教師節感懷師恩徵文

在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過徵文吧，通過徵文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對徵文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家收集的教師節感懷師恩徵文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教師節感懷師恩徵文1

又是一年夏天，只是八三班教室裏坐的不再是我們。

——題記

一年一度教師節又快到了，面對九月鷹飛搏擊長空的日子，感懷深秋如期而至的收穫季節，願意在每一個靜謐的深夜悄然打開感情的門扉，重拾難忘日子裏那些珍藏已久的記憶。

驀然回首，老師嚴厲的批評在耳邊鳴響，引領着幼小的心靈在光明大道上追逐奔跑；老師關愛的目光在眼前遊弋，鼓舞和鞭策的激勵給予了無窮的力量；老師的諄諄教導像一首含蓄的歌謠，委婉的歌聲中放飛心中迤邐的夢想。

又一年開學，我並不因爲這是新班級有不認識的新同學而壓抑自己的天性，依舊嘰嘰喳喳說個不停。可上課卻不能如此放肆，於是腦袋瓜子一轉，又新成了一計——傳紙條。那位看起來眉清目秀的語文老師正在講臺上做自我介紹，說她叫李夢培，從事教育事業已經十幾年了……因爲我的語文成績並不算拔尖，並且她的自我介紹對我來說也不算多生動有趣，耐不住性子的我便在她眼皮底下堂而皇之的傳起了紙條。正傳得起興時，突然覺得如芒在身。擡起頭一看，坐在講臺上的語文老師不知何時停了下來，用犀利目光打量着我。霎時間，全班人的目光都聚集在我身上，好似我就是全班的焦點。我的臉一陣紅一陣白，頭已經羞愧的擡不起來了，無地自容都不足以形容我的窘迫。好在她並沒有刁難我，只是淡淡的移開了目光，繼續她的長篇大論。因此，我感謝她對我的寬容。

開學已經一週了，語文書還是沒發下來。不得已，李老師只得給我們找了六首詩讓我們背。在早自習還有半小時結束時，她拍拍桌子示意我們停下，說：“背了有一會時間了，一會我挑幾個人給我背。行了，繼續吧。”老師話音剛落，我心中便升起了一種不祥的預感。果不其然，第一個幸運兒就是我。自從上次尷尬事件發生後，我上課就再也不開小差了，但是從小我背誦速度就慢，並且這次背的時間短，我背的又不熟，真是天要亡我！我拿着書磨磨蹭蹭向講臺挪去，老師看着我一臉壯士就義的表情，安慰道：“沒事，相信自己！”可能是這話起作用了，背的過程中既不磕巴也沒有錯字。老師眉眼彎彎，笑道：“背的這麼流利正確率也很高，爲什麼不相信自己呢？以後背完就上來給我背吧。”從那以後，我每次背完書都很積極的找她背，背誦速度也突飛猛進。因此，我感謝她對我的鼓勵。

第一次月考後，我不負衆望，語文成績是全班第一。我有些飄飄然，甚至有些不可思議。下課後，老師找我談話：“從你不理想的數學成績能看出來你並不是一個特別聰明的孩子；可是從你密密麻麻的語文書中又能看出來你很努力。好成績是你的努力回報給你的。”隨後，有極有深意地補充了一句：“但是要記住，驕傲使人落後。”頓時一股暖流從心頭流遍全身，主要匯到眼眶處。我鄭重地向她鞠了一躬，哽咽着說：“謝謝您！”李老師的一番談話使我受益匪淺，以至於第三次月考成績又創新了記錄，考了全年級最高分-117分。因此，我感謝她對我的教導。

老師，感謝您在講臺上用汗水澆灑乾渴的我們，用如歌的聲音播灑愛的陽光，用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝您用粉筆作漿思緒作帆指引這艘載滿希望與期盼的船隻躲過那暗礁一樣的難題，到達知識的殿堂。

回首往事，我們感慨萬千。感謝你，生命中最親愛的老師！在這個樸實無華醇香醉人的日子裏，請側耳聆聽秋風吟唱的喃喃自語，一聲聲飽含深情的問候傳送着發自內心最真誠的祝福！

教師節感懷師恩徵文2

轉眼已經到了今年的九月，有人說九月是感恩的季節，因爲在這個季節裏有個教師節。當然並不是因爲有教師節纔會想起老師，在我的腦海中，一直都會記得教導過自己的老師，特別是他，李老師。當然，課下，我們總會親切地稱呼他“李老”。

高中三年，李老師一直在代我們政治課，高二文理分科後，他又成了我們文科一班的班主任，同時，他也是我們這個年級的年級組長。在我的印象裏，他不僅是諸如特級教師等頭銜衆多的教學領頭人，而且是我和同學們親愛的長輩，他對我們的關懷無微不至。

高中初來乍到，李老獨特的教學方法就讓我眼前一亮。他總有辦法在第一節課就幫我們把一學期將要學習的知識梳理清楚，他用清晰的知識框架圖，幽默風趣的語言，以及活靈活現的生活案例穿插，讓課堂永遠不再沉悶，讓我們也不再苦悶。相比於大多數文科學科那一大推複雜又枯燥乏味的知識，當年的政治課對於上高中的我們而言，減負不少。

記得，乏味的知識被你精彩的演講、精心的灌輸；記得，枯燥的課本被你深情的朗讀、熱情的翻閱；記得，無理取鬧的我們被你耐心地調教、正確地引導。

當李老成爲我們班主任的那一刻，我記得全班同學都在歡呼雀躍，也讓我們與李老有了更多的機會與時間相處。李老的年齡不是很大，四五十歲左右，卻已經給了人“德高望重”的感覺。不是很高大的他瘦瘦的，但總是精神奕奕，老家在東北的他，當年響應國家的號召，來河西支教，沒想到一呆就是大半輩子。身爲滿族的他早已適應了西北飛沙戈壁的氣候，更和我們這幫學生結下了深厚的師生之情。

我難忘李老，懷念李老，並不是在我身上發生了多麼重大亦或感人的事情，而是李老在日常生活與學生中對我們的影響頗爲深遠。在相處的點滴中，他的一言一行都那麼具有模範性，時刻告訴我們，什麼該做，什麼不該做。同時，李老爲了讓我們安心備戰高考，私下幫助了許多生活上亦或是學習上有困難的同學。

記得有位同學，與家人鬧矛盾，在高三第二學期剛開學不久便離家出走了。李老知道後，發動和他關係好的同學在課餘時間進行尋找，自己也動用了不少關係與人力。那位同學最終找到了，但他一意孤行要輟學外出打工。李老在與他父母溝通之後，找來自己畢業多年的學生爲他介紹了工作，並給他講明瞭試做一週。三天之後，我的同學便自覺回到班級，他在向我們講述他的經歷的同時，一再告誡我們珍惜學習機會。假如沒有李老的關懷，我的同學絕對不會有之後高考升學的好結果。

由於戶籍問題，在高三第一學期後半期，我需要請假一週回老家辦理身份證。李老表現出了極大的擔憂。正在衝刺階段的我，這麼長時間不上課，多少會讓人不踏實。雖然他開玩笑說，就當是給我放假了，放鬆一下。可是，父親告訴我，整個過程中，李老打了好幾次電話，詢問我的狀態以及歸期。回到了學校，在李老的關照下，課餘時間其他科目的任課老師都幫我及時補齊了落下的課程。對於李老，我們從他的言行中真正感受到了那種發自內心的真誠與關愛，就如同他對我們的承諾，我們踏實學習就好，其他在他能力範圍內的事情會幫我們“一一解決”。

李老的關心是隨處可見的，平時的噓寒問暖，心情不悅時的心靈雞湯，更是學習成績不理想時的輔導員。同學們眼中的李老，是博學的，上知天文下曉地理般的智慧；是慈愛的，用自己的人格魅力感化着他的學生；是威嚴的，讓我們明是非，知善惡，知道自己所應肩負的責任是什麼。

時至今日，我和李老已經四年未見了。大一暑假回家去學校看望他和其他老師的時候，他臉上那燦爛的笑容還依稀記得。今年中秋佳節當天，一同學收到了來自李老對我們的節日祝福，在欣喜之餘，不免慚愧，竟忘了祝福他。其實，從高中畢業到現在，每每與同學回憶高中那段時光，總少不了李老的身影。他的樂觀，健談，對學生的關愛，以及兢兢業業的精神，都在我們的腦海裏，並影響着我們繼續成長。

回望我們走過的歲月，除了李老，還有許許多多的老師在我們的人生中扮演了重要角色。我們成長的道路上，因爲有了他們的足跡，纔多了一份美麗，少了一份迷茫；我們求知的過程裏，因爲有了他們的指點，纔多了一份輕鬆，少了一份疑重。

今天，我們都已成爲了一個個風華正茂的青年，不管我們的笑臉多燦爛，裏面都映着老師們欣慰的容顏；不管我們的步伐多沉穩，裏面都和着老師們堅定的身影。我們的千言萬語也道不盡對老師們的感激，我們年輪的痕跡永遠都不會覆蓋老師和我們在一起那難得的美麗記憶。

等自己也成了一名老師時，我總會不由自主的想起我的老師們，當然特別是李老。想起曾經真心誠意教過我知識的老師，想起曾經潛移默化讓我靈魂得到淨化的老師；想起老師們的一舉一動、音容笑貌。也許我不記得了他們的姓名，也許我不記得了他們的長相，但我不會忘記他們。因爲我明白，只有穩穩地走好每一步，才能夠回報師恩。

記得一位長者說過，學會用一顆成年人的心去理解一顆顆正在成長需要滋潤的少年的心，纔是教育的本質！或許，從某種意義上說，學生也是老師的靈魂的塑造者和救贖者，在孩子們清澈的眼神和純真的話語中我找到了屬於老師們的財富。

教師節感懷師恩徵文3

第一次見她，她站在逆着光的方向，午後陽光明媚而溫暖，可再多的光也無法讓人忽視了她……她一襲明黃淡雅長裙，墨發側披如瀑，素顏清雅的面龐，高挺鼻樑上的眼鏡隱然有一股書卷的清氣，尤其是那淡然一笑，這樣的她，深深地印在了我的腦海裏。

她是我的初中語文老師——張老師。

她的課充滿特色，富有生機。她帶領着我們坐上書籍這臺時光機，遨遊在文學經典的海洋裏。我們看到了三國時期戰火四起，將士們奮勇殺敵；看到了抗戰時期戰士們在困難面前毫不退縮；我們還看到了未來祖國發展的大好前景……我們的心情隨之跌宕起伏，讓我們爲之感動，爲之嘆息！緊接着，老師提出預設的問題，看着我們積極踊躍舉手的模樣，臉上浮現着一絲笑意。

小學時，語文成績並不出色，字體一般，作文沒有自己的特色——這是小學語文老師對我的評價。

上初中時，我以爲我的語文會一如既往的沒有生氣，可我卻遇見了她——張老師。

她有一雙善於發現優點的眼睛。她讓我和一些作文寫得好的同學一起投稿，我當時的表情雖波瀾不驚，其實內心波濤洶涌。說實話，那是我從小到大第一次投稿，怎麼會不緊張？寫的時候，我十分驚慌，左顧右盼，看着其他人行雲流水的文字，眼底不經意閃過一絲羨慕。

正在我不知如何下筆的時候，我的眼神和一束目光相遇了，是張老師。她彷彿能夠看到我的不安，對我微微一笑，那微笑，彷彿一針定心劑，讓我緊張的心情漸漸平靜下來。

我深吸口氣，定了定神，提筆開寫。時而眉頭緊鎖，目光深沉，時而豁然開朗，奮筆疾書……一會兒，一篇作文就出爐了。又害怕不過關，反覆推敲，才鄭重其事地交了上去。

張老師拿起我的作文，那一瞬間，我的呼吸彷彿就要暫停了，雙手不安地絞着衣角，緊張的吞了吞口水，期待着她對我的評價。終於，一抹欣慰的笑浮現在她那白淨的臉上，我長出了一口氣，轉頭的一剎那，淚水涌上眼眶，是開心的淚……

歲月如羽，從初春細語，走到盛夏的花期，轉眼間已是初三。一切都變了很多，現在的她，一頭齊肩的短髮，清爽又富有朝氣……唯一不變的，是她那蘊含着滿滿深情的一顰一笑。

我對她的愛，如她那淺顰微笑一樣永恆……

教師節感懷師恩徵文4

師恩難忘意深濃，桃李人間茂萬叢。歷苦耕耘勤育李，諄諄教誨記心中。

——題記

老師像一位園丁，不顧辛苦地培育着祖國的幼苗；老師像一棵大樹，他的根深植於大地，他的.莖挺拔不屈；老師像一根默默無聞的蠟燭，無私奉獻，燃燒自己，照亮別人，讓知識之光照耀着每一個學生。

老師不像科學家那樣馳名中外，也不像電影明星那樣引人注目，更不像警察那樣威風凜凜。他們是最普通，最平凡，最樸實的，但他們身上卻肩負着培育下一代祖國幼苗的重任，他們的職業是最光輝的職業!

七年級第一次期中考試前，老師讓我們抓緊時間背歷史。我認爲自己已經完全掌握了，便心不在焉地隨便翻了幾下，甚至在考試前十幾分鍾都沒有複習，終於，不認真複習的後果來了——考題基本上全是以前做過的原題，但我無論如何都想不起來它的正確答案，只好瞎寫了。最後，我只考了七十多分。老師知道後找到我，意味深長地說:“這次是怎麼回事啊？大家都是同樣的時間，爲什麼你沒有記住?下次一定要好好背啊！”我記住了老師的教誨，從那以後，我歷史的分數從未下過八十五分。

老師，您在我們失落的時候給予我們鼓勵;在我們驕傲的時候告訴我們要謙虛；在我們犯錯誤的時候原諒我們並教我們正確的做法……

“受人滴水之恩，當以涌泉相報。”我們應該感恩我們敬愛的老師。每當想起老師對我們的鼓勵和教導，我就會想起《感恩的心》這首歌。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”老師把自己的一切奉獻給了教育事業，把最深的愛給了學生，留給自己的，卻是兩鬢秋霜……

老師，只因有您的諄諄教誨，人生路上才得以一次次凱旋，老師，謝謝您!您辛苦了!

師恩，難忘。

教師節感懷師恩徵文5

有人說，老師是園丁，培養着我們這些祖國的花朵；也有人說，老師蠟燭，照亮了我們前行的路；而我要說，老師是大樹，爲我們自由成長提供了依靠。是啊，正是有了老師，我們纔會進步，纔會更加優秀。

俗話說，一日爲師，終身爲父。師恩，我們是難以回報的，值得我們用一生去銘記。

從古至今，那些懂得感恩的人必成大器。在魯迅晚年，他回憶起了他的童年，上學時候與吾鏡吾先生之間發生的事情，他的眼睛溼潤了，他說他一輩子都不會忘記。新中國的第一代領導人毛主席也是在他成名後，他也沒有忘記他的老師徐老先生，毛主席說：“如果沒有老師的教誨與幫助，是不會有今天的我，我永遠都不會忘記他們的。”由此可見，那些成大氣的名人，都是永遠銘記老師的教悔，他們對老師的感激一直都留在心裏，無法忘記。

提起老師，我的內心久久無法平靜，我也有這樣一位負責任的好老師，我的班主任——尹老師，她是一位美麗善良、有責任心的老師，面對不同的學生總會有不同的教育方法。我是一個自律性很差的學生，被老師教育後依然我行我素的樣子。然而，尹老師始終不放棄我，耐心地教育我。直到那次，八年級剛開學的時候，老師生病了，本來需要休息一週，但是尹老師掛念我們，休息了兩天就給我們上課了，看着老師憔悴的面容，我深受感動。從此以後，我暗下決心，一定要好好學習，改掉我的壞習慣。那段時間，我不僅課堂紀律好了，而且學習成績也提高了，這些進步，都離不開老師爲我的付出，感謝我的尹老師。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。它沒有用華麗的詞語，也沒有用動人的音節，而是用最普通的橫、豎、撇、捺去描寫最偉大的老師。最後，我用最淳樸與最真摯的情感，對我最敬愛的老師道聲：老師，您辛苦了！