸，摸到一個手機，就把它偷走了。

這個小偷真可惡，不去勞動就想得到東西。媽媽，你以後可不要太大意了。一定要收好自己的東西，不要給小偷有可乘之機。