[集合]中學生演講稿4篇

演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。隨着社會不斷地進步，演講稿使用的情況越來越多，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的中學生演講稿4篇，希望對大家有所幫助。

中學生演講稿 篇1

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

20xx年9月1日，我們揹負着新的希望，懷揣着新的夢想，升入了初二年級。驀然回首，在過去的一年中，我們在操場上揮灑過汗水；我們在陽光下誦讀經典；我們在團旗的號召下，放飛兒時的夢想……

美好的記憶值得我們回憶，但現實的生活更值得我們去品味。

生活在花園般的七里河校區，你是否發現，校園的'一草一木一花一樹都是那樣朝氣蓬勃，充滿了生機與活力；你是否發現，餐廳師傅每天都煞費心機地爲我們變換飯菜的花樣，提高我們的就餐質量；你是否發現原來的要求已經成爲一種良好的習慣，幫助我們進步。

每當伴着初升的朝陽，伴着晶瑩的露珠，漫步在洋溢着活力的校園裏時，望着眼前的綠意，傾聽着鳥兒的歡歌，讓微風輕拂你的面龐，讓花香瀰漫你的心房。你是否心曠神怡，感受到校園賜予你的輕鬆與快樂？

每當第5節課我們飢腸轆轆時，不經意地向窗外一瞥，卻發現了另一種獨特的美麗。與我們共同徜徉於知識海洋的老師們，彎下腰，俯下身子，用雙手擡起沉甸甸的飯筐，將飯菜放到門口的桌子上，靜靜地離開。額上浸出的那一層層細密的汗珠，手上磨出的一道道紅印，都體現了老師們對我們無微不至的關心。你是否會知恩圖報，感受到老師們美麗的心靈？

每當大課間跑操，我們雄渾有力的口號，鏗鏘堅定的步伐，整齊統一的服裝。雪白的襯衣，深藍的西裝，統一的外扎腰，更是一道亮麗的風景線。求真，求善，求美，求新。你是否發現積極向上的我們，正以全新的精神面貌，譜寫着青春的讚歌？

美麗，因爲你，因爲我，因爲他，更是因爲大家——每一個xx人共同的努力！秋天的風，吹着甜蜜，吹着希望。落葉下，靜靜傾訴着屬於我們的美麗情懷，細雨下，緩緩漫步青春歲月。金秋時節，像陽光溫馨恬靜，像風兒和煦輕柔，像白雲飄逸悠揚，每一段記憶都是溫馨的，每一次又在現實中計劃着未來的生活與路途。所有的給予將在秋中留戀，所有的甜蜜將在秋中度過，所有的美麗將在秋中收穫！

讓我們共同珍惜這來之不易的美麗，伴着辛勤與汗水，將夢想寄向美好的明天！

中學生演講稿 篇2

敬愛的老師，親愛的同學：

樂觀，提起這個詞大家都明白是什麼意思，但能夠做到的卻沒有幾個人。

有兩個旅者在沙漠中迷了路，他們的糧食吃完了，手裏只各剩下半瓶水，第一個人對着那半瓶水唉聲嘆氣道：唉!只剩下半瓶水了，這可怎樣辦呀!但第二個人卻樂呵呵的：太好了!我還有半瓶水!而最終，第一個人支撐不住，渴死在沙漠中。可第二個人倒是安然無恙的走出沙漠。

樂觀的人應對自我的缺點：長得矮的太好了，別人會讓着我。長的胖的'我餓三天也沒事，長的黑的我很健康。

這些便是樂觀。看旅者的故事，爲什麼第一個旅者走不出沙漠，而第二個旅者卻能夠，他們兩個都是僅有半瓶水的。是因爲第二個旅者有一顆樂觀的心，他抱着積極向上的態度。就是他擁有這種意志，所以走出了沙漠。生活中，應對一切困難，要多想想自我能夠做到，不要多想自我不能夠明白"，多看看你擁有的，不羨慕你沒有的。此刻的很多人因爲生活壓力大，有困難的問題而想不開從而自殺，我認爲這是懦弱的行爲，就是因爲他沒有樂觀的心態，害怕困難。而再大的困難都會過去，風雨過後總會有彩虹。

寫了這麼多，我想告訴那些存在消極心理的人們：抱着樂觀，逆流而上。更加歡樂的享受生活!

中學生演講稿 篇3

各位老師、同學們：

大家好！今天我在這裏給大家演講一篇關於中學生創新意識的培養文章！

21世紀是知識經濟的時代，科學技術迅猛發展，國際競爭日益劇烈。要搶佔21世紀的制高點，需要大批高素質的創新型人才。創新能力的培養是素質教育的靈魂。而創新是思想政治課永久不變的主題，所以在政治課教學中，教師應重視學生創新意識的培養，點燃學生創新的火把。我淺談幾點自己在教學中的嘗試。

一、緊抓社會熱門，激起學生創新的緊急感政治課具有較強的理論性、抽象性和時政性。從教學內容上，思想政治課必須緊密結合國內外情勢，牢牢捉住社會熱門，應用教學新手段和教學新方法，實現思想政治課的創新教育，培養學生的創新意識。經濟的發展離不首創新。我在《經濟常識》第八課教學中，講授我國發展對外貿易必須正確處理獨立自主和對外開放的關係時，我不失時機地捉住中國進世後關稅取消的熱門，引導學生將這一熱門與教材知識點緊密結合，從不同的角度、不同的側面綜合分析。啓發學生思考：我國怎樣才能在劇烈的國際競爭中佔有一席之地？假如你是企業經營者你會怎樣做？假如你是企業職工作爲勞動者你該怎樣做？學生髮言積極，情緒激昂：只有把握先進的科學技術，不斷開發高精尖產品佔據國際市場，搶佔制高點，才能立於不敗之地。我鼓勵學生：要實現中華民族的`偉大復興，需要炎黃子孫的不懈努力，需要你們大膽改革，勇於創新，民族的重任就落在你們肩上，你們一定要努力啊！這樣以情豪情以理服人，引發學生心靈的共叫，激起學生創新的緊急感，並且點燃了他們內心深處潛躲的創新的火焰，“我要創新”的觀念明燈般地掛在每個學生的腦際。

二、巧用哲學原理，啓發學生創新的思惟馬克思主義哲學中很多基本理論是我們培養學生創新意識的好材料。比如：《哲學常識》第二課用發展的觀點看題目，其中第三點就是要有創新精神，堅持與時俱進，增進新事物的成長。我引導學生從哲學理論進手理解創新的必要：由於發展就是新事物代替往事物，要想發展必須站在上升、前進、發展的態度上往增進往事物的滅亡，創造新事物。在當今世界競爭日益劇烈的嚴重情勢下，“發展是硬道理”已成各國的共叫，要發展就必須創新。我向學生先容《新思路比資源更重要》的典型材料：杜仲原是我國四川、雲南等地的一種樹，其樹皮是名貴的中藥材，日本在10多年前纔開始種植，現卻將我國棄之不用的杜仲葉開發加工成杜仲茶，具有益尿等多種功能，時下已成爲日本市場上最受歡迎的茶飲料並銷售到中國，取得了極佳的經濟效益。我啓發學生思考：爲甚麼在中國人眼裏嗤之以鼻的東西到了日本人手裏卻身價倍增呢？難道中華民族不如日本大和民族嗎？這些題目象一束飛向夜空的燦爛的焰火在學生心裏燃起思惟的火花。我及時點撥：我們中國人實在不比日本人差，我們缺少的僅僅是一種意識創新。

日本人在本身資源匱乏中找到了比資源更寶貴的東西創新品質。同學們你們作爲21世紀祖國的建設者難道不應從日本人身上汲取那種取之不盡用之不竭的資源創新精神嗎？這類帶有感情的鼓勵既喚起了學生的愛國熱情也啓發了他們的創新思惟。學起于思，思源於疑。培養學生的創新意識需要教師創設題目情境，奇妙設疑，鼓勵學生通過自己的積極思考尋覓答案，教師及時點撥補充，這樣一石激起千層浪，學生不斷的發現題目提出題目，不斷地分析和解決題目，啓發了學生創新的思惟，他們的創新意識也得到了培養。

三、聯繫社會生活。引發學生創新的愛好在《經濟常識》第一課教學中，我借《怎樣對待貨幣》這一話題指出貨幣是財富的意味，是每個人生存發展必不可少的，那末我們怎樣在市場經濟大潮中往獲得自己的財富增加社會的財富？假設你是廠長，該怎樣往做呢？啓發他們意想到必須生產物美價廉、適銷對路的產品，接着問：“怎樣才能適銷對路呢？”經過引誘學生熟悉到只有開發新產品即創新才能生產出暢銷的產品，並且創新不但體現在產品生產上，產品銷售一樣離不首創新。例如：有一個食品公司在產品展覽會上因報名晚被安排在頂樓最偏僻的角落，以致於門前冷落，因而營銷員想出一條妙計在底層地上撒下很多銅板，上寫“拾到此板者可以到1108室換取記念品”。結果生意一下火了起來。可見，創新幫了這家公司的大忙，我啓發學生假如你是傾銷員你怎樣做？引導學生髮散思惟，想進非非，展開想象的翅膀。社會生活豐富多彩，只要你有心，處處是創造的素材。愛好是最好的老師。我激起學生關心社會生活，在生活中發現自己的愛好，愛好是創造的動力是成功的先導。用愛好的磁鐵往吸引學生質疑問難，創造性地解決各種實際題目，在探索中有所發展和創新。學生創新意識的培養盡非一朝一夕，三言兩語的正面說教就可以完成的。它還需要教師解放思想，更新教育觀念，進步自己的創新能力這樣才能在教學中培養學生的創新意識，使學生構成積極主動的勇於創新、樂於創新的精神。如此堅持，在思想政治課堂這片沃土上定能收穫豐富的創新教育之果。

謝謝大家！我的演講終了！

中學生演講稿 篇4

青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。人們歷來把青春視爲花朵一般美麗，黃金一樣寶貴。這是因爲它蘊藏着蓬勃的生機，包含着無限的追求，凝聚着不竭的活力，它是熱血、激情、理想、信念、奮發向上的精神和無窮創造力所匯積的最美妙的交響曲。我們身爲特區青年應當如何珍惜青春年華，樹立正確人生觀，爲特區建設盡職盡責。深圳特區是我國青年人口比例最高的城市，人口平均年齡二十六、七歲。因此，青年朝氣蓬勃、敢於進取，不但是推動特區兩個文明的最有力的因素，同時也決定着特區的明天。

青春期是人生的黃金時代。“千金買駿馬，何處買青春？”青春之所以寶貴就在於它正處於人生髮展曲線中“四大高峯”時期。即生理變化高峯、智力發展高峯、社會需求高峯、創造高峯。因此，青年時期往往是人的一生中出成果最多的時期。古今中外，大凡有作爲有成就的人，都是從青少年時期起，打下基礎嶄露頭角，做出重大貢獻的。青春時期正是掌握知識，頡取智慧之果的黃金季節，是學有所成的關鍵時期。因此，我們要珍惜青春年華，牢牢抓住時間駿馬的僵繩，從知識海洋中不斷吸取常青的營養，熱愛本職工作，勤鑽業務，刻苦學習，崇尚務實，在發展外向型商品經濟的實踐中鍛鍊成才，讓青春燃燒得更加燦爛。

理想，是人們對未來所懷的符合歷史發展規律的憧憬和嚮往，是人們對美好境界的熱烈追求，是人們的奮鬥目標。它可分爲社會理想、道德理想、職業理想、生活理想等範疇。問及理想，許多人都會講“對不起，我只知道上班掙錢，談不到理想。”這種說法是不對的。理想不僅是哲學家研討的深奧理論，不僅是政治家所制訂的綱領、條令，也不僅是詩人所錘鍊出的閃光語言，更不是清淡家所玩弄的空洞辭藻。理想，對於社會來說，是社會的發展目標；對於人生來說，是人生的奮鬥目標，同時也是每個人爲自己確立的社會位置和社會責任。作爲特區青年，在建設美好社會的過程中，自己應當承擔什麼責任？是每個青年都應回答的問題。

李大釗說過：“人生的目標在於發展自己的生命，可是也有爲發展必須犧牲生命的時候。因爲平凡的發展，有時不如壯烈的犧牲足以延長生命的音響和光華。”李大釗身體力行，他壯烈犧牲時正值壯年。董存瑞、黃繼光、雷鋒獻出生命時正當二十餘歲年輕生命，劉胡蘭更小隻有十六歲，他們獻身精神使他們年青的生命“延長了音響和光華”。我們是否能從他們身上看到多少革命前輩爲了維護和實現自己的理想，斷頭流血在所不辭。理想是一盞明燈，沒有理想的社會是黑暗的社會，沒有理想的靈魂是枯萎的靈魂。

如何樹立正確的人生理想？一個人的人生理想常常成爲主導其行動的靈魂和準則。有人視金錢爲萬能，他的理想是追求更多的金錢，而愛恩斯坦只追求科學探求不斷創新的崇高境界，他不是百萬富翁卻將一千五百美元的支票當作書籤，以致連書一起丟失；有人視個人榮譽爲珍寶，他的`人生理想是功名至上，可居里夫人付出千辛萬苦爲人類做出貢獻卻拒絕接受法國政府授予的榮譽勳章；有人視出國享受爲“天生晶制高點”，拼死拼活往外國跑。有一名曾在自衛還擊戰中立下戰功的普通士兵，拒絕出國繼承百萬遺產而寧願爲保衛祖國獻出年輕的生命；有人視理想工作、舒適的條件爲出人頭地的臺階，可年富力強的孔繁森兩次赴藏，歷時十載，爲西北的建設、發展、穩定做出傑出的貢獻。他雖死猶生、有口皆碑，正是我們學習的楷模。年青的朋友們，讓我們從這些感人肺腑的事例中汲取豐富的精神營養，樹立起你正確的人生理想，讓你的理想與祖國九百六十萬平方公里的興衰緊緊相連。有這樣的理想做支柱，在任何情況下也不會喪失信念與希求。過分看重個人利益，盲目追求腐朽的生活方式，信奉個人主義的人生哲學，甚至鄙薄祖國而崇洋媚外的人的理想，嚴格講還不能稱之爲“理想”。因爲，正確的個人理想，必須符合歷史潮流和時代要求，必須具備現實基礎和現實的可能性，以符合羣衆的根本利益作準繩，必須冷靜、客觀、全面地分析主客觀條件，儘量做到從自己的實際基礎出發，選擇與自己素質、學習任務、工作性質相接近的主攻目標。

正確的理想樹立後，在當今時代又應如何去實現呢？應當講特區的青年是幸福的一代，因爲我們沒有戰爭的硝煙和恐怖，沒有飢餓的侵襲與困憂，也沒有經歷人性的扭曲與催殘。但是，在市場經濟中青年人卻有一種兩難困窘。

一方面市場經濟大潮裹腹而去，時而將我們拋上時代潮頭，推向歷史的前臺。另一方面社會沒給我們提供應有的適應能力，也就職於適當的心理承受力。青年人要發展要生存只有去競爭。然後，競爭是需要實力的，要在社會立足，就必須有一定的真本領。所以我們面臨的是市場經濟所需要的真本事。一句話，是市場經濟選擇青年，青年適應市場經濟。

有競爭就有輸贏，人生事業有成功也有失敗。我們正處在社會轉折時期，目前的社會機制還沒有造就青年人適應市場機制的心理承受力。中國青年和西方青年不同，我們從小都是溫暖之鄉長大，沒有經過風和雨，一遇到挫折和失敗，就措手不及，眼前一片黑暗。在困難和挫折面前我們應該如何辦？正確的態度是堅韌頑強、不屈不饒，同時又耐心、冷靜、始終堅持科學的、實事求是的精神。中華民族是一個偉大、堅強、生命力極強的民族，自古以來就崇尚義無返顧、鍥而不捨、不達到目的誓不罷休的精神。作戰則“破斧沉舟”；赴難則“壯士一去不復返”；創業則“立志欲堅不欲銳，成功在久不在速”；治學則“朝聞道，久死可矣”，都體現出可貴的民族性格。

我們所遇到的困難與挫折又算什麼？“大丈夫頭可斷而志不奪”。我們要保持這種可貴的民族性格，永遠發揚這種崇高的民族精神，不斷拋棄阻礙前進的錯誤思潮，循着正確的方向腳踏實地前進，一步步實現自己的理想。