關於春天的演講稿模板集合七篇

好的演講稿可以引導聽衆，使聽衆能更好地理解演講的內容。在快速變化和不斷變革的新時代，在很多情況下我們需要用到演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家收集的春天的演講稿7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

春天的演講稿 篇1

誰都在唱《春天的故事》，誰都在說“人本位”醫療，可誰都知道春天來之不易，更不用說“人本位”醫療，是一種“破”與“立”痛苦的過程，背後的故事又是怎樣的富於挑戰與艱辛。

醫與患，並不等同於簡單的醫療與救治的關係，現代文明的發展，賦予了當今醫療全新的執業內涵。隨着我國醫療衛生體制改革的不斷深入，老百姓對獲得優質的醫療服務的呼聲越來越高，他們已不僅僅滿足於打針吃藥的“病本位”服務，而是希望得到更多人性化治療和服務。“人本位”則呼之欲出。

以前，我總認爲醫生護士的職責就是用高超的技術幫患者治好病，挽救病人的生命，這樣病人就會非常感激我們了。但現在細細沉思，我發現我忽略了病人的心理。病人生病後，會更加脆弱，他們急切地想把病治好，內心迫切得到更多的關注、關心。有了這一認識後，現在患者從入院到出院，我會注重每個環節質量，給予最高度的關心，細心回答每一次患者及家屬提出的問題；每天深入病房，給予新手媽媽們指導性建議，每當看着產婦和寶寶幸福溫馨的畫面，自己也充滿了成就感。其實，醫務人員和病人不是對立的關係，而是互動的關係，我們纔有信心與勇氣攜手面對共同的敵人---病魔。精神的世界奧妙無窮，現代醫學證明，面對許多頑疾，現代先進的精準醫療“愛莫能助”，而逆境中振奮的精神能量，卻取到了意想不到的治療效果，甚至克敵制勝，所以每一次我進入病房時，都會給患者一個微笑，也會足夠關注病人的情緒。尤其是產後的寶媽們，在心理上更需要我們的關心與關注。入病房後我會多一句鼓勵，多一份真誠。我會第一時間瞭解到寶媽的痛楚，及時瞭解並幫助解決問題。除了基本的用藥環節，我更注重心理指導，疏導患者的情緒，樹立必勝的信心，幫助她們調整好心態。消除產婦對分娩的恐懼感。特別是待產和分娩過程，臨產時強而有力的陣痛會讓孕產婦不知所措，甚至失去理智，暴躁不安，作爲醫生和助產士必須耐心地去指導她們如何使用產力，用熱情及和善的言行鼓勵她們，與產婦之間建立互信感，滿足產婦在分娩過程中最爲迫切的親情關注需求，使她們感到放心自在與輕鬆，從中產生自信心，順利完成分娩。除此之外，我們還要對產後康復、嬰兒餵養進行實際操作指導，主動與病人進行深入的交流，充分尊重病人的真實想法。手術過程中病友脫下衣褲，無任何隱私可言，把最寶貴生命交給我們，這是需要多大的信任。所以我們要讓產婦感受到雖然我們的手術牀是冰冷的，但我們醫務工作者對待病人的內心是充滿溫情暖意的。適時表達出對病人的理解，建立平等、人性、關愛、尊重且和諧的醫患關係。

有人說，婦產科是呵護解花的“聖地”，正是爲了把廣大的患者當“解花”般呵護，我們還建立了一個充滿溫馨與信賴的寶媽們的孕產婦微信羣，目前已有一百多位孕媽們在羣內適時傳遞“花語”，有時還曬曬新生寶貝們動人而幸福的彩照，每天的唧唧呀呀，無不充滿着歡樂與幸福。最後我想說的是，在我們溫馨的婦產科，患者就是“鮮花”，我們都是呵護花兒的使者。我們都甘做“園丁”的工作，贏得病友信賴。因爲我相信，每一次花開都是我們心靈的一次“花事”，待百花盛開時，婦產科會再添一份醫患互動而產生的春之靈、花之魂、相得益彰踏實的美。

春天的演講稿 篇2

春天是美麗的，多資多彩。同學們你們喜歡春天嗎?我特別喜歡。

老師說：“星期日去踏春”。我們班裏的同學們高興的一蹦三尺高，既興奮，又快樂。到了星期日早晨，我忙裏忙外的在家準備東西，準備完了媽媽讓我吃早餐。我說：“不吃了”。因爲我非常興奮，今天要去踏春了。老師對我們說：“星期日早上8：30去學校門口等”。我到了學校門口看見了我的好朋友都在學校門口等。我飛快跑到學校門口呼換我的好朋友來了個擁抱。過了一會老師來了，我們在那裏和老師談了一會話，老師把一個本子給蘇鵬讓蘇鵬把去踏春的同學名字記了一下。然後，蘇鵬點了一下名，同學們都到齊了。我們女生8個人一組，男生8人個一組，排好了組選一位隊長和一位副隊長，隊長走前邊，副隊長走後邊，就這樣我們就出發了。

一路上有各種各樣的樹：楊樹、柳樹……，柳樹有長長的頭髮，漂亮要了，風一吹柳樹姑娘的頭髮在翩翩起舞真美呀!楊樹很粗壯，不像柳樹那麼美麗，它可是保衛家園的英雄，楊樹很堅強不軟弱也不動搖!比起柳樹柳樹只是漂亮，柳樹到了冬天光禿禿的難看死了。楊樹到了冬天更加堅強，狂風吹不倒它，我真是太敬佩楊樹了。

一路上還有小燕子報春呢!走着走着不知不覺就來到了大公路上，一路我看到各種各樣的花，其中桃花最漂亮了，有深紅的.、有粉紅色的。以前的桃花是粉紅色的，現在的科技發達了，人們把種桃花的種子都買成了深紅色的，因爲深紅色的桃花比較好看。老師讓我們仔細的觀察花的形狀，我看着桃花有的三四朵開在一起像小朋友的笑臉，有的四五朵開在一起像小朋友們手拉手在玩遊戲。

還有一種花的名字叫浦紅英，也可以叫花，也可以叫藥材，這種花可以治喉嚨疼，喝了特別見效。還有很多花我不再一一介紹了，我們看完了花就回去了，在回去的路途中我們經過了姚張村，我們走一會休息了一會，走着走着我們到了西街口，我真高興呀!我們到家了。

這一次踏春，雖然很累但是收穫了很多。我愛春天!

春天的演講稿 篇3

春天在哪裏呀？春天在哪裏？春天在那翠綠的山林裏……”我們唱着歌兒去外面找春天。

到了蟒河邊，哇，河邊垂柳的枝條更長了、更綠了，真是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。”呀！風一吹，綠綠的枝條飄過來又飄過去，像春姑娘的頭髮在寫字，告訴我們：春天已經來到了！

河邊的小草發芽了，還有許多五顏六色的花兒：有紅的、有白的、有黃的、有粉的、還有一

些藍的，美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去！媽媽告訴我：黃的是迎春花和油菜花、粉的是桃花、紅的是海棠花、白的是梨花，不知道名字的藍色的小花兒在草地上像星星一樣，好漂亮啊！

你們看！春風吹到河面上，河面好像有許多皺紋！幾隻小鴨子在鴨媽媽的帶領下，“嘎嘎”地唱着歌，在河裏游來游去，真開心呀！

春天多美啊！

春天的演講稿 篇4

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！我今天演講的題目是——春天的校園。

春姑娘又將悄悄的來到人間，到時花草樹木都將張開笑臉，大地又將重新披上漂亮的綠衣裳。我們的校園也將迎來另一個美麗的春天：您看，清晨，同學們冒着初春的寒意，興高采烈地來到了學校，春天寫在了同學們的臉上；您看，紅領巾在整潔的校服的襯托下，是那樣的鮮豔奪目，春天飄在了同學們的胸前；您看，地上的垃圾少了，沒了，同學們都把垃圾扔到了垃圾桶裏，春天站在了同學們的手裏。這時，春天在哪裏？噢，春天已鑽進了同學們的心裏！看吧，你們看吧，美好的春天就在同學們身上。

這美好的一切，是誰帶來的？這美好的一切就是好的行爲習慣帶來的。最喜歡濮存晰叔叔所做的那條公益廣告，廣告是這樣說的：“我相信，文明就在我們身邊，離我們很近很近，近的觸手可及，有時候文明離我們只有十公分的距離，有時候只是幾十釐米的寬度，也有時候，可能是一張紙的厚度。”濮存晰叔叔告訴我們每一個人，要講文明，樹新風，養成良好的習慣。

可是在我們身邊，在一部分同學身上，還存在着一些不文明的行爲。例如，在我們的校園裏、樓梯間，還常能見到與我們美麗校園極不和諧的果皮紙屑；在我們的教室裏、操場上，各種食品袋、方便麪盒隨處可見；有的同學在教室裏追逐打鬧，走路推推搡搡習以爲常；還有部分同學相互之間講髒話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。這些不良行爲和不良習慣，不但嚴重損害了學校的形象，也嚴重損害了我們自身的形象。

在《培根論人生》一書中，這位偉大的思想家深刻地指出：“人們的行動，多半取決於習慣。一切天性和諾言，都不如習慣有力。”可能有的同學會說：“我也知道亂扔垃圾、隨地吐痰的習慣不好，可就是改不了。”的確，壞習慣養成後，要想改就不那麼容易了。所以我們要想使壞習慣變成好習慣，不僅要從小事做起，還要有持之以恆的毅力。當吃了東西之後，不要隨手把包裝盒亂扔，走上幾步，看見了果皮箱再扔；隨身帶上衛生紙，如果想吐痰，就讓它派上用場或直接吐在痰盂中。這樣堅持一段時間後，你就會驚奇的發現，即使手裏拿着廢棄物也絕不會亂扔了，這樣，良好的習慣就養成了。

同學們，我們是春天裏的花朵，我們是祖國的未來，我們要接過中華文明的接力棒。我們每播下一個動作，將收穫一個習慣；播下一個習慣，將收穫一個品格。讓我們把講文明、講衛生放在心上，時時刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，千萬不要把文明行爲習慣看作小事。讓我們從自己做起，從現在做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明衛生習慣，做文明學生。讓我們每一個人都管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架鬥毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，只要我們每個同學都養成良好的行爲習慣，我們的校園一定會四季如春！

我的演講完了，謝謝大家。

春天的演講稿 篇5

春來了，她邁着輕盈的腳步來了，她帶來了多少美妙的顏色啊!火紅的太陽，湛藍的天空，嫩綠的樹梢，嬌黃的迎春花……難怪詩人愛吟詠春天，作家愛讚美春天，畫家愛描繪春天，因爲春天是世界一切美的融合，一切色彩的總彙。

春近了，小草悄悄地探出腦袋，俏皮地向四處張望，尋找着春的影子。路邊的柳樹曳着它嫵媚多姿的柳條，歡迎春的到來。公園裏，一棵棵參天大樹褪去單調的冬裝，在春的描繪下，着上嫩綠的新衣;桃花再次綻開笑臉，抹了胭脂似粉紅粉紅的;甚至連小河也變了，變得溫柔了，不再像冬天時那樣冰冷而又毫無生氣，在春光的照射下，在春風的吹拂下，輕輕地，輕輕地，盪漾起一圈又一圈的漣漪……看呀，那不是春的精靈——蝴蝶嗎?多麼有趣的小生靈呀，它們也在春的感召下，在花兒的吸引下，忘卻了冬的寒冷，紛紛撲閃着輕盈的翅膀出來了。它們在那一片花的世界中，那麼輕快，那麼和諧地跳着它們自己的舞蹈。

春更近了，她跳躍着，瞧，點點春雨，那是她的腳步，小草上，樹葉上，落下的這些晶瑩的水珠，那是她駐足的地方。看，學校裏，同學們開心地笑着，跑着，活潑地，歡快地，臉上洋溢着花兒一般的笑容;教室裏，琅琅書聲傳遍校園，像春天一樣充滿着希望，可愛的同學們不就是春的化身嗎?

鳥兒唱着清脆的歌兒，小河輕輕地伴奏着，蝴蝶、蜜蜂在花的海洋中翩翩起舞，陽光爲它們着上金裝，一陣暖風拂過，柳枝也情不自禁地扭動着，呵，那就是春，春天，她到啦!

春天的演講稿 篇6

擁抱春天,播種希望

老師門,同學門:

春風拂面,春意盎然,春天是播種希望的季節,在此,我想對同學們講四句話:

第一句話:一切從 頭開始.

英國詩人雪萊說過這樣一句話:"過去屬於死神,未來屬於你自己".無論過去是失敗還是成功,都已成爲歷史.而未來就像是一張空白的紙,靜靜地等你拿起筆.新的一學期已經開始,同學們,你應該勇於告別過去的不足,告別自身的缺點,不斷挑戰自我,完善自我,重塑一個嶄新的自己.

第二句話:成人又成才.

道德是人生活中的一種智慧,也是一種生活資本,道德提升人的價值.在競爭激烈的現代社會,只有具備了良好的品格,高尚的情操,才能贏得更多的機會,獲取更大的成績.因此,我們要時時處處嚴格要求自己,不斷地解剖自我,嚴以律己,規範自己各方面的行爲.

第三句話:學習是天職.

在競爭激烈的當今社會裏,唯有強大的本領才能立足社會,學習也便顯得尤爲重要了.我們同學要把學習和人的幸福,人的尊嚴,人的終極價值聯繫起來.做一個愛學習,會學習,樂學習,具有可持續學習能力的現代小學生.

第四句話是,愛拼纔會贏.

梅花香自苦寒來,成功之花是用辛勤的汗水澆灌出來的.無論何時,我們都需要刻苦自覺的精神和頑強拼搏的勇氣.特別是我們六年級同學,四個月後,就要面臨人生中的第一次抉擇,我希望同學們以"爲有犧牲多壯志,敢叫日月換新天"的豪情壯志,自信,勇敢地去面對.

同學們,最美的春天不在自然界,她蘊藏在人們心中.只要我們胸懷希望,我們就總能與春天相伴.又是個千舟競發百事待興的新起點,打開新年之門,播種新的希望,希望大家都有一份萬象更新的好心情,讓鮮花與掌聲永遠與你相伴,讓福新中心小學永遠溫暖如春!

春天的演講稿 篇7

各位領導、各位同仁：

大家好！泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧。因爲葉總是謙遜地垂着她的綠蔭的。”的確，周老師也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔。

平凡的老師無處不在，每個普普通通的人民教師都有我們不常察覺到的另一面，都有值得我們學習的地方。我要說說我走上崗位以來所敬佩和愛戴的老師——周運輝老師。

周老師是一名鄉村女教師，她就職於**縣**鄉的一所農村小學裏——**小學。雖然今年已經五十幾歲了，但是她仍然活躍在教學的第一線，關心着她時刻掛在心上的學生們，用一顆紅心，培育春天的花蕾。

我雖然從事這個職業不足一年，但發生在周老師身上的許多事情讓我很有感觸，讓我總是不自覺地就把她當做一面鏡子，不斷地反思自己作爲一位教師是否合格，也不斷地爲自己制定一些新的目標，希望自己也能成爲她那樣的優秀教師。

那麼，她究竟是怎樣的一名教師呢？

有她的地方，就有父母般的關愛。

陶行知先生曾說過：愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。

**小學裏的學生大部分都是留守兒童，孩子們的父母每年就算過節也不見得回來一次，家裏大部分都是爺爺奶奶照顧着，家裏爺爺奶奶忙農活也顧不上孩子，沒有父母的關愛，可想而知。

看到這些可愛的“醜小鴨”，周老師總是會耐心地把他們領到辦公室裏擦擦洗洗，語重心長地教育他們要講究衛生。她也知道光跟學生說是沒有用的。

於是她已經習慣了牽着一個個髒兮兮的孩子回來，耐心地整整他們的衣服，擦擦他們的小臉，剪剪他們的指甲。周老師邊整理孩子的衣服邊“嘮叨”着，她總是拉着孩子們，微笑着警告孩子們，要是再把身上弄得髒兮兮的就是一個髒小豬了，而孩子們總是幸福地站在一旁微笑着享受着這一“特殊”待遇。

輔導學生，盡心盡力。

也許在許多老師中午休息的時候，周老師還在工作。她總是在學校跟孩子們一塊兒吃午飯，吃完午飯就開始輔導一些學生，雖然她總是開玩笑說：“我呀，長得太胖了，把這些孩子叫過來輔導，是幫助他們的消化，也是幫助我自己消化消化，減減肥，呵呵……”

有次我問她：“你怎麼總是這麼急着備課？也不歇一歇！”她說：“我班裏有幾個學生接受能力慢，學習有些落後，我着急幹完手頭的活兒，替他們補一補。”每次那些接受輔導的學生一有進步，她就會驕傲地對其他老師說：“這次***終於有些進步，看來我的努力不白費呀！”就好像那進步是屬於她自己似的。

對她而言，還有什麼比自我價值的提升更讓人幸福的呢？還有什麼比看到自己學生的茁壯成長更讓教師感到幸福的呢？

關心學生，噓寒問暖。

愛是一個永恆的話題。教師熱愛學生，情感傾注於學生，這本身就是一種無私的、高尚的奉獻。

那次，有個學生說肚子疼，她首先摸摸孩子的頭，看看是否發燒。確定了孩子不發燒，她才放下心來。當時我就問了：“他說他肚子疼，你摸頭幹嘛？”她說：“孩子小，有時候不會表達身體各方面的不適。要是小孩子發燒，那情況就嚴重了。咱們這個地方交通不便，有的孩子住得遠，爺爺奶奶也不會騎車子，只能靠步行。等他們慢慢走到學校，再把孩子慢慢背到醫院去治療，這期間燒壞了孩子就不好了。”

還有一次，她班裏的有個男孩兒總是說肚子疼，還一直吐，在附近的醫院檢查後，也沒什麼毛病。家長因爲農忙，家裏也沒人照看孩子，就把學生硬塞到學校。結果孩子還是不停的吐，周老師看在眼裏疼在心裏。她請了兩節課的假，把孩子送到孩子家中。

回來後氣沖沖地說：“那孩子的父母也真是的，孩子病了那麼多天，他們也不着急！真是服了他們了。”我們問她去了孩子家後，跟他父母咋說的。她說孩子家裏條件不好，總是認爲去大醫院裏看不起病，不過她告訴孩子家長，現在都有農村合作醫療了，看病後可以報銷大部分的錢。並且勸他們第二天趕去縣城裏的醫院去看一看。

工作以來，周老師始終用自己的行動去愛護學生，用自己的靈魂去塑造學生。她曾經說過：“雖然不能保證讓我的每一位學生都成材，但我會盡自己的全力，讓我的每一位學生都成爲一名對社會、對國家有用的人。”

從周老師平凡的教學生涯中，我們不難看出，她的平凡中透着偉大和無私。對小學生而言，他們會覺得每天出現在眼前的不是一名教師，而是一名給予學生們無限關愛的慈祥的奶奶。

周老師用一顆紅心，培育春天的花蕾。她使我懂得只有在不懈努力中，教師才能擁有幸福。我覺得我們每一位教師，這樣的幸福，纔是真正的幸福，永遠的幸福。

我的發言完了，謝謝大家！