書香校園閱讀圓夢徵文（通用14篇）
徵文一般是某個活動、作文比賽等需要，作者將稿件遞給徵文活動主辦者後，作者的作品就可以參與比賽，但是著作權的一部分也相應給了徵文活動主辦方。下面是小編整理的書香校園閱讀圓夢徵文，歡迎大家分享。
書香校園閱讀圓夢徵文 篇1
中國，原來是充滿濃郁書香的國家，但隨着科技的進步，電視、電腦的普及，書逐漸被它們所取代了。今天，就隨着我來尋找那一縷書香吧!
書香·圖書館
推開圖書館的大門，濃濃的書香撲鼻而來，我不覺深吸了一口氣，周身立即被濃濃的書香所包圍。我找了第一處書香的所在地。
圖書館中安靜極了，似乎一根針掉在地上的聲音都可以聽得很清楚。所有人都在聚精會神的看書，不被外界的聲音所幹擾，只沉浸在書的世界中遨遊，書香瀰漫在圖書館中，是那麼醉人，讓人想永遠沉醉在其中。
書香在圖書館中。
書香·書店
今天是假日，但來書店的人卻也不算少。我看了一下四周，發現來書店的人大部分是孩子，剩下的成年人幾乎都是陪伴自己的孩子來的。
但年齡小並不影響孩子們讀書的熱情，孩子們每個人手裏都捧着一本書仔細的閱讀着，臉上那種認真的神情一點兒也不像小孩子，那種認真的神情讓書店中的那一份書香更濃了，我不由得被孩子們感動，我似乎又在書香中醉了。
書香在書店中。
書香·校園
一陣讀書聲傳來，是學校在上課。現在我們在上語文課。
老師在有聲有色的講着課，學生們則在認真的讀着、寫着。教室裏的書香是那麼濃，那麼得醉人。窗外小鳥的叫聲是那麼歡快，但學生們並沒有因此走神，那專注而認真的神情使書香又一次昇華。
書香在校園中。
書香其實無處不在，人們啊，放下手中的高科技產品吧，走進這些瀰漫着書香，充滿書香的地方，去沉浸在書香中吧!
一起去尋找書香吧!
書香校園閱讀圓夢徵文 篇2
“書是人類的階梯”。的確，在我們生活中學習中、學習上都立了不少汗馬功勞。因此有人說：“讀一本好書，就像跟一位知心朋友交談，也像在像一位智者請教”。讀書時也應該把心靜下來，這樣才能把一本書讀好，否則再好的書也會被讀雜了的。
小時候，爸爸媽媽經常給我講《小紅帽》、《哪吒鬧海》、《水滸傳》、《三國演義》、《東周列國志》、《聊齋志異》……儘管我已經知道里面的內容了，可我還是聽不厭。只要媽媽或者是爸爸每晚一講故事，我便很快進入美好夢鄉!
後來，我開始上學了，爸爸媽媽也給我很少講故事了，由於他們太忙了，我纏着爸爸媽媽給我講故事，沒辦法，他們也只能給我買故事書看，看不懂的，不認識的字，我都會拿字典認真的查出來，經過一番“破萬卷”我有津津有味的“啃”了起來。就這樣我深深的愛上了書，與書結下了不解之緣。
隨着年齡的長大，我也讀了很多的書，在我家裏，隨處可見大大小小的書，在放假期間我和爸爸媽媽還有弟弟經常到書店去，一進書店的門就有一股香味，這個香味可不是炒菜的“香味”哦，它是書的“香味”，接着，我就津津有味的看了起來，不一會我就進入了書的海洋，在知識海洋裏盡情遨遊!那可是一種說不出的快樂!
書，使我開動腦筋，使我快樂，使我分辨真假，辨別美醜，理解善惡。書，讓我增長知識、開闊了我的眼界、開啓了我的思維、陶冶了我的情操、讓我走進世界各地，瞭解風土人情，瞭解大自然的發展和生長。
莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品”，我願與書交朋友，讓它帶着我在蔚藍的天空裏展翅翱翔，帶着我在浩瀚的海洋中搏擊風浪。使我在風雨中成長，變得堅強，在我的成長路上撒下縈繞縷縷書香!
書香校園閱讀圓夢徵文 篇3
走進我的學校，你會發現，這是一所充滿書香的校園。
一進校門，首先映入眼簾的是一面文化牆。牆上鑲着“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”幾個耀眼的大字。右側有一排櫥窗，裏面除了張貼重要通知外，還是記錄優秀學生的光榮榜。往前去，是一個既不大也不小的操場，每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡，我們在這跑道上不分上下，你追我趕。你如果仔細傾聽，體育課，陣陣歡笑聲，如一支支高亢的進行曲。
教學樓別具一格，桔色和深灰色相間，看上去色調活潑明朗又不失典雅。凝望它，你的心情豁然開朗。陣陣琅琅的讀書聲引你前往，走進教室，你發現班級掛牌很有特色，上面是班級，下面則是名言，每班各不相同，“學習如逆水行舟不進則退”、“理想的書籍是智慧的鑰匙”、“讀書好，讀好書，好讀書”、“讀萬卷書行萬里路”瞧瞧!未進教室，就聞書香。踏進教室，潔淨的桌椅整齊排放，黑得發亮的黑板鑲嵌在潔白的牆上。上方是“樂學善思，明德立志”八個醒目的大字和鮮豔的五星紅旗，它們與老師的循循教誨一起陪伴着我們。
我們學校的活動豐富多彩，處處瀰漫書香的氣息。比如：班級建立的圖書角，每位同學拿一本自己喜愛的書，放在圖書角。大家一起分享讀書的快樂，豐富我們的視野。學校還要求同學們每天進行詞、句的積累，積累從哪裏來?當然從書中來，同學們每天讀書將自己的體會記下來，日復一日腦子中的知識日益豐富，寫作文也就不用犯難，書看多了，優美的語句寫也寫不完。你聽，紅領巾校園廣播站又響了，主持人正在朗讀一篇優秀的作文。在這樣充滿書香的環境中，我們如飢似渴地吮吸着知識的甘泉，享受學習的快樂!
這就是我的學校，一個充滿書香氛圍的校園!
書香校園閱讀圓夢徵文 篇4
我愛校園，愛他的每一個角落。是尊師那鏗鏘有力的話語，嚴而重行的教誨助我們一臂之力，讓我們節節高升。同學們清脆的讀書聲摻雜着無色無味的空氣，飄悠悠的傳滿校園，這是我們努力的見證。
閱讀，使人思維活躍，聰穎智慧；閱讀，使人增長見識，談吐不凡；閱讀，使人目光遠大，志存高遠；閱讀，使人心曠神怡，如沐春風。所以，我愛閱讀。
銘記名言警句是閱讀的一種方式。名言警句往往可以幫助我們提高道德觀念，教我們如何做人，怎樣去做一個有意義、有價值的人。在教室裏，在樓梯道中，我們都可以看見帶著名言警句，以及出自哪位名人的鎏金匾牌。我們都應仔細品味一番，就會有新的領悟。因爲名言警句往往簡短而又通俗易懂，啓示顯而易見。如歐陽修的“立身以立學爲先，立學以讀書爲本”；劉向的“書猶藥也，善讀者可以醫愚”都告訴我們開卷有益的道理。其實，知識都在我們身邊，全靠我們去汲取。
賞析古詩詞，文言文、成語故事也是閱讀的一種方式。從中，我們可以瞭解詩人作詩時的心情、情懷，領略偉大詩人的獨領風騷。閱讀古詩詞時：1、讀詩題，弄清是詩，是詞，是曲。2、悟情感。體會詩人的思想感情。3、明形象。瞭解詩歌中的形象。4、讀註釋，加強對詩歌理解。5、理詩意，用現代漢語，翻譯詩文。6、讀類型。瞭解古詩是哪種類型的詩。
我們也可以從一篇篇古色古香的文言文中體會字字珠璣，言之鑿鑿，涉獵古代文人墨客筆下精彩絕倫的生活；我們還可以在成語故事中知道一個個發人深省的道理。閱讀文言文時我們要認準字形，讀準字音；辨明多音字以及詞性、詞義；正學的斷句、停頓；注意古今詞義的變化；分清一詞多義；注意通假字；直譯文言文。
成語故事的語言生動形象，凝練鮮明，具有詼諧性和倫理性，蘊含豐富的知識和道理。每一句成語又是那麼深刻雋永、言簡意亥。閱讀成語故事，可以瞭解歷史，通達事理，學習、積累優美的語言素材。在我們的校園中，操場邊上，是一排排宣示欄，上面印着一篇篇成語故事，我們應該在閒暇之餘，多去走走，多去看看。學習成語是青少年學習中國文化的必經之路，奠基着我國的文化底蘊。我們應心如止水，細細品讀其中的道理。
閱讀名著則是大家最爲喜愛的閱讀方式了。不朽的經典名著凝聚了世代人類思想藝術的精華，可以陶冶思想情操，給人以深沉的思維空間。我們要選擇有益的書籍閱讀，去認識、感悟世界，理解真善美、假醜惡，接受各種人生哲理。學校每個學期都會指定幾本必讀的名著。我們應認真閱讀。首先，我們應翻看自序，瞭解作者以及創作目的，會幫助你更全面的瞭解名著。其次就是翻看目錄，瞭解大致情節。然後在閱讀過程中要適當勾畫，查閱比較深奧的詞句。接着是拿筆記錄，“好記性不如爛筆頭”。既可以提高閱讀水平，還可以提高寫作能力。最後是讀後思考。思考其原因、道理及更深層的含義。運用到生活之中，增長智慧。
“一日無書，百日荒蕪。”閱讀讓我在人生路途中春花秋月，落英繽紛。讓我們攜手打造書香校園，讓書香校園演繹教育的精彩。爲了圓我們的少年夢，讓我們一起來閱讀吧！
書香校園閱讀圓夢徵文 篇5
“書中自有黃金屋”。我們]平時看書、讀書，從書中學到了不少知識，知識就是無價的黃金喲。
我們每天都在讀書，有語文書、數學書。然而，在考試時，大部分出的都不是課本上的題，都是我們不認識、沒見過的題，那就要靠我們平時的積累。要想積累得多，還要看你平時看書多不多。因爲知識都是在書上摘取的，書讀得多，知識也就廣，在考試時候就不用擔心了。所以我們每天只學課本上的知識是不夠的，還要在平時多看一些好書，如《名人名言》、《童話書》、《作文書》、《世界名著》等，這樣不僅增長了知識，還使我們的課外生活變得豐富多彩。
書就是人類進步的階梯。最近，我們班成立了一個圖書角，要求每個同學都捐上一兩本書，目的就是爲了擴大同學們的閱讀範圍。這個辦法很好，不僅使同學們豐富了大腦，還提高了作文水平。
經常讀書，會使我們愛上書，甚至離不開書。在無聊，孤單的時候，你可以讀書，有書陪伴，你忘記孤單了；在你煩惱的時候，也可以讀書，它像一陣風吹過一樣，不知不覺把你的煩地惱消除了。我們要讀書，讀更多的書，掌握更多的知識。所謂“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”啊！
同學們，讀書吧！掌握更多的知識，領會更多的道理。讓我們向着知識的海洋遨遊，向着自己的夢想前進、前進……
書香校園閱讀圓夢徵文 篇6
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”書，也是我們的好老師，在人生路上伴我們成長。
我的房間裏擺滿了各種書籍，每天，我都會細心地“照顧“它們。學校裏也飄散着書香：小書亭中，同學們站着、躺着、坐着，津津有味地閱讀；操場上，書香四處飄散，那清淡的書香，把同學們籠罩在歡聲笑語中；教室裏，許許多多有趣的書擺放在“圖書角”中，好像在呼喊：“快來讀我吧！我肚子裏的知識可多了呢！”
我和大多數的同學一樣，都是一個“小書迷”，每天抱着書，一看就是幾個小時，中午上學時，我常常悄悄地溜進教室裏，神不知鬼不覺地“偷”走一本書，坐在座位上讀起來，又是竟連同學大聲叫我，我也沒有絲毫察覺。
有一次，我和一個同學一起去小書亭做作業。我做完作業了，就隨手拿起一本書閱讀起來，還不時傳來幾聲歡笑。我彷彿忘記了我在哪兒，而是沉浸在書的世界裏：那裏又可愛的笨狼，愛說謊的小木偶和聰明的列那狐以及愛動腦的阿凡提和善良的好心眼兒巨人。過了許久，媽媽打來電話，說：“孩子，你的讀書時間到了！要回家吃飯了！”這時，我才念念不捨地放下書回家了，完全忘了後面還有我的同學，她大聲叫道：“等等我呀！”這時我纔回過神來，跟她說對不起。
讀書也對我的寫作提供了很大的幫助：以前糊塗的“流水賬”現在此次獲得“優”。大大提高了我的成績。
我愛讀書，是它陪伴我學習；是它陪伴我成長。我更愛我這個書香漫漫、充滿歡聲笑語的“書香校園！”
書香校園閱讀圓夢徵文 篇7
天邊如詩般雋永的彩霞，呼醒如歌般的歲月;夜晚的明亮如歌的彎月，喚醒寂然的大海;美麗可愛的文學，喚醒我隊夢想的執著，讓我明白永真諦!
爽朗的笑聲向春光中歡唱的溪水，無邪的心靈似夏夜裏溢香的清荷，悠遠的思緒若秋月中含荷的皺菊，堅強的性格如冬雪中綻開的臘梅，書香校園。在那青青的校園裏，有了文學這樣的聲音，纔有了天真、活潑的我們!
在我們的校園裏，時時刻刻都散發着書的香味，瀰漫着文學的氣息。校園廣播站中午時光，精心準備的優秀文章，交讓廣播員用那最動聽悅耳的聲音撒遍校園的每一個角落，給我們帶來一場最好聽的聽覺盛宴，每天都讓我們在感受着文學的渲染，讓我們在着高雅的殿堂之上，再度享受文學的時光，讓那優美的語句徹底沖刷我們美好的心靈。
在我們的文學交流的瀏覽室裏，我也在感受着文學，在那裏我真切地瞭解了達西外表的傲慢的伊利莎白的偏見;看到了斯嘉麗由柔弱變堅強的歷史，羅密歐與朱麗葉那刻骨銘心的愛讓我感動;安娜·卡蓮麗娜悲劇性的結局讓我更加感嘆……一頁又一頁書從我的手指間翻過，我的心和眼睛一同在接受着文學甘露的洗禮，文學真正地豐富了我的內心，使我開拓視野!
校園裏的詩文展示平臺更是讓我愛不釋手，讀取古代名人的佳作，可以陶冶我們的情操，可以感受到作品中超越時代的精神氣息，以及探邃的崇高意境，初中一年級作文《書香校園》在古詩中，我感受着杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，我領舞着“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的堅韌，我瞭解着“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”的豪情……古詩的韻律美，更是讓我沉醉，讓我着迷。閱讀優秀的詩文，就如同遨遊在知識的海洋，翱翔思想的藍天，徜徉文化的寶庫，是他那深沉的美讓我以熱情的懷抱接受着他的撫摸，坦坦然然地演繹着飛揚的青春歲月。
同時，書籍讓我明白了去珍惜閱讀、熱愛書籍，因爲無論是家由詩書還是窖藏老酒，無論是古韻京腔還是真草隸篆，無論詩軒轅古藤還是華夏新枝，還是大衆俗語，缺少了閱讀就沒有了睿智，也就沒有了深邃的目光，沒有課長袖時帶的文氣，就沒有了風流倜儻的灑脫。
書籍、文學，請讓我與你相伴共同度過校園裏的每一個擁有陽光的金色年華。
書香校園閱讀圓夢徵文 篇8
週末，我和她總愛相約一起品書。我和她的手上總捧着一本書，然後兩人靜靜地坐在樹下，打發一下午的時光。
一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。多麼淒涼的美啊。我捧着《紅樓夢》，忍不住感嘆道。我又呢喃了一遍，若有所思。書友，你品出什麼來啦?她迫不及待地問道。我淺淺一笑，說道：只有少數人能像黛玉般惜花、愛花吧。花開了，滿園春色，會吸引詩人駐足觀看，欣賞賦詩;但有一朝，花無聲無息地落了，又有誰會知曉呢?現在的人們，總是隻看到事物美麗的一面，卻總不在意事物的將來與結局。她贊同地點點頭。
我喜歡這本書。她揚了揚手中的《飛鳥集》。她用輕柔的聲音念道：我今晨坐在窗前，時間如一個過路人似的，停留了一會兒，向我點點頭又走過去了。我安靜地聽着。泰戈爾寫得多好啊。哲理流露在字間：時光匆匆，我們要珍惜時間。她閉上了眼睛，很陶醉的樣子。
多麼希望同學都能如此愛書、品書，讓書香瀰漫整個校園啊。我看着她陶醉的樣子說道。她慢慢的睜開了眼睛，看了看我，堅定地說道：一定會的。
書，讓我們相知，讓我們的感受融合在了一起。
我們相識，相知。只因我們的心中漂浮着書香。只盼書香能瀰漫每個校園，飄進每個人的心中。
書香校園閱讀圓夢徵文 篇9
每天早上一進校門，就能聽見學生們朗朗的讀書聲，而且每個班級都在最後方設有一個大的圖書角，每班的圖書角都有大概一百多本書，一到下課時間，同學們都爭先恐後地到圖書角去借書，這已經成爲我們一道亮麗的風景線!現在我們學校讀書的氛圍可濃了，整個學校成了書香飄逸的大書屋，成了讀書的世界，到處是書聲朗朗，同學們如飢似渴的吮吸着知識，一見到書就愛不釋手，我們從閱讀中吸收了很多營養，使我們養成了閱讀的好習慣，這個習慣的養成，將是我們一生的財富。
讀書的好處很多，我們學校對不同年級都分別規定了必讀書目，我們從這些書目中瞭解到了外面的大千世界，開拓了我們的視野，增長了我們的見識，讓我體會到讀書就要讀好書的重要性。比如我喜歡看尋寶記，讓我知道了世界各地的文化和歷史;我喜歡看神奇校車，讓我瞭解了很多宇宙太空、地理等科學方面的知識;我喜歡看歷史書籍，讓我瞭解相關中國古代的歷史;我喜歡看軍事百科，讓我知道中國的強大，同時也感到危機，意識到只有不斷的創新才能跟上時代的發展，從而更加激發了我讀書的興趣和動力，我一定要努力讀書，用知識來武裝自己，知識能使我們的生活充滿陽光，知識能使我們的民族變得優秀，使我們的國家繁榮昌盛!
書香校園閱讀圓夢徵文 篇10
走進充滿書卷氣的校園，感受路邊的花香，這充滿知識的校園，是我們快樂的源泉。
學校一直以“設施一流、師資一流、管理一流、質量一流、學校有特色，教學有特點、學生有特長”爲目標。毫無疑問，這些目標已成爲了現實，爲我們創造了良好的學習環境。
在這個校園中，我們應該感到幸運，在這個充滿書的校園陪伴，我們會充實的度過每一天，讀書使人博學多才，有句名言說：活人讀死書，能把書讀活;死書讀活人，能把人讀死。所以我們要靈活的運用我們所學的知識，使知識充滿生命，爲我們滿綻放光彩。
書是萬花筒。書是大觀園，書裏的生活五彩繽紛，這裏世界色彩斑瀾。來吧，讓我們起步入書的海洋。在這樣充滿書香的環境中，我們如飢似渴地吮吸着知識的甘泉，享受學習的快樂!
書，使我們開動腦筋，使我們快樂，使我們分辨真假，辨別美醜，理解善惡。書，讓我們增長知識、開闊了我們的眼界、開啓了我們的思維、陶冶了我們的情操、讓我們走進世界各地，瞭解風土人情，瞭解大自然的發展和生長。
讓我們一起擁抱書籍，擁有這世界上最寶貴的精神財富。讓我們沿着先人的足跡，學習他們的精神，學習他們創造的瑰寶，好好學習，細細讀書。同學們，讓閱讀引領我們成長;讓知識爲我們導航。
書香校園閱讀圓夢徵文 篇11
讀書是美麗的。“讀一本好書，就像與一個高尚的人在談話”。書能引導我們與最優秀的人物爲伍，使我們置身歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀其行，如見其人，使我們同他們情感交融，悲喜與共。讀書是美麗的。皮日休說：“惟書有色，豔於西子”。讀書恰似溪間潺潺的流水，猶如天上散淡的白雲，無羈無絆，閒適飄逸。讀書不再是漂泊者飢渴時的一杯水，也不是夜行人黑暗中的一盞燈，它是農夫收穫後在金色田野中的愉悅，是一家人在斜陽中共進晚餐的溫馨。讀書是美麗的。古人司馬遷說：“讀萬卷書，行萬里路。”在浩瀚的知識海洋中我們更認清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更發奮更努力。生活中可以缺少功名利祿，但不能沒有書，我們可以錯過豪華盛典，但不能失去讀書的機會。讀書是美麗的。美麗不僅在於聽書傾訴，與書交流，讓書答疑解難，美麗更在於燈光親吻書頁時的脈脈溫情，風兒吹拂書頁時的沙沙聲響，人讀書頁時心無旁騖的安寧。讀書令整個世界一起美麗。生命也因讀書而美麗。
同學們，讓我們從現在開始，全身心地投入到讀書活動中，徜徉於書的海洋中，讓書香陪伴我們度過每一天!讓我們從中外名著中懂得人生的意義，做人的道理;從童話寓言中學習做人的智慧;從唐詩宋詞中領略祖國壯美的`山河，博大精深的文學歷史;從散文小說中感受生活的絢麗多彩……
書香校園閱讀圓夢徵文 篇12
我愛書，更愛讀書。前幾天，哥給我買了本書，名字叫《窗戶邊的小豆豆》，講的是：在炮火紛飛的戰爭年代，一位名叫小豆豆的小女孩又一次被退學了，這已經是她第三次被學校退學了，而退學的原因都是上課有多動症，沒經過老師的同意跑到外面去，騷擾同學。她的媽媽爲他找學校而操碎了心。
媽媽找到的學校名叫“巴學園”，是個非常美麗的學校，這所學校的校長名叫“小林宗作”，他是個非常和藹的人，小豆豆開學第一天他就聽小豆豆講了一個早上的故事。小豆豆很高興，因爲有人肯聽她講這麼長的故事。受小林宗作校長影響，長大後的她就寫了這本書來紀念小林宗作校長。
對了，說到這裏，我想到了我的夢想---我要當一個像小林宗作這樣地校長，辦一個這樣的“巴學園”，讓那些沒地方可去的孩子都來巴學園上課，讓他們按照自己喜歡的功課來上，我還要給他們辦一間像巴學園裏面的“電車教室”，讓他們玩個夠!
可是說起來容易做起來難，俗話說：“萬事開頭難”，要想做像小林宗作這樣的校長，還必須具有豐富的知識。所以，現在的我，一定要把書讀好!人們常說：“一日無書，百日荒蕪。”也就是說，現在的我，一天沒有書看，做什麼事都枯燥無味。書是我們的精神食糧，這可不是我們吃的那個飯，而是我們精神上的支柱。書不能給你物質上的財富，但它卻能給予你精神上的安慰。
如莎士比亞所說：“書籍是人類的營養品”，對於我這樣愛閱讀的少年，它的作用更是不言而喻的，醉心的閱讀使我得到了補償。
總而言之，我希望我能像駐書蟲一樣去醉心讀書，，把每一本書都“啃蝕”掉。
我相信，等我學成歸來時，就是我夢想成真日!
書香校園閱讀圓夢徵文 篇13
我的母校—西小，是一座美麗的校園。走入校門，首先映入眼簾的是一座五層的主教學樓，左邊也有一座教學樓，它倆緊挨在一起，氣勢不凡。向右走去，是美麗的小花園。春天，一陣風拂過，花香陣陣，令人心曠神怡；花雨漣漣，使人陶醉其間。
咦？這是什麼聲音？忽快忽慢，卻又不乏節奏感；抑揚頓挫，卻又不乏規律，朗朗上口。哦！原來啊，這是同學們在讀書呢！看他們，坐在教室裏，擡頭挺胸，精神飽滿，捧着書本，聚精會神地讀，有滋有味地讀，這是我們學校同學每天的必修課：早讀。
“叮鈴鈴”，下課了。一些同學會進行一些課間活動。可……怎麼教室裏還坐着幾個同學？哦！原來啊，他們連下課的時間也不放過呢！坐在書櫃旁，手中捧着書，正讀得津津有味呢！看，有的同學看得眼睛一眨也不眨，時而皺眉時而展顏，被書中的情節吸引陶醉其間；有的同學邊看邊用筆在本子上記錄着什麼，恰似勤勞的小蜜蜂在花海間流連……
的確，高爾基曾經說過：“書籍，是人類進步的階梯。”在書中，我們可以知道我們想要的一切：鳥，是怎麼飛的；魚，是怎麼遊的；馬是怎麼走的……難怪人們從古至今，都對書籍愛不釋手。書籍，是上帝的寵兒，倍受人們的喜愛，更別說是我們這些學生了。
我們愛在校園學習、生活。因爲這裏處處洋溢着書香，書香與花香交織在一起，相互優美地攪拌纏繞，難分難解！
書香校園閱讀圓夢徵文 篇14
我的學校很美麗，這裏有五彩繽紛的花朵、鬱鬱蔥蔥的樹木，有兩幢聳立的教學樓和充滿歡聲笑語的操場……如果你問我，校園裏最具特色的風景是什麼，我會毫不猶豫地告訴你：是三三兩兩捧着書的同學們!
漫步在校園裏，隨處可見看書的同學。他們或邊走邊看，或坐在長椅上閱讀，或坐在花壇邊瀏覽……不管是一二年級的小朋友還是五六年級的大同學，大家都看得很認真。瞧，他們的表情正在隨着故事情節的變化而變化呢!開心、憤怒、傷心……看着他們，我彷彿也明白了人物的處境，領略到了故事的精彩。
不僅是戶外，教室裏也颳着“讀書風”。圖書角是每個班級最受歡迎的地方。一下課，同學們便爭相擁向小小的圖書角。有的拿到書後站着就開始看，有的瀏覽完一本又迅速抽出一本……“討厭”的上課鈴總是很快就響了，大家只好放下手中的書，戀戀不捨地回到座位，期盼着鈴聲再一次響起。
生活在這個充滿書香的校園裏，原本不愛讀書的我也受到了薰陶。最明顯的變化就是我的了。我把從書中看來的和各種小知識靈活運用到中，寫出了不少的佳作。每一次，當老師朗讀我的作文時，我都會在心裏默默地感謝我們的書香校園……
我愛學校的美麗，更愛它濃濃的書香味!
