有關共贏的演講稿

演講稿是作爲在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在發展不斷提速的社會中，很多地方都會使用到演講稿，爲了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，以下是小編精心整理的有關共贏的演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關共贏的演講稿1

親愛的老師，同學們：

你們好

斜靠在房頂上，享受着落日的餘暉，我不僅想到了和他初識，合作，共贏的一幕幕。

夜雨，驚雷，我站在教室門前，剛想冒着雨衝回家，一聲“一起吧”在我耳邊響起，帶着一絲隨後就煙消雲散的遲疑，面色有些發白的他出現在我身邊，帶着傘……暴雨中的小傘像一葉孤舟，他咬緊牙關苦苦支撐卻依舊被一陣風吹歪了傘。在它傾覆之前，一隻手抓住了它。同樣的一聲“一起吧”在雨中響起，我們相視一笑，傘依舊在雨中穿行，吃力卻穩定，駛向家的方向。

也得善意讓我能夠安然回家，而帶上我這個決定也讓他在風雨中沒有被把傘吹翻，得以不淋雨的回家。就這樣，我們的合作共贏開始了。

小學的六年生活令我們改變不少，更我們在共贏中獲益良多。早已經習慣了他的丟三落四，我的筆袋書包中文具總是備兩份，每天早上上學，我總是和他覈對一遍作業，考試前我總會一邊遞給他2B鉛筆一遍數落他的粗心大意。當然，同樣獲益的還有我。筆尖在紙上沙沙的滑動，他總在我邊上幫我判題，總結我的知識漏洞;兩道身影在跑道上揮灑汗水，是他在陪我鍛鍊體魄。在不斷的互相幫助中，他避過了一次又一次老師的訓斥，而我的成績也在二人的共同努力下一點一滴的提升着。

忽然清醒，看着身邊同樣靠着的他，緩緩地聊了起來：“初識時你爲什麼選擇帶我一程呢?”“我遲疑過，但想到幫助你我的內心也會快樂，就順心而爲了，後面共同撐傘也許是老天給我的回饋吧!”罕見的沒有玩笑，他嚴肅的說。

“啪，啪，啪”的鼓掌聲從梯子哪裏傳來，我們院的大哥，一個成熟穩重且熟知我們的事的人來了。“這就是你們的合作共贏啊!就像你在給他一次一次帶東西時，你做事也更加穩重全面了，而他在給你講題時，自身又何嘗沒有就上升呢?”

他的一席話讓我們呆了一下，接着相視一笑，便仰天大笑，笑聲似乎也產生了共振，傳到了很遠，很遠……

有關共贏的演講稿2

親愛的老師，同學們：

你們好

蜜蜂和花在一起，就有了美味的蜂蜜，就有了色彩斑斕的花朵。我不知道爲什麼他們在一起就出現了更爲美好的事物，我只能簡單的把它歸結爲合作吧!

合作是燈，在迷霧中指引我們前行的路;合作是路，在黑暗中帶給我們希望;合作是希望，在絕望中爲我們點亮一盞燈。可以說我在成長的路上，磕磕絆絆，我在挫折中學會了踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的堅強。更重要的是我學會了與他人合作，共同取得成功。

漫漫學海，我願意與他人合作，共同成功，實現自我的價值。我還記得唱《奔跑》羽泉，他們爲了自己的夢想奮鬥，他們單打獨鬥的時候也只是龍套，因爲他們合作，因爲他們互相配合，所以他們成功了，《奔跑》的影響力難道不足以證明嗎?

羽泉組合，合作共贏，在校，我也目睹過共贏。那是個下午，烈日灼心。我依稀記得學校又開始身體素質檢測。在哪個下午兩名女生默默的堅持最後一項“800米測試”，當黃豆般的汗水從她倆的額頭滑落，整個跑道就只剩下她們，在跑道上彳亍。有人兩人吃緊，突然兩人脫力了，紛紛跪倒在賽道上。我遠遠的能看到寬鬆肥大的校褲上多了一塊鮮紅的印記，我以爲她們要放棄了。但是她們相互攙扶，像一對歷經磨難的奔跑者，不言棄，不放棄。當烈日變成了夕陽，我靜靜的看完兩名女生跑完了這艱難的800米，那股不放棄的精神和合作共贏的結果讓我心裏久久不能平靜。

或許有一天凡塵纏了你的身，迷茫遮了你的眼，希望你能找到合作的對象，一起渡過難關，一同獲取成功。只有合作纔會雙贏。

有關共贏的演講稿3

親愛的老師，同學們：

你們好

孟子雲：“天時不如地利，地利不如人和。”《後漢書》曰：“共輿而馳，同舟而濟，輿傾舟覆，患實共之。”千古箴言昭示着一個永恆的真理：合作共贏，和諧共生。

二胡的內弦、外弦並無主次之分，無論讓哪一根弦單獨演奏，音色皆單調乏味，只有各具音色的兩根弦相互協作，才能演奏出和美的樂章。感人肺腑的二胡旋律啓迪我們：合作共贏，和諧共生。

動物界也存在“合作共贏，和諧共生”的現象。兩種動物都以和對方合作作爲自己生存的前提，以和對方和諧相處作爲自己生存的基礎，並以此締結並創造“雙贏”的局面。比如，海葵和螃蟹：海葵附在螃蟹軀體上以增加獵食的機會，而螃蟹也因此不勞而獲，分享海葵的戰果。事實上，“合作共贏，和諧共生”是生物圈中普遍存在的現象，是簡單生物進化爲複雜生物的基本規律。反觀那些總是憑藉着自己強悍的力量以消滅對方爲手段來獲得生存的動物，比如恐龍，早已“灰飛煙滅”了。

有一個著名的電腦遊戲，叫“囚犯的困境”，是一個叫艾克賽羅德的政治學學者設計的。這個遊戲的規則是：囚犯之間如果合作，便可得到3分;對立只能得1分;如果有一人和別人合作之後反戈一擊則可得5分，而另一人只能得0分。

以一般的思維，最聰明的獲勝之道當然是先騙人合作，然後再反咬一口;最笨的就是那個輕易相信對方的“傻瓜”，因爲即使運氣好，也只能得到3分，而得0分的概率相當大。

事實上，遊戲一開始，“最聰明的”的確是贏家，“最笨的”的確是輸家。然而，時間一長，艾克賽羅德發現，輸家卻是以背叛爲手段的那個“最聰明的”，贏家卻是以合作爲手段甚至肯原諒別人背叛自己的那個“傻瓜”。爲什麼?道理很簡單：有過背叛劣跡的，再無人肯跟他合作，於是乎，在他最初一兩次得手之後，只能得到可憐的1分;而寬容的合作者總能得到3分，並且由於他不會背叛，其他人都願意與他長期合作，保持和諧的關係，因爲“共贏共生”總比你死我活要愜意得多。

有關共贏的演講稿4

親愛的'老師，同學們：

你們好

爺爺奶奶都是普通得不能再普通的設計師，但他們教給我的，讓我一生受用。

小時候，每每到了冬天，在我出去和小夥伴玩雪之前，爺爺總會火急火燎的塞給我一瓶熱水，在我疑惑的目光下卻說：“給樓下的環衛工人帶過去，大雪天的，他環衛也不容易。”他年近半百，無妻無子，僅僅靠着每天掃地賺取微薄的工資來養活自己，生活十分困難。送水給他，不知道是他的聽力不是很好還是什麼，我總要喊上一嗓子。他拖着掃把來了，用凍得瑟瑟發抖的雙手接過熱水，旋即眼眶變得紅彤彤的。“太謝謝你了，你爺爺真是個好人。”一瓶熱水，在一個寒冷的冬天，溫暖了他的心。

奶奶是一個特別善良的人，院裏有許多流浪貓，無家可歸。尤其是雨後，路上十分泥濘，往往能看見原本雪白的貓變成黑貓。奶奶每次買完菜後，總會找幾個紙箱子給那些流浪貓搭建一個遮風避雨的窩。兒時我不懂爲什麼，而且這樣做還耽誤了回家做飯。直到後來，我和奶奶從超市回來，看到那些流浪貓舒服的躺在奶奶搭的避風港時，奶奶的嘴角露出了欣慰的笑容。彷彿是感受到了奶奶的目光，那些流浪貓都站了起來，衝着我們搖尾巴。那一刻，我彷彿知道了奶奶的心思。

在大部分人看來，爺爺奶奶的這種行爲特別傻。自己的事情都沒弄利落卻要操心別人的事。但他們一直在做。每當看到環衛工人那感動的紅紅的眼眶，每當看到流浪貓向奶奶搖尾巴以示感謝，我都有一種難以言喻的自豪之感。

受到幫助的人和動物得到了撫慰，在某種程度上我們也得到了收穫，來源於精神，這種不愧於自己的良知，助人爲樂的本分，讓我在精神層次得到了充實。而我就在這耳濡目染下，慢慢長大。

我想，這也許也是一種共贏。

有關共贏的演講稿5

親愛的老師，同學們：

你們好

以前只是自己一個人蹲小黑屋，沒日沒夜地練琴，練得火候到了就一個人，揹着那把烏黑鋥亮的琴，在空曠的舞臺上繼續我的練習曲、必選曲目、自選曲目。媽媽時常跟我說：不能當“分母”。“分母”就指的是給別人當伴奏的，在我媽眼裏看來，當伴奏如同襯紅花的紅葉，再怎麼好看人也不會管，白瞎了五年的修行。

後來我進了樂團，沒錯，我就是個可有可無的內聲部伴奏。我常常爲自己鳴不平，論技術，那時的我絕對算得上是團裏數一數二的，因此故意特別大聲地拉琴，把伴奏拉得震天響。現在我已不再是當年模樣，時常看到有學弟學妺像當年的我一樣，刻意地彰顯自己，我會笑他們不懂“共贏”，他們揚起益發不解的臉兒望着我，我越是笑得燦爛了。

啊，是的，初中三年我最大的收穫就在這共贏。所謂共贏，必定是建立在一方或兩方共同的讓步上，要想和諧相處，必要先適當捨棄一些自己的個性。就好像正五邊形，連起端點能出現黃金分割的“最美”五角星，因爲它的個性太強，棱角分明總無法形成密鋪的圖案，若丟去一個角成了四邊形，就有了嵌在教堂天花板的馬賽克。我必不是說要完全捨棄個性，只是說要求同存異，找到自己合適的位置，纔會形成共贏。

一次次的排練後，我成長了。我學會了壓低自己的聲音，去傾聽他人的聲音。我不再在高音的音量不足上糾結，而是去聽在慢板重複一遍又一遍的低音旋律中如心臟跳動的定音鼓的悶響。漸漸地，主旋律的宛轉悠揚不再是我心之所向，我會去看指揮的手的一起一落，眼角浮現的一顰一笑，會去聽低音、聽中阮、聽藏在樂隊最邊角的馬林巴。我學會了跑步不要一個人猛衝在前面，學會了寫題不要一味求快，我放棄了曾經引以爲傲的三句話不離損人的習慣，試着去習慣每個同學，每個老師與衆不同的性格。

我不再單打獨鬥，我變得追求共贏。其實做一個普普通通的“分母”並不意味着隨大流，不出類拔萃，而是與更多人聯手創造更大的共贏。

有關共贏的演講稿6

親愛的老師，同學們：

你們好

在我們的日常生活中，競爭與合作似乎就像是一對孿生兄弟，是不可分割的。

但人性的美好與善良，註定他們不會被虛無的爭名奪利矇蔽得太久。當孤寂的心靈被囚禁過久，那聖赫勒島的海浪必將送走沉重的藩籬。也許清醒者一開始便看穿了“競爭”的本質，但許多人卻總是要經歷一個痛苦的過程才能意識到：他們給競爭下的定義是多麼的荒誕，甚至幼稚可笑!

於是，人性中所有的美好都開始甦醒，將人們的眼睛擦得雪亮，競爭，本是人與人思維火花的碰撞，是能力與品質的協同較量。實力與人格，彷彿是競爭的左腳和右腳，任何一隻停滯不前――哪怕是節奏稍慢，都只能使自己在滾滾巨浪的衝擊中原地兜圈。競爭呼喚才華橫溢，競爭更呼喚誠信與關愛。當所有競爭者都將實力與人格的步調統一起來的時候，我們會驚喜地發現，其實競爭給我們帶來的不只是壓力，它還賜予了我們難能可貴的合作友情!

記得有一次，我在偶然的機會中，在一本書上，我看到過這樣一個故事，主要講了：在每個高級廚師中要選出一個頂尖廚師，這一個頂尖廚師就將能侍侯皇上的所有用餐，但必須得經歷一個殘酷的比賽，本來其中一位高級廚師是穩拿第一的，可另一位高級廚師也有很好的廚藝，可他沒有很好的廚具。後來，這個廚師就用了卑鄙的手法，將另一位廚師的廚具用假的換了，但是被這位廚師知道後，並沒有上告他，而是對他說：“其實，比廚藝並不是爲了第一，只是爲了讓品嚐者得到其中的快樂，就這樣，兩個高級廚師在兩人的合作下，做出了一道無與倫比的菜!

這個故事說明了，無論做什麼事，都應該有競爭的態度，但也不能沒有合作的心理，因此，競爭與合作不只是對立，也有統一，二者相互依存，息息相關。