培訓感悟演講稿

培訓是工作能力提升的途徑，那麼感悟演講要如何說呢？接下來小編蒐集了培訓感悟演講稿，歡迎查看，希望幫助到大家。　

　　培訓感悟演講稿一

說起“班主任”這個差使，怎一個“累”字了得！由於學生年齡低、平時教學任務重等原因，工作中的瑣事特別多。班級管理如游擊戰一般，東打一槍，西放一槍。很多事情都是在發生後再處理，再思考，再總結。

正當被班主任工作“拖累”得暈頭轉向，不亦“樂”乎之際，班主任網絡培訓就像冬天裏的一把火，照亮了我們前進的方向，燃燒了我們心中的熱情，使我們各位參加培訓的一線班主任熱血沸騰！

在本次培訓中，我學習了班主任工作的校園安全和依法治校，瞭解了相關的教育政策法規，掌握了未成年人思想道德教育的方法，並懂得如何指導開展學生的心理健康，學會了班級活動的設計與組織，積累了班級建設與管理的妙招，明白了學校安全工作的重要，也學到了班主任自我心理調控的方法等。尤其喜歡專家在線、視頻學習，各位專家精彩的報告爲我們撥開了眼前的迷霧，名師們的經驗講座爲我們介紹了諸多實用的點子……真是令我受益匪淺，感觸頗深。培訓時間雖然短暫，但我的內心卻充盈着沉甸甸的收穫。

一、充分認識到了班主任工作的重要性

通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位班主任不僅是班級各項工作的管理者、協調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。同時中小學班主任工作面臨許多新問題、新挑戰。經濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學生成長的新情況、新特點，對中小學班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵中小學教師願意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要採取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力瞭解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。

因此，我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最先進的教育理念，捕捉到最新的教育動態，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”！

二、 經受了一次思想的磨礪與昇華

培訓的許多內容，我們在工作中經歷過，都有種“似曾相識”的感覺。用學到的理念反觀自己的教育行爲，不能不承認，自己很多行爲是錯誤的，甚至是有悖法律、法規的，自己的管理方式存在着許多缺憾！聯想起自己以前經歷的一些小事，平靜的培訓學習竟讓我的內心泛起波瀾！

曾幾何時我們爲自己的愛而感動，學生卻無動於衷，我們憤懣，我們委屈，卻不知道我們的愛懷了幾許功利心理，我們的愛錯失了方向。全國聞名的模範班主任任小艾給了我們答案。平等、理解、尊重、信任就是師愛的真諦。被扔入水中還要爲學生講情，校長震怒都不衝動，學生犯了一百次錯誤，還有一百零一次的耐心。不輕易爲學生決定方向，而是運用智慧爲學生分析利弊得失……至愛無痕，不需要張揚，不需要表白，在一點一滴中滲透，在一點一滴中讓學生感悟。“打動了他的心，你就愛在了點子上”。感謝任小艾，她告訴我們，智慧源於真愛，真愛觸動心靈，愛的力量很偉大。

在參加班主任培訓中，我邊學習、邊思考。由原來的逃避，到敢於面對自己的不足，到後來積極思考自我超越的辦法，有一種“豁然開朗”的感覺。

三、進一步明確了今後的發展方向

“教育觀念決定了教育行爲”，先進的理念指引着方向，但它與現實之間確實存在着差距：理念告訴我們，要尊重善待學生，要承認差異，可現實是有優秀的生源就有優秀的成績；理念告訴我們有創新能力，可現實是爲了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”；理念告訴我們要做學生心理的保健者，可現實是我們因工作壓力大而常常情緒失控……

在培訓交流平臺上，這也是我們探討最多的一個話題！我們藉助網絡，一起思考、一起探索、一起試着給出了最佳答案：

讓民主與科學走進班級。魏書生高效率的班級管理，真令人羨慕！“人人管我，我管人人” ；“人人有事做，事事有人做”。 魏老師在講座中說“任何一個學生都有負一點責任的慾望，那麼老師滿足他這個慾望。”

“老師要做一眼泉。”這是全國模範班主任任小艾提出的。從書裏面，從實踐當中，她不斷地學習，不斷地反思和總結，不斷地感悟，持之以恆，於是就不斷地昇華。感謝任小艾，讓我們看到了差距，懂得了讀書的妙處，反思的用處，堅定了我們走一條調查、反思、總結、昇華道路的決心。

“不要因爲愛而傷害自己。”這是一位學員說的。他說：“和學生髮生衝突的老師，大多數是喜歡較真，責任心比較強的老師。但要心中有法，逾越了法律的底線，任何愛都會變成了傷害！”

別讓自己打敗自己。什麼在侷限我們自身的發展，往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進取，就會落後；不傾聽意見，就會抱殘守缺；班主任“護短”，就會產生亂班……所以一個人要發展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”。

教育，要讓學生感到快樂。“學生不聽話怎麼辦？”這是討論區大家談論最多的話題。首先老師要會自尋歡樂，會一些阿Q的精神勝利法。把快樂傳遞給學生。讓學生留戀你的課堂，喜歡你這個人！

要探索自己的特色。這是我的看法。我認爲處在社會轉型期，我們所面臨的問題是必然存在的。不應只是一味地指責與抱怨，也不是盲目地聽從、模仿專家的輿論。正如齊白石老人所說，“學我者活，似我者死”。我們要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色！

感謝這次培訓，爲我們提供了一個交流平臺，讓我們全省的小、中、高、職班主任走到一起來，可以說是管理風格與個人智慧之間的大融合！我們彼此分享着經驗，一起探討困惑、交流看法。這些來自一線的聲音，也許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啓迪！

四、更加熱愛學校這片成長的土地

其實，在物質之外，老師更看重的是自己的工作價值能否得到學校的承認，是否擁有一個良好的發展空間，我們這些班主任之間竟存在着巨大的差異。我校的班主任無論在校內還是校外，參加比賽還是什麼活動，領導都會密切關注，時刻給你加油鼓勵，是我們成長髮展的基礎，是動力的源泉。

思想上的收穫使我的內心變得富饒而充盈。我們的班主任事業，就是我們的田野，我們揹負着責任，播種着、耕耘着、收穫着。我們一直都在爲改變別人命運而奔忙，驀然回首，我們會發現，我們能左右、應該左右的卻是自己！當我們能夠左右了自己的思想，讓它能夠抵禦風霜雪雨，歷盡風塵滄桑，仍然執著於遠方時，會欣喜地發現，我們的生命與事業也會走向遠方！

　　培訓感悟演講稿二

尊敬的各位老師：

大家下午好。不知不覺，五天的培訓學習已然接近尾聲。很高興也很榮幸能在這裏與各位老師分享我的培訓感悟。

我的培訓感悟之一：愛是教育的前提。站在學生的角度思考問題方能走進學生的內心世界。我是一名師範類應屆本科畢業生，記得大三下學期，根據學院安排，我們要奔赴偏遠農村頂崗實習支教半年。在當時的學校，我帶的是四、五、六年級的英語課還有一、二年級的美術課。現在回想起來，我帶的最失敗的就是六年級的英語課了。其實每堂課我都是很用心地準備各種單詞圖片、卡片、小道具並設計各種活動。我覺得只要我精心備課就會帶動學生學習英語的.興趣了，但實際上課堂效果卻並不樂觀。這些孩子因爲學習英語的條件有限，不誇張地說，很多學生甚至連26個字母都寫不全。剛開始所有學生都認真學習，我也會讓後排學生回答一些簡單的問題。但隨着教學內容的深入，過了沒幾周，每次上課就只有前幾排的學生配合了，後排學生就說不會便不肯回答我的問題。我呢？就只會讓他們認真聽。而我佈置的作業呢，剛開始所有學生都能按要求完成，但同樣也是過了沒幾周，便開始有不交作業的孩子。當時的我就會找這幾位學生談話，用我所謂的苦口婆心教育他們好好學習。但這也僅僅能維持一段時間，後來他們又不寫了。而我則認爲，好好跟他們說他們不聽，我只好採取強硬的態度，以爲這樣會有效。比如要求寫3遍的單詞他們不寫，我就罰他們寫6遍;上課擾亂課堂秩序的學生我就給他們警告，警告無效我就讓他們在自己座位上罰站，實在生氣了，有時只要他們搗亂我就允許他們到教室門口站着，我覺得反正他們在教室裏也不學，在外面說不定反而他們更高興呢。每堂課下來，我都覺得很累，覺得自己所做的一切都是爲了他們，巴巴地跟他們講道理他們也不懂，我還跟一起支教的老師抱怨：他們太不懂事了。到學期結束，班裏只有前幾排的學生學到了點知識。而我想起這個班的孩子時，第一印象就是六年級的孩子太叛逆了，一點都不好教。然後就不願多想什麼了，因爲記憶是那麼不堪。

經歷了這幾天與各位校長還有名師的心靈碰撞，說到這裏，此時此刻，一種深深的悔恨與自責涌上心頭。我也終於意識到，也終於承認，那時的我是多麼差勁，就不配站在三尺講臺上。十二三歲的年級，叛逆的青春期，最需要被關心和關注的時候，而我，明明知道他們很多都是留守兒童，卻不用心去愛他們，只是一味地厭惡與他們的調皮搗蛋甚至出格的行爲，一味地不屑與他們的黃頭髮和奇裝異服。我的師德哪去了？我爲什麼不和他們促膝長談？爲什麼不試着去了解他們具體的家庭情況和成長環境？一次不行，爲什麼不嘗試兩次、三次？他們冷漠的背後是什麼？是他們自己放棄了自己還是我這個權威型的老師放棄了他們？我想那些叛逆的孩子一定恨透了我吧？也許他們學習英語的興趣和對上學的嚮往就在我一次次地讓他們抄單詞的過程中，在我一次次讓他們罰站的過程中逐漸消失殆盡了。我不但沒有走進他們的內心世界，還把她們的尊嚴丟了。我都做了什麼？我跟那些青春期叛逆的孩子較什麼真兒啊？我的氣度和耐心哪去了？爲什麼不在衝動生氣過後認真反思一下呢？

這也是我這次培訓的感悟之二：要勤於反思，堅持寫教育隨筆。也許當時，如果我每天都能檢討反思自己，每天都能做總結的話，那麼情況就會大不一樣吧。

今天的我已不是支教的大學生，而是一名正式的人民教師。我知道我還有很長很長的路要走，就從學會愛我的學生，從對得起三尺講臺，從做一名合格的民主型教師開始吧。我要把我的學生當成自己的弟弟妹妹來對待，關心他們，愛護他們，用愛心和真誠擁抱他們。所謂教學相長，我想我也一定會成長很多的。各位老師們，五天的培訓結束了，帶着我們這幾天的所學、所想、所感，擔負着肩上這份沉甸甸的責任，我們上路了。我相信，只要我們認認真真過好每一個今天，那麼，明天的我們一定會收穫滿滿的職業幸福。

謝謝大家！

　　培訓感悟演講稿三

各位領導、各位同事：

大家好！

能有機會站在這裏和大家分享我這些天以來的收穫和快樂，我感到非常榮幸。作爲XX公司的一名普通的技術員，我有幸參加公司組織的培訓活動，讓我增加了知識，開拓了眼界，首先要感謝領導給了我這次學習提高的機會，同時也感謝同事們在培訓過程中對我的啓迪和幫助，使我學會從不同的角度認識問題，不斷提高自己。

截至今天爲止，爲期三週的培訓已經圓滿結束，通過這三週的培訓學習，我們都有自己收穫和體會，我們也會形成對自己對公司的認識，對公司產品的認識，對本行業的認識，我們如何把學到的東西應用到今後的工作中去？我們形成的想法和認識是不是正確中肯的，我們如何在日後的工作中運用我們的想法，矯正我們的思路，這是我們需要考慮的問題。

這三週以來，我們主要學習了XX原理性能XXXX，瞭解到XXXX（對培訓內容的概述，詳略得當，自己的認識，對產品的看法等）我在培訓過程中認真學習，勤于思考和總結，在老師的教導和同事的幫助下學到了許多專業知識和職業技能，通過此次培訓，我對我們的產品有了更加明晰的認識，對自己的職責和任務有了更加成熟的想法，對行業前景也有了自己初步的判斷，到此刻爲止，我所學到的感受到的領悟到的東西仍久久在我心裏迴盪，印象深刻，我希望能把它們有效地應用到日後的工作中，學以致用也是我們參加培訓的目的。

除了對專業技能的學習與領悟，我也有了其他方面的心得。首先，人應該認識自己：清楚地認識到自己的優勢與不足，長處和短板。在知識技能方面，出現的缺漏和不足我們在培訓學習和日常工作中要留心彌補和提高，不斷加強自己的職業技能;在個人修養方面，我們要充分認識自己的缺陷，要敢於面對和承認，勇於改正和提高，這樣在工作和未來的道路上，它纔不會成爲我們的絆腳石。簡單的事情往往最不易堅持，做成一件小事也是爲大的成績鋪路，妥善認真地對待我們的培訓，認真學習每一個知識點，就是這樣的小事情，沒有這樣的基礎，我們也難以把以後的工作做完善。勇於挑戰新的環境，做有挑戰性的工作也是對自己性格的錘鍊，是提升自己有效的手段，要對自己充滿信心，才能真正超越自我，纔能有更大的成績。

其次，作爲公司一員，我們要有團隊精神。我們經常提到團隊意識，許多工作我們都是無法獨立完成，我們最多隻是工作的一個環節，要完成一項複雜的任務，必須講團隊的合作。經常交流和溝通，建立信任的關係，是合作的基礎，是團隊精神的來源，“他山之石，可以攻玉”，每個人身上都有值得學習和借鑑的地方，這次培訓中就有許多同事幫助我很多，使我深受啓迪，我們在學習他人的過程中也能夠形成互相的信任，對彼此的配合非常有利。我所在的技術部這個部門是整個公司正常運轉的需要，但不是一個人能夠完成的任務，所有的工作都需要大家共同合作才能完成，所以在團隊工作裏，合理的分工，有效的配合能夠使每個人的工作有條不紊的進行，大家配合默契，各盡所長，整個團隊的工作才能良好的運轉。一個人有了集體的榮譽感，把自己放在團隊裏考量自己，才能獲得真正的成績和收穫，要對企業的前景充滿信心，和同事們建立精誠合作，互相信任，互相支持的關係，不僅工作能夠輕鬆許多，也能獲得更大成功和收穫。

總之，積極地學習，昂揚的心態是我們成爲一名合格員工必備的素質，我以後會努力把所學所思運用到工作中去，以百分百的熱情和信心投入工作。相信各位同事也像我一樣在培訓中學到了許多知識和經驗，領悟到許多方法和思路，我相信大家也像我一樣充滿信心，充滿熱情，希望在今後的工作中能夠互相幫助，共同進步。我會多多向大家學習，不斷豐富自己，與大家密切配合，爲公司的發展貢獻自己的力量。

最後再次感謝公司給我這次培訓學習的機會，也感謝大家給我一個分享收穫激發勇氣的平臺，謝謝大家！

　　培訓感悟演講稿四

執行力是什麼？這是在一次集團公司優秀員工培訓課上李春林講師提的一個問題，他給的答案是執行力是一種態度。

在進入課堂以前我可以說幾乎沒聽過執行力這個詞語，然而機會卻降臨在我身上，讓我有幸參加這次優秀員工培訓，更有幸聽到了李春林講師的講解，通過講師的講解，使我深刻領會到執行力這個詞語的深層含義。

什麼是執行力的有效保障呢？那就是溝通，只有良好有效的溝通才能有效的保障執行力。無論幹什麼事情我們都要通過溝通這種方式做爲第一步，實行走動式管理，避免中層發生梗阻，無論你是上級也好，下級下罷，在工作中要通過溝通讓下屬即報喜又報憂，同樣你通過溝通向上級報喜也報憂。我們除了

會做那是不夠的，還要有工作意願，就是自動自發的從內心裏面願意去做，並不是一個口號一個動作，而是要充分發揮主觀能動性與責任心，在接受工作後應盡全力與想盡一切辦法把工作做好。更要注重細節，細節決定成敗，天下事必作於細，把做好工作當成義不容辭的責任，而不是當面沉重的負擔，要認真對待、注重細節，不能弄虛作假及一點馬虎。我們做工作的意義就不僅在於把事情做對更要做好，而不是做的說的過去就行，甚至到最後完全走形而面目全非，應以領導、同事、下屬及旅客認同和滿意的標準來要求我們自己。結果不是最難的，難的在於做事的細節，不把做事的細節當回事的人，一定是對工作缺乏認真的態度，對事情只能是敷衍了事，不負責任。這種人不會把工作當作一種享受，只是當作一種身心疲憊的折磨，因此在工作中缺少工作激情。這樣的人只會永遠做別人分配給他們做的工作，即使是這樣，也不見得他們能把事情做對做好。只有充分考慮到細節、注重細節的人，他們纔是認真對待工作，將小事做細，經常能在做事的細節中找到機會，從而走出屬於一條自己的路來。

態度比能力更重要。領導者的態度、員工的態度都應是認真負責，求真務實。態度取決於認同，對組織、對領導、對事業的認同，領導者必須以身作則，員工要有責任心，事業心。

執行力是左右企業成敗的重要力量，企業文化是能培育出充滿着對公司無限忠誠並把執行工作任務當作使命的員工。我們看到在很多企業，文化和信仰並沒有從上而下地滲透，而是在不同的部門形成了不同的文化。很多公司空談文化而淪落爲廢紙，就是由於他們容忍了這種亞文化的存在而忽視了企業真正優秀的文化信仰的宣導。文化就是一種習慣，執行力也是一種文化，執行力誕生於企業的文化，並且也反作用於企業文化，成爲文化的一部分。執行文化的培養從領導開始，倡樹理念，在貫徹理念方面，決不打折扣，要養成不找藉口的文化，要堅持標準化、制度化、規範化、程序化。

執行力不是爲領導而做，而是爲企業而做，提高執行力是一項系統工程，需要企業從上到下認真貫徹和落實。如果企業的執行力不強，應該全面、深層次地加以分析和應對，只有理性、客觀地看待每一個細節問題，纔是提高企業執行力之道。

雖然李春林講師授課的時間較短，卻讓我有一種井底之蛙的感覺，使我充實了許多，受益良多，在以後的工作中我會調整自己的工作方式，把學到的東西運用到實踐中去，全身心的投入到工作中去。