中學生演講稿模板彙總七篇

好的演講稿可以引導聽衆，使聽衆能更好地理解演講的內容。在現在的社會生活中，在很多情況下我們需要用到演講稿，怎麼寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編整理的中學生演講稿9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學生演講稿 篇1

一、教學理念

信息技術課不同於其它學科，是一門知識性與技能性相結合的工具課程。通常用“紙上談兵”的教學方法是不可行的。

只有通過學生親自上機操作、實踐、摸索，這樣往往要遠比聽老師講、看老師示範的教學效果好得多。

傳統的教學模式不適用於信息技術教育，其根本原因在於把教學過程的雙邊共同活動變成了教師單向地傳授知識，學生作爲容器被動地吸取知識的過程。

信息技術應強調研究性學習、自主性學習和協作性學習。目的不單單要教會學生學習信息技術，而且要讓學生學會利用信息技術進行學習。

1．任務驅動教學

信息技術教學大綱中明確指出：知識及技能的傳授應以完成典任務爲主。確立了“任務驅動”的教學原則。這個原則突出了“在‘任務驅動’中學”的思想。“任務驅動”是實施探究式教學模式的一種教學方法，從學生的角度來說，“任務驅動”是一種學習方法，適用於學習操作類的知識和技能，尤其適於學習信息技術應用方面的知識和技能。

從教師的角度來說，“任務驅動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法，適用於培養學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。

在信息技術課中體現“任務驅動”教學法，就是讓學生在一個個“信息處理任務”的驅動下展開教學活動

引導學生由簡到繁、由易到難、循序漸進地完成一系列“任務”

從而得到清晰的思路、方法和知識的脈絡，在完成“任務”的過程中，培養分析問題、解決問題以及用計算機處理信息的能力。

在這個過程中，學生還會不斷地獲得成就感，可以更大地激發他們的求知慾望，逐步形成一個感知心智活動的良性循環，從而培養出獨立探索、勇於開拓進取的創新意識。

2．自主性學習

自主性學習是對被動適應式學習的超越，它是以學生爲學習的主人，以發展學生自主性、能動性、創造性爲目的的實踐活動，也是現代的教學理念。

自主性學習的內涵可以這樣描述：它是一種與情境聯繫緊密的自主操作活動，在此活動中，學生的知識、技能、能力不是被訓練或灌輸得到的，而是學生以原有的知識基礎進行主動的建構形成的。

自主性學習的學生在認知、動機、行爲三個方面都是積極的參與者，即學生能夠自我激發內部的學習動機，自主地選擇、組織、建構適合於自己的學習內容與環境，並針對不同的問題情境靈活地運用不同的學習策略來完成學習任務。

二、教材分析

Powerpoint 20xx是微軟公司推出的辦公自動化軟件Office 20xx中的核心組件之一

集文字、圖形、圖像、動畫、視頻、聲音等多種信息於一體，較Word20xx學起來更加簡單、生動，學生樂意學且容易接受。

1．教材結構

本單元教材分爲初識Powerpoint 20xx、在幻燈片中插入圖片、遊覽與放映、設置動畫效果、幻燈片的切換五課組成，通過“我們的運動會”主題展開教學活動。

結合學生實際，我將本單元的內容稍作修改，除了書上所講內容之外，我還添加了一些內容：如在幻燈片中插入聲音、動畫、視頻；插入超級鏈接等。讓學生真正掌握如何製作多媒體作品。

2．教學目標

⑴認識多媒體制作軟件“Powerpoint 20xx”，瞭解它的主要功能； ⑵學會創建、保存、打開演示文稿；

⑶學會在幻燈片中插入聲音、文字、圖像、動畫、視頻等信息； ⑷學會在幻燈片中設置動畫效果；

⑸學會在幻燈片之間或其它文件之間的超級鏈接。 ⑹進一步學會利用網絡或其它方式收集、處理和應用信息。 ⑺能通過小組合作學習，完成一個有一定質量的多媒體作品。 3．教學重、難點

⑴理解“新建(N)”命令與“新幻燈片(N)”命令的不同之處。 ⑵在幻燈片中插入藝術字及輸入文字。

⑶學會調整幻燈片的位置及刪除無用的空幻燈片。 ⑷在幻燈片中插入各種圖片及設置背景效果。

⑸設置動畫效果及利用“幻燈片切換”命令設置換頁效果。 ⑹在幻燈片中插入聲音及視頻。 ⑺真正理解超級鏈接的含義及應用。 ⑻應用所學知識完成一份精彩的多媒體作品。 三、教學策略

1．調整教學內容

根據統一教材的安排，要到最後學生才能學習“網絡基礎知識”，照這樣的安排，我們教學時就不能達到預定的效果，所以在七年級時，我先將上網瀏覽、搜索與下載信息，收發電子郵件等知識教給學生，爲我們後面學習的知識提供方便，從而體現了信息技術的應用性特點。

2．課程整合

初中信息技術課程與初中其他學科課程相比較，具有較強的整合性。整合性的`根本在於它的學科交叉性和它支持知識聯繫的整體性。我們在“信息技術”教學中應有意滲透和融合其他學科的內容，只有在利用信息技術學習其他學科內容的過程中才能更好的掌握信息技術的知識和技能。在教學中，我利用語文、環境等課中的課題，或提供資料，或讓學生利用網絡收集有關資料，製作主題鮮明的幻燈片作品。

3．合作學習

建構主義學習理論提倡“合作學習”，學會合作是素質教育的一項基本內容，也是信息時代對人的一種要求。在教學中，我通過設計一個個“任務”，有意識的培養學生的合作精神與團結協作的能力，爲以後學習和工作打下基礎。

4．課後延伸

初中信息技術課程是一門應用性學科課程，培養學生應用信息技術解決實際問題的能力是課程的核心目標。在教學中應鼓勵有條件的同學利用所學知識，在平時或節日來臨時用計算機制作電子賀卡郵給老師或其它認識的人，強化學生應用信息技術的意識和能力，提高學生的操作水平。

四、教學設計

在教學方法上，知識和技能的傳授應以“任務驅動”爲主，注重學生解決問題能力的培養。教學過程可以從完成各種各樣的“任務”着手，讓學生在“做中學”，在用中提高，在具體的獲取信息、處理信息的過程中進行實踐和鍛鍊，增強他們處理實際問題的能力，培養學生的自主學習能力和探索精神。

因此我把教學內容活動化、任務化，把教學過程模塊化，同時爲學生設計一個學習網站，供學生自主學習。

中學生演講稿 篇2

老師、同學們：

大家好！

春天到了，一棵棵樹枝頭長出了嫩芽，讓一座座大山瀰漫着陣陣清香，處處洋溢着生機勃勃；大樹伸出發達的根系，緊緊的抓住土壤，當我們漫步在森林裏，隨便一看，這兒一叢火紅的映山紅，那兒一片雪白的碎米花，整個森林成爲了一個五彩繽紛的大花園，讓人耳目一新，心曠神怡，神清氣爽。

森林不僅給我們帶來美麗的視覺盛宴，在我們的生活中扮演着重要的角色。當暴雨來臨時，森林中的樹木通過它們伸展的根系緊緊抓住土壤，防止了災難性的泥石流，保護了山下的`村莊和農田。森林也是氧氣的工廠，是粉塵的過濾器，是天然的水庫，是天然的空調。

但是森林總是面臨着火災的威脅——我們人類的威脅！火災摧毀寶貴的自然資源，火災會使我們失去寶貴的生命，有多少人類文明在火災中喪生？損失了多少財寶？

而有些人防火意識太差，把火帶到山上，他們野餐，將菸頭扔在樹林裏，把堆在地裏的廢棄的玉米稈、麥稈、雜草等焚燒。清明在即，很多人會照陋習在山林中燒紙、焚香、放鞭炮等等，這都會引發一起又一起的森林大火，一片又一片的森林被熊熊的大火吞噬。

森林是那麼重要，大火是那麼無情，而作爲學生的我們能做些什麼呢？我認爲我們應該從自己做起，嚴格遵守中小學生規則，不要在野外玩火。

並要做好森林防火宣傳工作，走進各區的村莊和保護森林的叔叔阿姨們一起宣傳防火的重要性，告訴人們森林防火的重要性。提高人們的防火意識。

在此我想向各位叔叔阿姨呼籲：森林防火，人人有責！森林防火，貴在預防！讓我們一起行動起來保護森林！

我的演講到此結束。謝謝大家！

中學生演講稿 篇3

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好，今天我演講的題目是“讓誠信鋪就成長路”。誠信是中華民族的傳統美德，誠信就是誠實守信。“誠實”即實事求是，不撒謊，不作假。“守信”即言而有信。誠信就是真實無欺，既不自欺，也不欺人。對自己，要光明磊落；對他人，要開誠佈公。在我們青少年成長之路上就應該講求誠信。

小時候，我們的.爸爸媽媽就給我們講"狼來了"的故事，讓我們懂得一個人不講誠信，就會付出生命的代價；升入中學以來，歷史書上週幽王"烽火戲諸侯"的故事，再一次告訴我們一個國君不講誠信，就會亡國。這些反面的事例難道不讓我們深思嗎？孔子說：“人而無信，不知其可也”。歷史上也有許多有關誠信的故事，曾子誠實守信，他妻子答應孩子不哭鬧就爲他殺豬吃，曾子果然將豬殺死，於是就有了“言出必行”這個成語；美國第一任總統華盛頓砍倒其父最愛的小樹，勇敢承認；著名的聯想集團，得知他們生產三款V6筆記本電腦有質量問題，沒有隱瞞、逃避，而是作出“召回”公告，召告V6筆記本電腦用戶，同時承諾對於三款筆記本電腦用戶“免費檢測，維修或更換”。雖然召回對V6筆記本電腦的銷售會帶來不利影響，但外界對聯想集團的行動卻給予了肯定的評價。這些故事都充分證明誠信在社會生活中的重要性。

社會需要誠信，我們自身發展更需要誠信。在我們的校園裏，每個人每天都要與他人、與集體交往。我們就要打造自己的誠信名片。誠信無價，誠信意味着付出，意味着犧牲，也意味着回報。如果擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空；如果擁有誠信，一片小小的綠葉，可以充滿一個季節；如果擁有誠信，一個小小的人物，可以走出一條大路。古人爲了實踐一個約定，寧可捨棄生命而決不食言，可見人們把誠信看得何等神聖！

同學們，“人無信不立”，你是否每天誠懇地對待同學，是否每天按時獨立完成作業，是否做任何事情都實事求是。如果你都做到了，那麼你就會得到老師和同學們的信任。讓我們用心靈呼喚誠信，擁抱誠信，爲生命塗上一層亮色，讓世界因誠信而生機盎然，五彩繽紛！如果你擁有誠信，即使千里冰封也會春暖花開，即使山重水複也會柳暗花明。

“千里之行，始於足下。”讓我們用誠信鋪就成長路，那麼我們就會走向更加輝煌燦爛的明天！

中學生演講稿 篇4

季羨林老先生說過一句話：“每個人都爭取一個完滿的人生。然而，自古及今，海內海外，一個百分之百完滿的人生是沒有的。所以我說，不完滿纔是人生。”因爲人生的不完滿，我們才能真真切切地感受到生活的美麗。

心理學上有一個專業術語，名字叫做消極完美主義。它是指那些爲了避免失敗，而將目標和標準訂得遠遠高出自己實際？能力的人。我們應該問問自己，我們是否屬於這樣的人。在追求夢想的路途中，我們有沒有因爲過分追求完美而是自己丟棄了人生中的許多幸福呢？

當你站在一面鏡子前觀察你自己的面孔和全身，你可能會喜歡某些部位，也可能討厭某些不完美的地方。這時，你應該充滿自信得對自己說：“無論我有什麼缺陷，我都應該無條件的全部接受，並儘可能地喜歡我自己的樣子。”

法國的大思想家盧梭說得好“大自然塑造了我，然後把模子打碎了。”許多人恰恰不肯接受這個已經失去模子的自我，於是就用自以爲完美的標準，把自我重新塑造了一遍，結果反而失去了自我。

要想擁有一個更輕鬆的生活，我們必須學會不去苛求生活中的`自己。不追求完美，因爲我們本來就不可能是完美無缺的。人無完人，爭做全才只會讓自己疲憊不堪罷了。一生做好一件事，在某一領域做到極致的人才讓人敬佩。華羅庚一生只做一件事，徜徉在數學符號的世界裏，作爲科學家，他並不完美，可他研究華氏定理時的專注令我們敬仰。阿米爾汗主導的電影《摔跤吧！爸爸》講述了一位父親將兩位女兒培養成摔跤冠軍的故事。這三位女兒將摔跤這件事情做到了極致，他們都沒有苛求自己他們的人生並不完美，卻要比完美的人生更爲出彩。

完美是一個極其矛盾的詞，人人追求，但卻又極不真實，既然給人一種不真實感，那麼我們追求完美又有什麼用呢？就像維納斯的斷臂，意大利的比薩斜塔，雖然不完美，但令人印象深刻難以忘記。人生不必要完美，追求好的，但不一定要追求完美的，要知道，侑士不完美會比完美更能捕獲人心。

中學生演講稿 篇5

老師同學們：

你們好!

夜，已經悄悄地降了下來，我獨自做在燈前，白天那富有教育意義的影片，又生機勃勃地浮現在我眼前：

那是一部名叫"中學生安全教育讀牒"的影片，裏面有許多述說着坑，蒙，拐，騙的事件。其中交通安全引起了我的注意。

衣，食，住，行是人們生活最基本的內容。其中，"行"就涉及到了交通安全。同學們除了日常生活中，常常外出，旅遊。除了步行外，還要乘公車，汽車，路程遠的，也許要坐火車，搭飛機。所以，交通安全是我們必須重視的。據瞭解，我國每年的`少年兒童，就有40萬至50萬因交通事故而造成不同程度的傷害，其中，有兩萬多兒童死於車禍。也就是平均每天有一個班的同學因交通事故而喪失了寶貴的生命，給家人及社會造成了很大的影響。

我們的自護自救能離是非常重要的，僅僅依靠社會，學校，家長對我們進行保護是不夠的，希望同學們能學習交通知識!

中學生演講稿 篇6

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！我今天演講的題目是：《湘江情，碧水夢》。

我是住在湘江邊上的孩子，時常見爺爺望着我們的母親河——湘江出神，然後無比神往地跟我回憶：七十年代的湘江，真美啊！江水碧藍清透，沉下水底，周圍五米見方的小魚、砂粒清晰可見，兩岸的人們在江裏淘米洗菜，抓魚蝦抓沙鱉。一輩子生活在湘江邊的爺爺一臉陶醉，彷彿又回到當年，吹着清新的江風和歸槳的漁人們談笑風生，然後一個猛子扎進水裏快意暢遊，江面上濺起的水花那樣清亮……說着說着，爺爺的眼神黯淡了。

爺爺在騙我？爲什麼爸爸媽媽從不讓我去江裏游泳？爲什麼我聽不到漁人的歌聲？哪裏有淘米洗菜人家？只見江面上的撈沙船裹着嗆人的汽油味，帶着“噠噠”的噪音與滾滾黑煙日夜橫行在江面；那些骯髒的垃圾和廢水毫無顧忌地被傾倒進了江裏，點點魚兒的浮屍拓寬了整個湘江的悲哀，於是，連江上那抹夕陽也失去了神采……然而，爺爺們回憶裏的碧水藍天、魚蝦蟹鱉、楊柳下男女老少沐浴嬉戲的情景，卻不斷出現在我的夢境裏！

近年來，目見耳聞的都是有關湘江的洪水、污染等天災人禍。不知從何時起，人類喪失了純白的靈魂，貪婪矇住了他們的眼睛。他們不顧一切地向母親河索取，以破壞美麗家園換取短期的經濟利益……如今眼前是湘水隨着污水，還是污水逐着湘水，誰說的清？那個“碧水藍天之夢”也隨着滾滾江流漸行漸遠……

如果有一天……如果有一天……無憂的白雲被滾滾的.黑煙替代，盪漾的碧波染成了黑黃藍灰，生命之水拉響乾涸的警報……只留下……老照片裏殘存的湘江麗影……

人們吶！看看哺育我們的母親河——湘江吧，不要再等了，不能再等了，再等下去只能等來更爲殘酷的懲罰。如果等到最後一條魚都停止了呼吸，等到垃圾將河流填平，那麼人類最後只能親手埋葬自己！

誰不希望頭頂的天空湛藍如鏡，

誰不希望腳下的大地綠草如茵，

誰不希望身邊的湖水清澈明淨，

誰不希望眼前的陽光燦爛如金。

爲了我們共同的家園，我們每一個人都必須站出來對社會做出承諾，對我們的母親河做出承諾，承諾用我們的行動改變現狀，再現希望，讓母親河——湘江重現青春容顏。從節約每一滴水開始，從愛護身邊的一草一木開始，從撿起身邊的垃圾開始，從學會珍惜每一點資源開始……讓我們做保護環境的小衛士，把“建設美好家園”作爲我們的行動口號，把個人微薄的力量匯聚成海洋，讓愛護環境的理念駐進每個人的心裏……

我夢中的“碧水藍天”啊，我們一定會找到你。到那時，我會讓爺爺再到湘江邊上看一回夕陽，我要痛快淋漓地扎一個猛子，讓爺爺看到我們這一代人並不悲傷。保護母親河——湘江，保護我們賴以生存的家園，我們以虔誠的聲音喚起這場“家園保衛戰”——

爲了讓家園山青水秀

爲了讓家園綠樹藍天

讓我們小手拉小手

讓我們小手拉大手

加入“保護家園”的行列

保護綠色家園，重現湘江麗影

今天播下一份希望的種子

明天收穫一片碧水藍天！

行動起來，從我開始！

行動起來，從現在開始！

中學生演講稿 篇7

大家好，我是505班的夏**。今天我要演講的題目是“理想”。大家可以自己問問自己，你有理想嗎？你知道你想要什麼嗎？

我從去年開始關注了兩個人，他們是一對雙胞胎，被網友稱爲“北大最帥雙胞胎”。

20xx年哥哥苑XX以674分考入北京大學社會學系。弟弟苑子豪以數學滿分，總分683的成績考入北京大學國際關係學院。

他們小時候曾經被老師趕到學前班，後來爲了理想，從全校差生到全校第一。他們一直都很清楚自己要的是什麼，能夠給自己適當的壓力，激勵自己去不斷地進步，彌補弱點。能夠很好地爲自己制定計劃，弟弟曾在微博上曬出的計劃表甚至精確到了每五分鐘該做多少道題。而他們在學習之餘也不耽誤學校工作，能積極參加各項活動，全面發展。這是他們的閃光點，是他們除了外貌之外更受人矚目的'地方。

我們可以長得普普通通，但不能活得碌碌無爲。那麼，你知道你想要什麼嗎？就算以你現在的能力還不能夠滿足，你也要奮力爭取，就像這對雙胞胎，在去上那所比不上重點學校的村鎮高中前對爸媽說過“放心吧，兒子去讀三年，一定能考上清華北大。”三年後他們真的做到了，雙雙叩開了夢寐以求的燕園的大門，憑着自己一直以來的信念和不斷增強的實力，把自己引向一條光明大道。

受着他們精神的鼓舞，我雖成績並不出色，但所幸有一件自己想要爲之努力的興趣愛好，我羨慕那些能將身邊的美好定格在相片中的攝影師，於是想要用一臺相機來記錄我的生活。因此閒時總愛拿着手機東拍西拍，哪怕效果常不盡人意，但我相信總會在一次次的經驗積累中尋找出合適的角度。雙胞胎讓我更想憑着一份簡單的喜歡勇敢地走下去，那麼你呢？

人總會因爲有理想而充滿魅力，如果從今天起，你忽然知道了自己想要什麼，那就別猶豫地去努力實現，爲了青春，爲了未來。