自由主題的演講稿11篇

演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。在不斷進步的時代，演講稿應用範圍愈來愈廣泛，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的自由主題的演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

自由主題的演講稿1

親愛的老師、同學們：

大家好！

大家好！如果你是一匹風馳電掣的千里馬，那麼自我宣傳就能助你早日尋找到伯樂；如果你是一塊不怕火煉的真金，那麼自我宣傳就能幫你拂去身上的塵土；如果你是一個博學多才的人，那麼自我宣傳就是你邁向成功的第一步。

也許你多才多藝，但如今卻如一罈酒，靜靜地在深巷中醞釀着自己的香醇，感受着“李廣難封”的悲哀，那麼請你不要再信守“沉默是金”的信條，快快向大家推銷自己吧。

世常有千里馬，而伯樂卻並不常有。如果你不想做一個被歲月遺棄的千里馬，那麼就快快在原野上奔馳吧，盡情展示自己吧，不要徒留“老驥伏櫪，志在千里”的悲哀與長嘆，不要讓自己空留有“心有餘而力不足”的一腔哀嘆。所以，及早地展示自己，是十分必要的。

當今世界，你我他也許個個都是人中蛟龍，但最終成功的'也許只有他，因爲只有他懂得在機遇面前盡情地展現自我，而你我在機遇面前，卻只知緘口不語，希冀着有那麼一個機遇來發現自己，殊不知“是金子總會發光的”永遠只是少數，而不懂得展露自己的你我，則只能歸結爲歷史進程中那平凡無能的浩浩衆人中的一員。

同學們，當有一天你是那個具有真才實學的人時，就請積極地向世人宣傳自己吧！謝謝大家！

自由主題的演講稿2

親愛的老師、同學們：

大家好！

時間對於每個人都是公平的。一年365天，一天24小時，一小時60分鐘，一分鐘60秒，對每個人都一樣。但珍惜時間的人會“留下串串果實”，不僅延長了生命，而且使生命富有意義；浪費時間的人卻“兩手空空，一事無成”，只有徒傷悲，空嘆息。

對於同學們來說，經過一學期的'學習，有的同學取得了優異的成績，各方面都有了長進；而有的同學卻收效甚微，甚至一天更比一天差。這是因爲珍惜和不珍惜時間造成的差別。時間有一個特點，就是一去不復返。

即使是最偉大的科學家，使用最先進的科技手段，也不能把時間挽回。所以，珍惜時間，勤奮學習不僅是祖國和人民向我們青少年提出的要求，也是我們自身成才的先決條件。民族英雄岳飛在《滿江紅》這首詞裏寫到：“莫等閒，白了少年頭，空悲切！”

因此我們應該學會做時間的主人，緊緊抓住時間。同學們，時不我待，希望大家都能珍惜時間，使每年、每月、每天、每小時、每分鐘都過得有意義！

我的演講結束了。謝謝大家！

自由主題的演講稿3

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

那一刻，我們自由了!我迫不及待地去親吻藍天，忍不住去和白雲跳舞，我和同伴終於自由了，我們可以去溪邊喝水，可以去吃野果，可以自由地唱歌。

想起那段不堪回首的往事，心裏還陣陣後怕。那是一個生機勃勃的夏天，爸爸媽媽帶着我和哥哥在叢林中悠閒地飛翔，啊!天是那樣廣闊，樹是那高大，花兒散發着迷人的清香，一切都是那麼美好、和平。

但，一聲巨響打碎了我寧靜的生活，爸爸應聲從雲端掉了下來，當時的'我還是一隻不諳世事的幼鳥，我愣住了，緊接着又一聲巨響，只見媽媽也不知怎的從我的視線中消失了。這下，我受不了了，用無助的眼神發現了在我身後的哥哥，他冷靜地告訴我，一直往林的另一邊飛，我跟着他奮力地飛着，只覺得一頭撞進了一張又大又結實的網，這時，我用盡全身的力氣，想逃出這可怕的魔爪，然而，我已精疲力竭，再也動不了了，只覺得眼前一黑，倒在了地上，等我醒來時，發現周圍的一切都變了，沒有了藍天，藍天變得灰暗，沒有了茂密的叢林，只有幾根立在地上的大杆子，上面繞着許多黑色的線，沒有了可愛的小野花，遍地散發着難聞氣味的熄滅的菸頭。我想飛回我的家，可是四周都有一根根小棒攔着我，不讓我出去。每天只能和哥哥待在一起，爸爸媽媽現在在那裏呢，我好想見見他們。直到有一天，看到一個小女孩，用驚喜的眼光看着我，她說着奇怪的話，不大一會兒，那幾個可惡的人打開籠子門，我迫不及待地飛出去，落在小女孩兒手上，感謝她，對她說了幾句話，並問問她知不知道我的爸爸媽媽在哪裏。

這一刻我等了那麼久，我們終於自由了，藍天、白雲、小花，我們又來了。我帶着滿心希望，去尋找爸爸和媽媽

自由主題的演講稿4

尊敬的各位老師，親愛的各位同學：

大家上午好！

今天，我國旗下講話的題目是《在規則的天空下自由成長》。

談及這個話題，我想我們一定會回想起呂校長的新學期致辭中的一句話：張弛有度，自由成長。是的，高中階段，是我們這一生中最富激情，最有活力的時光，很感謝xx在這個重要的階段爲我們提供了一個可以自由做夢的環境。但誠如校長所言，在我們追求自由成長的同時，我們更需要重視“張弛有度”這個重要前提。爲了更好地堅守這個“度”的前提，xx有自己詳實、嚴謹的《海安中學學生文明禮儀規範》《海安中學學生學業管理規程》《海安中學學生三大紀律，十項注意》《海安中學學生宿舍管理守則》和《海安中學學生獎懲條例》，每個班級也都制定了各具特色的班級公約。走出校園，我們同樣需要遵守中各類法律法規。

說到此，也許有人會說：甘心做奴隸的人，不知道自由的力量。我不太想評論這種想法，我只想請大家睜大智慧的雙眸去看一看：河流是不是隻沿着河牀在奔流？樹木是不是隻長在土地上？魚兒是不是隻在水中游動？鳥兒是不是隻在空中展翅？也許你會不屑一顧地回答：河流若不在河牀中奔流，那叫氾濫；樹木若不長在土地上，那會枯萎，魚兒離開了水，怎能遊動？鳥兒在地底下如何展翅？是的，河牀是河水自由奔流的規則，土地是樹木自由生長的規則，水中是魚兒自由遊動的規則，天空是鳥兒自由飛翔的規則。

最近讀到一篇短文：中國的留德大學生見德國人做事刻板，不知變通，就存心捉弄他們一番。大學生們在相鄰的兩個電話亭上分別標上了“男”“女”的字樣，然後就躲到暗處，看“死心眼”的德國人到底會怎麼做。結果他們發現，所有到電話亭打電話的人，都像是看到了“男”“女”廁所的標誌那樣，毫無怨言地進入了自己該進的.那個亭子。有一段時間，“女亭”這邊電話閒置，“男亭”那邊寧可排隊也不往“女亭”這邊走。中國大學生驚訝極了，不知道德國人何以“呆”到了這個分上!面對大學生們的疑問，德國人平靜地聳聳肩說：規則嘛，不就是讓人來遵守的嗎？

德國人的刻板可以讓我們開心地笑上一陣。但是，在開心之餘，嘲笑之後，我們是否也該靜下心來，想一想我們漠視規則已經多久了？我們身邊又有多少起慘痛的教訓是因爲漠視規則造成的結果？

規則限制人的自由，但只有掌握規則，才能擁有自由。規則不是枷鎖，懂得規則、遵循規則、使用規則，是我們進入社會的一張通行證。那麼，就讓我們的生命之船，在規則的護航中到達自由的彼岸！

在上學的路上，我們遵守交通規則，遠離學校門口上下車，這既是爲我們成長提供保障，也是爲他人構建生命保障。在食堂就餐需要遵守就餐規則，這樣纔會營造良好的就餐秩序。還有在學校跑操，晚自習等我們都需要遵守相應的規則，唯有這樣，纔會讓我們的成長更精彩！

同學們，“張弛有度，自由成長”不是一句口號，它需要我們在自己的內心深處去有所選擇、有所堅守、有所尊重；它還需要我們認真的思考，紮實的付出，真誠的奉獻。

同學們，美麗的xx就是我們的家，讓我們從身邊做起，從自己做起，從小事做起，時時刻刻提醒自己:什麼可做，什麼不可做，什麼堅決不做。時時刻刻問自己：我在做什麼，我該做什麼，對我最重要的是什麼。

讓我們一起努力。謝謝大家。

自由主題的演講稿5

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

我們現在總是在不斷的提倡人人要自由，這沒錯，我們的確要自由，一個沒有人身自由的社會是無法發展的，但我們同時也要明白，一個沒有約束、任由放縱的社會同樣也不會有發展。

畢達哥拉斯說過：不能約束自己的人，不能稱之爲自由的人。我們雖然在爭取自由，但是我們同時也要學會約束自己。近幾年也不斷有高官落馬，因爲他們在規則之中過於自由，沒能夠很好的約束自己，於是膽子變越來越大，手也就越伸越長，終於他們碰到了法律這條紅線而落馬。

這種可悲的事實就是在告訴我們在規則之中自由慣了，很有可能就會忘記約束自己。還有很多類似之人總是打着自由的旗號，做着他們所謂是自由的事，其實他們對自由的理解，早已經到了思想的'一種誤區。

正如鹹。默裏說的那樣：要自由，就必須生活在一個法制的土地上。不光是個人，團隊更爲重要，可以想象，一個團隊中如果每個成員都要求他們的自由，而不受團隊紀律的約束，那麼這個團隊將會亂成一鍋粥，人人都爲了自己的利益，而忽視團隊紀律與整體利益，這個團隊也就沒有了存在的意義。

自由之人必有自制之力，我們要在能夠約束自己的前提下去找到自由。

自由主題的演講稿6

得到自由是多麼的快樂，自由是我們大家必不可缺少的。

在我日常生活中，我看見其他的朋友都在高興地玩耍着，有的還閒着沒事幹，就像一隻自由的小鳥在天空上飛翔着。而我覺得自己像是一隻被關在鐵籠子裏的小鳥，沒有自由，我多麼渴望成爲一隻有着自由的小鳥。

在爸爸媽媽眼中只有兩個字——學習。星期一到星期五都要上學，星期六從早上補習到晚上，回到家吃了飯就必須上牀睡覺，又要迎接明天的學習，連一點玩的時間也沒有，也沒有一點自己的生活空間。都是別人叫我幹什麼我就必須幹什麼，你可能會說我是一個沒有自主能力的孩子。別人叫你幹什麼就去幹什麼，其實我也不想學習這麼多，可又想到我不學習又能幹什麼呢？

唉！自由在其他的小朋友眼裏是多麼的多呀！永遠也用不完。在我眼裏自已的自由是多麼的.遙遠。唉！我的自由好短暫，一轉眼就沒有了自由，我多麼的渴望自由，它好像在我的身邊，又好像不在我的身邊，抓也抓不住。

每天我聽見別人家傳出的是歡樂地笑聲和電視機的響聲，在聽聽我家，既沒有歡樂地笑聲，也沒有電視機的響聲，而且是多麼的安靜，只有沙沙的寫字聲。我是一隻關在籠子裏的小鳥，既失去了自由，又失去了快樂。如果給我一天自由我會好好的珍惜，不會浪費掉的。

啊！我多麼渴望得到自由。

自由主題的演講稿7

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

曾經，我戀戀不捨地惜別了麗水的母校，陌生地轉學到杭州市行知小學;如今，我已在行知的天地裏自由翱翔，享受着學習的快樂! “丁零零……”，上課了!我們立即坐到了位子上。遠遠地，我透過門縫看到那位長着一雙大眼睛、飄着長頭髮的'溫老師大踏步地走了進來。看到她那可愛模樣，我就特來勁，因爲她上起課來特精神，講到重點就激情四溢。有一次，學習反義詞，當講到“呼吸”這個詞時，她突然興奮起來，並讓同學們大口呼吸，感受身體的變化。通過這麼一呼吸，大家對反義詞有了刻骨銘心的印象。

還有一次，語文試卷批好了，溫老師卻一聲不吭，這讓大家都非常緊張，時2 間彷彿凝固了，眉頭都快要擰成結了。這時，溫老師才慢悠悠地說：“黑馬，我們班有許多黑馬!”瞬間，同學們眉頭上的結消失了，變成了快樂的笑臉。哎!我們的溫老師真幽默，一想到她，我就忍不住開心起來! 下課鈴聲響了，同學們都瘋跑了出去，在樓道里嬉戲玩耍。瞧，蔡霄翰正在和幾位同學上演一場精彩的追逐遊戲，一會兒跑這，一會兒跑那，簡直是個機靈鬼。我情不自禁地跟着他們跑了起來，從教室門口，跑到操場上，跑到花園裏。

無意間，我遠遠地注意到一位低年級同學在草叢裏仔細地觀察，他在看什麼呢?有毛毛蟲嗎?還是新開了一朵小花?我很好奇，悄悄地走了過去，定睛一看，原來是螞蟻在搬家。這一條長長的隊伍，不也是行知的一道靚麗風景線嗎? 螞蟻搬家就要下雨。可明天就是週末了，螞蟻家族能安全度過大雨嗎?第二天，我很不放心，悄悄地來到校園，找到了螞蟻的新家，這下，我懸着的心終於放下來了。雖然入口很小很小，但我相信底下一定有個龐大的螞蟻王國。它們，也是自由自在的。

這就是我的校園，說不完的精彩，說不完的樂趣，一個能讓我快樂學習，自由生活，無憂無慮，幸福成長的小天地。

自由主題的演講稿8

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

《論自由》是英國資產階級哲學家、經濟學家、自由主義的著名代表人物。書中論述資本主義制度下的公民自由權利，闡明社會所能合法施用於個人的權力的性質和限度，並提出了自由的各項原則。關於論自由這本書，密爾在引論中開宗明義地說，他所要討論的是公民自由或社會自由，也就是要探討社會所能合法施用於個人的權力的性質和限度。全書要義可以概括爲兩條基本原則：一、個人的行爲只要不涉及他人的利害，個人就有完全的行動自由，不必向社會負責;他人對於這個人的行爲不得干涉，至多可以進行忠告、規勸或避而不理。二、只有當個人的行爲危害到他人利益時，個人才應當接受社會的或法律的懲罰。社會只有在這個時候，纔對個人的行爲有裁判權，也才能對個人施加強制力量。

它將自由問題的探討從國家與個人延伸到社會領域，深化了啓蒙運動以來關於個人自由與政治自由的論述，成爲自由主義理論體系的集大成之作，它對個人自由的強有力的熱情辯護，使之成爲英文世界裏捍衛自由的經典。

在對付野蠻人時，專制政府正是一個合法的型式，只要目的是爲着使他們有所改善，而所用手段又因這個目的之得以實現而顯爲正當。現在看來，密爾的這句話是相當政治不正確的。一個如此強調自己對自己負責，他人無權干涉的人，怎麼會覺得用專制來對付一個民族是正當的呢原來，在密爾看來，野蠻人的種族就好像人類中的未成年人，他們無法對自己負責，需要成年人的照管。可是，如果密爾的這種看法成立的話，那麼我們的文明種族是怎麼長大的呢在人類剛出現的時候，可沒有其他人來幫助、照管這些野蠻人啊。

對於某些意見，因我們自己的.判斷裁定其錯誤就拒絕傾聽，爲了更充分說明這種做法的危害性，看來有必要把討論付諸具體的案例;而且最好我首先選擇那些最不利於我的例子，在這些例子中，反對言論自由的論點，無論是從正確性上還是從有用性上來說都被視爲是最強有力的。

人類自由的適當領域包括：第一，意識的內向境地，要求着最廣義的良心的自由、思想和感想的自由、意見和情操的自由、發表和刊發意見的自由;第二，趣味和志趣的自由;第三，個人之間相互聯合的自由。假定全體人類減一執有一種意見，而僅僅一人執有相反的意見，這時，人類要使那一人沉默並不比那一人要使人類沉默較可算爲正當。

相應於一個人對自己的孤獨判斷之缺乏信心，他就常不免帶着毫不置疑的信託投靠在一般世界的不可能錯誤性。而所謂世界，就每個個人說來，是指世界中他所接觸到的一部分，如他的黨、他的派、他的教會、他的社會階級。我們所謂的世界，只是我們接觸的那小小的一羣人。雖然網絡時代讓地球變成了一個村落，然而作爲一個個體，能夠接觸到的人和觀點終究還是少而又少的。在世界這隻龐大的大象面前，我們永遠是盲人。所以，我們盲目相信世界的看法，和盲目相信自己的看法沒什麼兩樣。

自由原則不能要求一個人有不要自由的自由。如果在當今社會有完全的自由，那麼我們的生活將會達到一個不一樣的階段。本書中提出最中心的就我們在不影響到別人的生活的情況下達到自己的絕對自由。但是現在的社會可以給我們有這樣的自由嗎

自由主題的演講稿9

老師們，同學們：

大家好！

在社會主義核心價值觀24字中，對自由的內涵表述是：自由是指人的意志自由、存在和發展的自由，是人類社會的美好向往，也是馬克思主義追求的社會價值目標。今天在這裏我想談談我所理解的自由。

首先，我想與大家分享一個故事——有個一心想成名的人問他仰慕已久的科學家：”我想發明一種萬能溶劑，它能溶掉世上所有物質，您認爲如何？”科學家反問道：”年輕人，那它被髮明出來以後，你又用什麼器皿盛放呢？”故事中的科學家一針見血地批駁了那個頭腦發熱的年輕人，因爲世界上從來沒有任何不被限制的事物。

顯而易見，現實生活中也沒有絕對的自由，都有着或多或少的約束。世上沒有絕對自由的人，也沒有絕對自由的國家。曾經以爲美國多麼的民主自由，但事實上美國法律法規多如牛毛。國有國法，家有家規，校有校規，我們的一言一行都不是完全自由的，可以說每天都在被大大小小的規章制度所約束。很多人，奮力地追求着屬於自己的自由，卻經常因行爲過分偏激而失敗。其實，自由是相對的，追求自由的過程是受一定準則約束的。

世間沒有絕對的自由，那麼我們該用怎樣的心態去面對相對的”不自由”，去看待身邊的”條條框框”呢？有些人選擇了埋怨，有些人選擇了忍耐，而我想說：我們要正視”約束”，不斷完善自己，從而獲得更多的自由。

你希望你的學校聞名於世；你希望你的班級；你希望你的同學品學兼優；你希望你的成績獨佔鰲頭……可是，這所有的一切靠主觀的意願便能實現嗎？當然不是。除了老師的悉心指導、同學的主動配合之外，更要有行爲規範作爲督促和保障。於是，學校、班級內的規定便應運而生。然而，本應張開雙臂去擁抱它的你，卻在你未穿校服時忽視了它；卻在你上學遲到，或是上課與同學隨意說話時違背了它；卻在你犯下錯誤，刻意隱瞞逃避時傷害了它；卻在你x，禁不住分數的x時違背了它……同學們，你們是否意識到，我們過分追求自由的'不和諧的行爲和最初對學校、對班級、甚至對自己的期待已經背道而馳，若連最基本的規定都無法遵守，我們又怎能再去追求更深層面上的自由呢？

當然，多數情況下，同學們都是與常規相伴，常規也報以我們的微笑。正是因爲有了這些校規、班規的存在，我們纔得到了合理的約束，從而才做到了惜時高效，從而能夠更好地完成每一天的學習任務。因此，我們每一個人只有遵守了各項基本規定，才能在程度上獲得自由，自由的人因爲有了自身的價值觀念，才得以判斷哪些事情應該做，哪些事情不該做。

總而言之，我們一直需要”約束”，因爲我們嚮往自由！

我的演講結束了，謝謝大家！

自由主題的演講稿10

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

曾經，我戀戀不捨地惜別了麗水的母校，陌生地轉學到杭州市行知;如今，我已在行知的天地裏自由翱翔，享受着學習的快樂!

丁零零，上課了!我們立即坐到了位子上。遠遠地，我透過門縫看到那位長着一雙大眼睛、飄着長頭髮的溫老師大踏步地走了進來。看到她那可愛模樣，我就特來勁，因爲她上起課來特精神，講到重點就激情四溢。有一次，學習反義詞，當講到呼吸這個詞時，她突然興奮起來，並讓同學們大口呼吸，感受身體的變化。通過這麼一呼吸，大家對反義詞有了刻骨銘心的印象。

還有一次，語文試卷批好了，溫老師卻一聲不吭，這讓大家都非常緊張，時間彷彿凝固了，眉頭都快要擰成結了。這時，溫老師才慢悠悠地說：黑馬，我們班有許多黑馬!瞬間，同學們眉頭上的結消失了，變成了快樂的笑臉。哎!我們的溫老師真幽默，一想到她，我就忍不住開心起來!

下課鈴聲響了，同學們都瘋跑了出去，在樓道里嬉戲玩耍。瞧，蔡霄翰正在和幾位同學上演一場精彩的追逐遊戲，一會兒跑這，一會兒跑那，簡直是個機靈鬼。我情不自禁地跟着他們跑了起來，從教室門口，跑到操場上，跑到花園裏。

無意間，我遠遠地注意到一位低年級同學在草叢裏仔細地觀察，他在看什麼呢有毛毛蟲嗎還是新開了一朵小花我很好奇，悄悄地走了過去，定睛一看，原來是螞蟻在搬家。這一條長長的'隊伍，不也是行知的一道靚麗風景線嗎

螞蟻搬家就要下雨。可明天就是週末了，螞蟻家族能安全度過大雨嗎第二天，我很不放心，悄悄地來到校園，找到了螞蟻的新家，這下，我懸着的心終於放下來了。雖然入口很小很小，但我相信底下一定有個龐大的螞蟻王國。它們，也是自由自在的。

這就是我的校園，說不完的精彩，說不完的樂趣，一個能讓我快樂學習，自由生活，無憂無慮，幸福成長的小天地。

自由主題的演講稿11

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

生命誠可貴，愛情價更高。若爲自由故，二者皆可拋。這是匈牙利著名詩人裴多芬所寫的一首詩。由此可見自由的寶貴。失去了自由，那金錢，名利等也就失去了意義。當然，自由的擁有也有一定的約束。

自由需要約束，沒有約束的人便得不到自由，還會反而失去更多自由。202x年5月7日晚，著名音樂家高曉鬆在北京東城區，因醉酒駕車並且發生四車追尾事件，而導致四人受傷。他對此這樣說：我一直以爲喝酒能給人自由，最後卻因喝酒而失去了自由。人人都渴望自由，每個人都希望無拘無束的做自己喜歡的事。但自由是在約束下產生的，沒有了約束的自由，便如同美國的亨利羅伯特說的那樣一旦離開了規則，每個人都自由行事，結果將是每個人都得不到真正的自由。

自由是最寶貴的，遠遠超過其他，失去了自由便等於一無所有。美國第一個黑人國務卿克林盧瑟鮑威爾，出生於紐約，在南布朗克斯長大，父母都是來自牙買加的移民。童年的鮑威爾非常貧困，艱苦磨難沒有阻礙鮑威爾的奮發成功，爲了追尋自由以及黑人與白人間種族平等。他不斷努力，在種族意識仍很強烈的美國贏得了白人和黑人的.尊敬和愛戴，爲美國黑人獲取自由做了巨大貢獻。鮑威爾深知自由的價值，爲了自由生活他也放棄過一個極有可能成爲第一屆美國黑人總統的機會。一個人一旦失去了自由，生活便會黯然失色，生命也會失去光彩。的確，誰因爲害怕貧窮而放棄比財富更寶貴的自由，那他就只能永遠的做奴隸。

自由需要約束，有了公路的約束，汽車才得以自由疾馳;因爲有了峽谷的限制溪水才得以自由流淌;因爲有了海的阻擋，魚類才得以自由遨遊。自由也是珍貴的，擁有了自由纔會擁有其它一切的美好。