學前教育宣傳月徵文範文
在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到徵文的身影吧，通過徵文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得徵文很難寫吧，以下是小編整理的學前教育宣傳月徵文範文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學前教育宣傳月徵文範文1
聽到這個名稱，大家可能有些好奇，“螢火蟲”是誰呢？沒錯，這些螢火蟲就是我最愛的孩子們。
在幼教崗位上已經有八年的光陰了！這八年來我從青春懵懂走向成熟穩重，這八年來，我從小姑娘變成了一位媽媽，更是對孩子們有着深深的情。所以，我終於明白了，是什麼讓我在幼教的道路上一直走到現在？那是因爲我感到幸福，是這份特殊的職業讓我感受到幸福的溫度；同時要做一個有心人，不僅要做到有“溫度”還要有“力度”、“廣度”、“深度”。這八年來，我和這些漫天飛舞的“螢火蟲”的故事正在上演。
高爾基說過這樣一句話：“如果誰愛孩子，孩子就會愛誰；只有用愛，才能教育孩子。”
場景在現一：記得有一次眼看又到了放學的時間，我讓孩子們去上廁所準備離園，就在途中許多孩子擁擠在一個角落裏，我很好奇他們在幹嘛？突然，蹲在地上的小費同學用手指着地上一個黑糊糊的東西大聲喊着：“老師，快來呀!這裏有一隻熒火蟲!”我連忙跑過去，一邊疏散前來圍觀的孩子，一邊告訴他們要小心不要踩到螢火蟲。但是好奇心讓他們久久捨不得離去。這時我看見小費同學把手放在螢火蟲的上面，我就連忙問他：“寶貝，爲什麼要把手放在上面，”“他說因爲螢火蟲要在黑暗的時候纔會發光，”緊接着我又說，可現在是白天呀看不見它發光的，於是他很着急的又用雙手擋住了螢火蟲的去路，我很不他明白他爲什麼要這樣做，然而他卻告訴我：“我不想讓它跑掉，我想看見它閃閃發光的樣子”。看見他捧在手心裏愛不釋手的不想放棄，看見孩子們久久捨不得離開的樣子，於是我在離園前給他們佈置了一個任務，讓他們回家去和家人一起探討螢火蟲的外形和生活特徵，明天來到幼兒園我要請他們以繪畫的形式把它的外形和特徵畫出來，這樣孩子們纔對螢火蟲有了較爲全面的瞭解。
場景在現二：到了第二天，孩子們早早的來到了幼兒園連忙問我：“老師，螢火蟲呢，還在嗎”?看到他們着急的樣子，我連忙拿出來他們才安心的回到小椅子上。吃過早飯後，又不斷的提醒我，老師，你不是讓我們今天畫螢火蟲嗎？什麼時候畫呀，看見他們迫不及待的樣子我們就開始了下一個活動《我的螢火蟲》。
從這兩個場景中我深深地感受到孩子們對螢火蟲愛的.“溫度”用心保護的“力度”，和家人們一起探討的“廣度”，以及我們老師挖掘教育契機的“深度”；同時我也感受到了孩子們的幸福，幸福是什麼？幸福就是做自己喜歡的事情。他們幸福的同時我也快樂着，因爲有這樣一羣美麗可愛的“螢火蟲”陪伴着我，在我高興時他們會一起陪我笑；在我疲憊時他們會爲我擦去臉上的汗水；在我失落時他們又會用歌聲換回我努力的信心。
一份耕耘,一份收穫。在我們的努力下，“螢火蟲”們懂事了。他們懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;他們進步了，會唱會跳，會寫會畫了，可是寶貝們，你們即將離開幼兒園踏上新的征程願你們被世界溫柔相待，老師永遠是你們心中的“超人”，你們永遠是我捧在手心裏的“螢火蟲”，是我遇見最美麗的邂逅。
學前教育宣傳月徵文範文2
學前教育宣傳月“我身邊的幼兒園教師”徵：三十年的守護，一輩子的追求
猶記得1988年8月剛踏入學校的那一刻，我——一個18歲的大孩子，帶着對幼兒園的憧憬，帶着對孩子們的期待，帶着對教育事業的一份熱愛，義無反顧地當上了一位人們眼中的“保姆”。
90年代初的幼兒園都依附在小學，設施非常簡陋，孩子們每天中午回家用餐，在竹製的竹榻上排成一排午睡。每天孩子們早上園後，我們就開始勞動，一起擦抹桌椅，一起種植管理一些小植物：如常見的土豆、芋、絲瓜等。那時的幼兒園沒有現在系統的程體系，都是分學科進行教學。但有一點是相通的，那就是比較注重孩子的實踐能力。在春天我組織孩子們到學校附近的農地裏踏青：觀察綠油油的麥苗和韭菜的不同，數數金黃色的油菜花花瓣，找找白色、紫色的蘿蔔花，尋尋蠶豆葉莖上的“小耳朵”······孩子們在蔬菜地裏忙得不亦樂乎。在秋天我帶領孩子去拾稻穗，捉蟋蟀、挖芋，孩子們在微溼的稻田中踩着稻杆，撿着稻穗，在無垠的田野中奔跑，追着找蟋蟀。每每看着孩子們歡樂開心的笑容，我也感受到了童年生活的快樂。
隨着幼教改革的發展步伐，在硬不斷追求高大上的二十世紀，我們的幼兒園也經歷着歲月的.洗禮。幼兒園經過了一輪又一輪的改造，硬日趨完善，校舍不斷翻新，從原簡陋的兩間教室變成了一個個擁有活動室、午睡室、盥洗間配套的幼兒活動室。經濟發展了，生活水平提升了，但孩子們卻鮮有時間接觸大自然了：交通安全成爲了約束我們步伐前進的關鍵，我們更多地關注堂教學。我們的程系統化了，大力實施主題活動程，將集體教學與遊戲教學作爲主要學習內容。
在大力提倡程遊戲化的今天，我們的校園也從以往的綠化美化觀賞型變成了現在集學習、生活、遊戲於一體的多功能教育場所。隨之變化的是我們的教育理念正在發生着翻天覆地的變化。
變化一：我們更尊重關注幼兒的生命成長。我們學會了尊重孩子，學會了蹲下身子和孩子交流傾聽，學會了讓孩子成爲學習的主體，老師是支持者、引導者。我們關注幼兒的生活，關注他們的成長，關注他們的心理變化。
變化二：我們更關注信任幼兒的想法。在教學實踐中，我們善於傾聽孩子的想法，善於和孩子討論設計，不再在乎呈現結果的完善，更加關注過程。我們信任每個孩子，支持他們的想法，支持他們的做法。如在主題活動“我家的房子”中，我讓孩子們回家觀察自己家的房子並畫下，在分享交流時說說我家房子長什麼樣，小宣說我家住在高高的樓上，像個很長的長方形，要乘電梯才能到達；小美說我在陽臺上看見下面的汽車好小哪，因爲我家住在11樓；陽陽說我家住在大別墅裏，有大大的客廳，還有好大的院子，可以種很多花呢。通過觀察、繪畫、分享，孩子們瞭解了原大家住的房子不是一個樣的。
變化三：我們更加關注環境的教育作用。我們不再將學習侷限在堂，大自然、校園、社會及周邊的環境資全是程資，我們把堂搬到了室外、校園、社區等，讓整個環境都成爲第三任老師。如在春季桃花盛開時，我們組織孩子們看桃花：顏色、形狀、數量（花瓣）、比較大小、顏色深淺；畫桃樹：每個孩子帶上寫生板，找一個地方畫畫你喜歡的桃樹；照一照：擺一個pS，找幾位好朋友拍上幾張美照，孩子們開心快樂，比拍一部寫真更有意義。
一晃在幼教園地默默耕耘三十載，與孩子們的情結卻日益濃厚，我也從孩子們眼中的姐姐變成了阿姨、婆婆，但正是孩子們純真樸實的話語，開心快樂的笑容給了我無窮的力量，使我對自己從事的這一份職業有着無比的敬仰，無比的自信。如果今天讓我重新選擇，我想我會大聲地告訴你——幼兒教師，我一輩子的愛，一生的追求。
學前教育宣傳月徵文範文3
我是一名幼兒教師，說實話做幼兒教師真的很累，白天上班眼裏看的是孩子，晚上睡覺心裏想的還是孩子。班級有多少孩子，我的心中就要裝多少孩子。遇到節日活動，加班就要成爲幼兒教師的必修課。在家長和孩子的眼中有可能我是一名好老師。可是，在家裏我卻不是一個好妻子、好女兒，因爲我把全部精力投入到了幼教工作，把疲憊留到了家。即便是這樣一份繁瑣的工作，我依然愛它。孩子的一句:“老師，我喜歡你”，家長的一句:“遇到您這樣的老師真是我們的福氣.”，讓我涌上心頭的第一感覺就是——當一名幼兒教師真好！
我從事幼教工作7年多了，接觸過不同性格的家長，也接觸過不同風格的孩子。總覺得時代在變，家長思想在變，孩子也在變。爲了不讓自己被時代淘汰，我就要把自己變得堅強。因爲學習需要堅強的意志，面對家長需要堅強的'毅力。我還要學會隱藏，面對孩子我需要隱藏生活中的不快，面對家長我需要隱藏內心的弱小。漸漸的我成爲了家長和孩子的主心骨，遇到事情家長會習慣性的來向我諮詢，不管多大的孩子都喜歡和我聊天。有的時候真希望自己就變成是太陽，因爲那樣就可以給家長和孩子們帶來無盡的光茫。
不過，最近發生了一件事，讓我對幼兒教師有了更深的一層領悟。在一次課程中，一個不到3歲的小朋友對其他幼兒說:“不要碰果果老師的肚子，果果老師的肚子裏有個小寶寶，要保護果果老師。”聽到一個孩子說這樣的話兒，我當時覺得特別有趣。一直以來我都是用自己去感染家長，去保護孩子。卻從來沒有收到來自孩子們的保護。那一天，我收穫到了，感覺很幸福。我靜下心來，做了認真的思考，是什麼讓一個不到3歲孩子能想要主動保護老師呢！想來想去，想到了一個字——愛，我認爲只有當一個孩子覺得自己身處的環境是安全的，她們纔會主動的承擔一份小小的責任。而最讓孩子們覺得安全的環境，也是充滿愛的環境，因爲那樣纔有家的感覺。所有，我還要做一名心中充滿愛的幼兒園教師，用我的愛帶給孩子們成長。
看吧！這就是我的職業病，談自己也不會忘記說說班級的孩子們！
學前教育宣傳月徵文範文4
我們畢業啦，即將升入小學的你們，帶着夢想起航吧！
我是一名幼兒園教師，但是身邊的朋友呀，家人呀，對我說的最多的一句話就是：“幼兒園教師不就是哄孩子麼，怎麼看你每天下班那麼累？”幼兒園教師難道真的就是哄孩子麼！然而事實並不是這樣的……
你們不知道，每天我們7點多就到幼兒園了，開始啦一天的準備工作，開窗通風，消毒孩子所能碰到的地方（包括門把手，玩具櫃，窗臺，水池，飲水機等），接下來就是消毒桌子，等待孩子來園。每天清晨那句，婷婷老師早晨好，給我帶來了一天的快樂^_^，但是有時早晨還有哭鬧的小朋友，我便蹲下來抱抱他，給他溫暖和關懷，讓他不再哭鬧。小朋友陸陸續續來園，老師要帶領他們洗手拿毛巾水杯，然後跟他們一起晨間勞動，帶領他們從小養成愛勞動的好習慣。快進餐前小值日生要先洗手，去幫小朋友們發碗筷，等他們發完後其他小朋友也去洗手，準備取餐吃飯。取餐的時候要注意每一個孩子的需求，瞭解每個孩子的進餐量，避免浪費，有的孩子還會再添，就會舉手示意老師，老師便給他們添菜和飯。早餐結束後，小朋友自己去漱口，任何時候都不能讓孩子脫離自己的.視線，時刻看着孩子，不想讓他們受一點傷害。
早餐結束後是活動區的時間，我們班有角色區、拼插區、建築區、美工區、益智區、科學區、圖書區等。老師要進入區域，跟孩子們一起遊戲，進行區域遊戲引導和指導，要留意每一個孩子的喜好和不足，以便日後來寫觀察記錄。每天有兩次集體飲水時間，其餘的時間小朋友們自由飲水。
接着就是戶外活動，先是做操展示，組織做操時，要做到動作標準、優美。然後是集體遊戲，集體遊戲是多種多樣的，要根據孩子的年齡特點來制定計劃，有針對性的組織幼兒活動，培養他們的交往能力。最後是分散遊戲，可以騎騎小車，玩玩滑梯等。戶外活動時也一定要注意安全，保證他們活動的地方老師都能看到，如果有意外發生能及時發現處理。孩子們是開心的，看着他們一張張的笑臉，使我的工作更加有動力。
到了孩子們學習知識的時間，美術、音樂、舞蹈、數學等課程，我是全能的，無所不能的，我是集才華於一身的老師，爲了讓幼兒園課程跟貼近幼兒，更貼近幼兒興趣，我們也採用了遊戲的形式進行學習知識。當然我也在不斷的提升自己多方面的素質，在孩子們身上也學到了很多好的品質，比如相互謙讓，相互幫助等，他們也是我的小老師，我們一起學習本領。身爲教師，我把所有的愛都給了我的孩子們，關懷着他們的成長。
午餐結束後進入午睡時間，幼兒睡前教師應該進行午檢，仔細檢查幼兒是否帶有小棒、玻璃、釦子、硬幣以及有尖角和刀刃的東西，以免刺傷幼兒或塞入鼻內、耳朵，吞入氣管或肺內。並讓幼兒有秩序地入廁，避免幼兒之間打鬧、推搡，發生意外。對午睡期間入廁幼兒，教師要及時協助上下牀，不得讓幼兒自己下牀，以免摔傷。
午睡時，我們指導幼兒脫掉外衣、外褲，鞋襪整理好後放在固定的地方。幼兒睡眠時我要經常巡視幼兒，觀察幼兒的精神狀態及睡眠情況，及時幫助幼兒蓋好被子，以免着涼。要及時發現並糾正幼兒不正確的睡眠姿勢，切忌讓幼兒矇頭睡覺或爬着睡等，以免發生危險。發現幼兒有異常情況，如發熱、劇烈咳嗽、流鼻血、腹瀉、嘔吐等要立即採取措施、嚴重者與家長及上級領導聯繫。
午睡起牀後，我要再一次清點人數，帶領幼兒有序入廁，讓組織孩子們有秩序的回到自己的座位，防止發生意外，然後按要求整理好被褥，保證寢室衛生，通風。
晚餐結束後，進行整理，幫助孩子們整理衣服，檢查有沒有問題，並及時幫助他們。這些只是我們日常生活中的一部分，是不是已經覺得幼兒教師不僅僅是哄孩子那麼簡單了？
我們身上的擔子是很重的，面對孩子們各種各樣的問題，我們都要一一解決，不能夠不理睬，會傷害他們的自尊心。面對這麼多的孩子，我的朋友也會問我：“累麼？煩麼？”我都會笑着說不累，因爲我喜歡孩子，喜歡跟他們在一起做遊戲。
我的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實和快樂的。我用青春和誓言詮釋着教師職業的本質“愛與職責”。在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈，但要平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，這纔是愛的真諦。
學前教育宣傳月徵文範文5
我是一名普通的幼師，九年前我懷着對幼教的喜愛，帶着對幼教的憧憬，踏上了幼教的崗位。在父母眼裏，我永遠還只是個孩子，可是九年前未婚的我在幼兒園裏，我已經是幾十個孩子的“媽媽”了。
曾有人問過我：“當幼兒園老師好不好”，我毫不猶豫地回答道：“好，因爲整天和一羣可愛的孩子在一起，看着她們在自己的教育下一天天的快樂成長，自己覺得特別的自豪”，感覺自己每天跟孩子混在一起也特別的年輕特別的快樂。
在幼兒園裏我們老師每天都是第一個來，每天都是匆匆忙忙吃點早餐就開始一天的工作了，孩子們吃飯的時候要顧及到每一個孩子的需求，有的要添一兩次，有的又很挑食，有的一口都不肯吃，這個時候你還得去喂他，勸他吃，給他講道理，讓他喝湯、吃菜，不要挑食。給孩子們上課的時候我們又唱又跳，又說又笑，時而小白兔，時而扮大灰狼，我們只有這樣表演纔會生動活潑，才能吸引孩子的注意力。和幾十個孩子在一起，任何時候都不能有一個孩子脫離自己的視線，神經總是繃得緊緊的，怕孩子摔跤，怕孩子打架，怕孩子發生意外。我們的心中永遠裝着孩子，而且總是能敏感地覺察孩子的需要和困難，我們總是像媽媽一樣照護每一個孩子，呵護每一顆幼小的心靈。孩子們發自內心的一聲“媽媽”是對我們幼兒園教師最高的報答。
但是身爲教育行業的我，在教育中其實我覺得我最愧疚的是對我女兒，佈置環境時看到女兒玩的累了，自己躺在沙發上睡着了，心裏很不是滋味兒。在幼兒園的家長會裏，很多時候我女兒是特別想讓媽媽去參加，但是因爲我是幼師！在工作中我應該堅守在自己的'崗位上，我們應該把最好的都給孩子們，踏踏實實去做好每一件事。
在幼兒園裏我們每天也是最後一個走的，因爲我們要親手把孩子安全的交給所有的家長，這樣我們才放心才能安心的離開。看着孩子們一天天在自己的教育下成長，是一件幸福的事兒，但他們長大了，需要自己獨立張開翅膀去廣闊的天空翱翔時，心裏又有太多的不捨和留戀，但還是希望他們朝人生的方向前行。一個人能在自我熱愛的事業中度過完美的時光，是一種難得的幸福。我明白我前面的道路還很漫長，幼兒園裏工作的我，生活其實很簡單，快樂的理由也很簡單，但是隻要能看到他們的臉上天天洋溢着純真、可愛、燦爛的笑臉，在操場上奔跑閃動的身影，主動熱情的與你打招呼、親近你，自信、大方的展示着他的自信與驕傲……我會覺得這樣的生活真的很好，感恩生活，謝謝你賦予我這個神聖職業，美麗的天使！
學前教育宣傳月徵文範文6
踏着清晨的露珠，迎着朝陽，我們面帶微笑迎接每一位快樂天使的到來。“老師早，老師好”，“你早，你好”。從這一聲問候開始，我們迎來了新一天的生活。
我，一名普通的幼兒教師，從事幼教工作已經三年，在這三年的教育生涯中，我盡心盡力的履行着教師職責。關心、愛護每一個孩子，使孩子們喜歡我、親近我，成爲他們的好朋友。那麼，如何做一個合格的幼兒教師呢？
一、樂崗敬業，用心呵護每一名幼兒。
要想當好一名幼兒園老師，心中就得有愛，要帶着一顆愛心充滿感情的去工作，因爲“教育之不能沒有愛，猶如池塘之不能沒有水。”教育就是愛的教育。作爲一名幼兒教師，要有一顆愛心，真心愛護每一個孩子。現在的孩子大部分都是獨生子女，在家裏有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶寵着、慣着。上了幼兒園，來到一個陌生的環境，面對不認識的老師，心裏產生恐懼、害怕，於是就哭鬧不止，不適應幼兒園的生活。面對這種情況，作爲教師，就需要我們付出愛心、真心對待每一個孩子。幼兒來園，老師要面帶微笑去接待每一個孩子，用親切溫柔的話語與孩子對話，用心聽孩子訴說，通過抱抱、摟摟、拉拉小手等動作來親近孩子，給予孩子以溫暖、安全的感覺。使他們感覺到老師像媽媽一樣愛他們。當孩子病了，老師像媽媽一樣給他喂藥、量體溫；睡覺時，給他們蓋好被子；遇到挫折時，像媽媽一樣給他打氣、鼓勁，使他重新振作起來。愛孩子是我們幼兒教師的職責，只有付出真愛，纔會有愛的回報。在我班有一個小男孩叫鄭維龍，剛來時，哭着喊着找媽媽。每天早晨，我都將她從媽媽的懷裏接過來抱着他，和他說說話，中午午休時，我抱着他、摟着他午休，用我的愛來溫暖他幼小的心，使他感覺老師就像媽媽一樣疼他、愛他。現在，龍龍已經不再哭鬧了，可每天中午午休時，還是要讓我摟着他才睡，他已經把我當作他的媽媽一樣來看待了。有時，我們到院子裏玩時，他會指着宣傳欄上我的照片說：“這是我媽媽。”看到龍龍現在的表現，我真替他高興。說明我的愛得到了孩子的認可，我要以愛爲動力，關心、愛護每一個孩子，使孩子在愛的海洋裏健康成長。
二、尊重幼兒，做孩子的知心朋友。
孩子的.天性是活潑、好動，孩子在一塊玩耍、遊戲，免不了磕磕碰碰，犯一些小錯誤。當孩子犯錯誤時，作爲一名幼兒教師，應該怎樣來解決呢？孩子雖然小，但他們也是有自尊的。所以，遇到這種情況，我們要尊重孩子的自尊心，不能大聲呵斥幼兒，要控制自己的情緒。在處理問題時要做到細心、耐心，細心觀察分析孩子犯錯的原因，根據不同的犯錯情況耐心說服教育，不能體罰、變相體罰孩子，保護孩子的自尊心。可以用親切溫和的表情面對幼兒，親暱的揪揪小耳朵或刮刮小鼻子，使孩子感到老師雖然在批評他但還是很愛他的，這樣，孩子就會很樂意改正自己的錯誤。在我班，孩子小，經常發生一些小摩擦，但我始終本着不傷害孩子自尊的情況下，說服教育孩子，使他知道自己錯了要改正過來。現在，孩子們都已經把我當成他們的好朋友，有什麼小祕密，有什麼好吃的、好玩的，都很願意和我一塊分享。看到孩子們天真可愛的笑臉，我感到真幸福。
三、注重溝通，架起愛的橋樑。
做一名合格的幼兒教師，做好家長工作非常重要。家長把孩子交給我們，我們就要勇敢的承擔起這份沉甸甸的責任。當孩子在幼兒園不小心磕着、碰着了，作爲教師，要誠懇的向家長說明情況，請求家長的理解與寬容。當家長得知情況後情緒激動或說出偏激的話，教師要進行換位思考，理解家長的心情。當孩子在幼兒園有了進步，教師要及時告訴家長，讓家長和孩子一塊分享進步的快樂。在幼兒園中，孩子多，家長也多，什麼樣的家長都有，對教師的評價說什麼的都有。
有的家長還會故意找教師的麻煩，事後，認爲教師會對自己的孩子不好。但作爲教師，我認爲，雖然家長對教師有不滿，但孩子是無辜的，我們不能將怨氣發泄到孩子身上，始終以愛關心、愛護他。不會因爲家長的態度，影響教師跟孩子的感情。作爲一名教師，要隨時和家長溝通，讓家長們瞭解我們，信任我們，放心的將孩子交到我們手裏。
辛勤的汗水，澆灌出五彩斑斕；甜美的心泉，哺育出希望無限。孩子，我願用我真情之心，扶持茁壯成長的你；讓我用熱情之手，拉着你，幫你邁進人生的第一扇大門。我是一名普通的幼兒教師，將會和你共同成長，邁向成功。
學前教育宣傳月徵文範文7
已經忘記當初如何選擇了學前教育，20xx年的8月31號，我正式報名加入了學前的大家庭，從此所有的一切都和它有關了，那些酸甜苦辣，那些風雨，那些刻骨銘心的故事，那些風口浪尖過後的平靜，那些廢寢忘食的加班，那些輾轉反側的無法入眠的風波等等，有太多的太多的故事讓我回想起來都不敢相信，這些年，我們都經歷了什麼？無論我正在經歷什麼，我不後悔選擇了學前教育專業。
產假休完，學校領導告訴我，你回幼兒園吧，幼兒園有三個孕婦，調不開，於是在小學呆了三年的我，回到了幼兒園，我依然記得我進入到的是一個大班，那個班上的孩子特別調皮，看到我進去的那一刻還是很歡迎我，那些期待的眼神，童心滿滿，於是我開始了我的幼兒園工作。由於哺乳期，每天來回跑四趟，下班後全程帶娃娃，孩子還小，晚上經常吵夜，所以基本晚上只睡三、四個小時，白天依然堅持激情滿滿的上班，那羣調皮的孩子，即使我再累再疲勞，我依然愛着我的事業，愛着我的孩子們，那種幸福感，特別油然而生，特別驕傲。回幼兒園，不後悔逝去的三年青春，爲母則剛。
時光荏苒，我終於有了自己帶領的班級，早上，我們一起做早操，一起上集教，一起玩戶外遊戲，下午我們一起玩區角遊戲，一起暢遊在學校的每一個角落，我們歡聲笑語，我們言談自由，我們不分你我，我們沒有學與師，那種幸福的日子想想都發酵的`香甜，可是好事不長，我們班有個孩子因爲生病住院了後來要求學校退保教費，在軟件羣鬧事，各種粗話，滿口歪理，還發話題微博，當接到政府通知的那一刻，我們如晴天霹靂，我們那些付出呢？孩子睡着了，我們守着，給他們蓋好鋪蓋，害怕你着涼哪怕我們眼睛已經撐不住了;孩子生病了，我們又是擔心又是焦慮，給孩子各種虛寒問暖，給他們最母親的關愛；孩子請假沒有來，我們擔心的打電話，一定要知道爲什麼沒有來；孩子玩戶外，我們眼睛不離孩子，害怕孩子有一點安全事故；孩子哪裏不舒服，我們第一時間關心孩子，各種想辦法。當然，對於教育教學，我們更沒有懈怠，爲了給孩子帶來更豐富的課堂，我們備課，做教玩具，做PPT，經常加班加點的熬夜。爲了給孩子更好的學習環境，我們下班後加班做環創，做區角材料，做區角的手工玩具，做教室的裝飾，做主題牆，做家園聯繫欄。爲了教育教學的開展，我們在開學會寫班務計劃、家長工作計劃、區角計劃、主題計劃、健康主題計劃、安全主題計劃等等，當然還有月的幼兒觀察記錄表，家訪記錄表，每週的區角觀察記錄，每天的考勤等10多個表冊，我們一天像打了雞血的帶着孩子，開展着一日保教活動，我們很輕鬆嗎？天天還有家長髮來私信問：“老師，我們孩子臉上怎麼了。”、“老師，我們孩子怎麼在學校不舒服。”、“老師，我們孩子怎麼在學校什麼都沒有學到，你們幼兒園不能教點實用性的嘛。”、“老師，我們孩子內向，你隨時提醒他。”、“老師，你們老師怎麼回事啊”等等多的數不過來，面對大大小小的事情，我們都平常心，好好與家長溝通交流，可是，誰理解過我們呢？面對種種，我突然習慣了這樣的“折磨”，不斷反思，不斷思考，分析不足，不斷的總結經驗，偶爾看到孩子對你說一句：“老師，辛苦了，”你都會情不自禁的留下眼淚，爲“母”則剛，未來不停，繼續帶着這羣可愛的孩子邁進未來，我們在路上......
學前教育宣傳月徵文範文8
小時候，老師總讓我們寫作文――我最喜歡的職業，那時候的我信誓旦旦，心想，無論什麼都可以，但絕不可能是教師。誰曾想到，陰差陽錯卻偏偏成爲了一名教師，並且愛上了這個稱呼，愛上了這份職業。我想，或許是那個夏天，讓我對幼兒教師有了深深的感情。
記得讀大學那會兒，爲了豐富自己的社團經驗，我選擇了志願者協會的一員。一次偶然的機會，我去到了一個貧困山區爲孩子們獻愛心。開始的我滿心期待，期待與那羣素未蒙面孩子見面。但真當見到時，我的心卻有些疼。小的兩三歲，大的`十五六歲，所有的孩子都在一棟樓房裏面上課，午飯是簡單的炒泡菜，炒白菜，渴了，喝的是生水，牀鋪是單人上下牀，睡的卻是兩個人……
午飯後，我們有了機會和孩子們一塊聊天，那一雙雙純樸的眼睛瞪大了看着我們，然後好奇的問：老師，山那邊是什麼？老師，大學是什麼樣的？老師，圖書館的書有很多麼？可以隨便看麼？老師……感覺他們有很多的問題，但我們一點都不覺得煩，在那麼一瞬間，我知道我選擇幼兒教師是對的，我想要成爲那一羣孩子人生路上的指向標。
和朋友聊天，我曾把幼兒教師與幼兒的關係比作戀人。從相遇，相識，相知，其間有好奇、激動、矛盾、委屈、掙扎，也曾想過放棄，但最後，所有的壞情緒都會被孩子們的愛化解，變成感動，讓我們只記得最初的美好。
我覺得作爲幼兒教師的我是幸福的！以前有人問我過我“什麼東西越分越多？”我答不上來，而答案是“愛”！對呀！世上所有的東西只會越分越少，但唯有愛，你分享的、付出的越多收穫的就越多！想想我們是多麼幸福，整天都被愛包圍着！
作爲一名幼兒教師的我是快樂的，即使有時候忙得昏天黑地，但那一張張笑臉在腦海裏不斷的放大，那些童言稚語回想在耳邊，有事竟會噗嗤一下笑出聲來。難過的時候，曾給我最大鼓勵的是一個孩子緊緊的擁抱，即使他什麼話都沒說，但我知道，那是他想給予我的最大的安慰！難過時有孩子們的安慰；傷心時有孩子們的陪伴；開心時有孩子們來分享，我想，沒有人會比我們更快樂！
人生沒有一帆風順，選擇需要堅持的陪伴，希望我們不忘初心。
