有關讀書演講稿錦集6篇

演講稿以發表意見，表達觀點爲主，是爲演講而事先準備好的文稿。在我們平凡的日常裏，演講稿對我們的作用越來越大，怎麼寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的讀書演講稿6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀書演講稿 篇1

各位領導：

你們好！今天我給大家演講的題目是《讀書的樂趣》。

俗話說：“秀才不出門，盡知天下事。”書是人類智慧的結晶，書是人類思想的寶庫。書是人類進步的階梯。

讀書可以讓我們無知的領域不斷縮小，讀書可以讓我們更加豐富起來，成熟起來。讀書可以使我們感受到茫茫宇宙的無限神奇，讀書使我們可以超越時空的侷限與人類歷史上一些先賢偉人進行無聲的交流和探討，而不必回到過去，回到從前。讀一本好書可以讓我們分清美醜，識別善惡，明辨是非，讓我們漸漸地高尚起來，純潔起來。歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”，讀一本好書使我們可以從聖賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學家奮鬥的文字裏體會攀登的艱辛和執着，從英雄可歌可泣的故事中找到與命運抗爭和搏擊的無窮力量以及堅強意志。

我也愛讀書，以前曾讀過些各種類型的書，但是印象最深刻的就是路遙寫的《平凡世界》這部書了。書中的內容不想做過多的介紹，“人生，有苦，有甜，但不能沒有滋味;人生，有成功，有失敗，但不能停止拼搏。”主人公那種不拋棄不放棄的執着精神，就是第一次讀《平凡的世界》帶給我的深刻感受。我想起冰心曾說：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁。隨時撒種，隨時開花，將這一路長徑點綴得花香瀰漫，使穿枝拂葉的行人，踏着荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是淒涼。這愛情，這友情，再加上一份親情，便一定可以使你的生命之樹翠綠茂盛，無論是陽光下，還是風雨裏，都可以閃耀出一種讀之即在的光榮了。

勞動者是幸福的，無論在哪個時代。《平凡的世界》就白紙黑字的告訴了我們這樣的人生真諦。它響亮的提出，人，無論在什麼位置，無論多麼貧寒，只要有一顆火熱的心在，只要熱愛生活，老天對他就是平等的。只有作一名勞動者，不把不幸當作負擔，才能去做生活的主人，用自己真誠的心去體驗，畢竟生命屬於我們只有一次。這是一部用生命來寫成的書。在亙古的大地與蒼涼的宇宙間，有一種平凡的聲音，蕩氣迴腸。貧窮曾讓許多有理想的人們意志消亡，可在逆境中人們的自卑與懦弱我們沒有理由去嘲笑它，相反我們要用另外一種眼光去學會欣賞。那種戰勝自我，重塑信心的渴望中所表現出自卑裏的堅強讓我敬畏，因爲那也是一種精神，

讀書演講稿 篇2

各位同學：

大家啊好！今天我演講的題目是：熱愛讀書。

各位老師，假如有人問我，你最喜歡什麼，我會說：“我喜歡泉水，它給了我清雅純潔的心境；我喜歡大海，它給了我無私博大的愛；我喜歡高山，它給了我堅強無畏的意志；但我最喜歡的還是讀書，因爲書是人類傳播文化的使者，是我們增長知識的源泉，是我們成長中必不可少的營養。如果沒有書，世界將不會那麼精彩，我們的思想也不會那麼開闊，如果沒有書，我們的頭腦就會像乾枯的樹木，沒有一點兒生機。

童話是我親密的夥伴，我羨慕白雪公主的美麗與善良，敬佩賣火柴的小女孩、醜小鴨它們那頑強不屈的精神。

我愛讀書，書是知識的寶庫，是人類進步的階梯，是她開闊了我們的視野，豐富了我的生活，是她幫助我不斷提高，不斷進步，書是快樂的源泉，是她，帶給我幸福。

同學們，請熱愛讀書吧！我的演講完畢，謝謝大家！

讀書演講稿 篇3

看一本書就如多收穫了一些知識，這也許要歸功於哥哥。是他帶回來的那一本書讓我念念不忘。我也不知道爲什麼喜歡看玄幻小說，更不知是從什麼時候喜歡上了。這更讓我產生一個夢想：讀遍天下書。那裏面的故事卻讓我展開了無限的想象。從此我愛上了讀書，書成爲了我的良師益友。

鬥破蒼穹中的蕭炎是我敬仰的一個人。他憑着一句話“——三十年河東，三十年河西，莫欺少年窮”。從一個廢柴爬上了加瑪帝國的巔峯，在這之前，沒有多少人對他滿懷信心，可他卻從未放棄。他歷經多少生生死死，纔會取得這樣的成就，他付出了比常人多十倍的努力，也有十倍的艱辛！

我希望自己也能變成這樣，雖說十分艱難，但也能是通過自己的努力，獲得成就。這應該就是我喜歡玄幻小說的原因吧！我不知道作者的出發點是怎樣的，但我卻把每天胡思亂想的習慣養成了。

自讀五年級後，看小說的時間少了許多，不僅是因爲學習的壓力，還是父母的反對。有時我會想：最初夢想真的要失敗了嗎？難道一切都只是夢嗎！但在巧合之下我看了一部漫畫，我十分佩服那位漫畫家能明白這麼多道理。從那時我發誓：無論遇到多少困難，我的不能放棄自己最初的夢想！不能，沒有任何困難能阻擋我看書的腳步，沒有任何艱難能讓我放棄夢想，因爲讀書已經成了我生命中的一部分。書中的人物都是虛構的，都是假的，可我們現實生活中的人又比小說中好多少；書是我最重要的朋友，不管如何，他總是陪伴着我，我爲它高興，爲他煩惱。童年總有結束的一天，我不敢保證以後會怎樣，但在長大之前，我永遠不會放棄看書的習慣。

讀書演講稿 篇4

我愛讀書，人因讀書而美麗，讀書的美，像是一杯淡淡的清茶，清新自然、神采奕奕、瀟灑自如。我愛讀書，書可以開闊我的視野，使我懂得做人的道理，還可以讓我分美醜，辨是非，明善惡!

作爲新一代青年教師的我們，更應該成爲學校乃至社會中最愛讀書學習的一個羣體。我也相信，讀書是一趟深入自我的探險旅程，是實現自身價值的一種途徑，書籍的背後是一種文化的底蘊，有了這種探險的歷程和文化力量，我們這些青年教師一定會在一本本書中看清自己，看清過去和未來，並在不間斷的思考中開發自己的潛能，在心中開啓一扇扇智慧之窗，爲步入幸福的殿堂開闢一條綠色通道……

當書香疏離了浮躁，當內心迴歸了寧靜，職業的幸福感已伴隨着這縷清香如約而至，觸手可及。一節好教案，一堂精彩的課，一篇滿意的教學隨筆，一次有效的談話，學生一點兒的進步，無一不是我們的`幸福所在。

一樹春風千萬枝，書香陣陣拂面來。讓所有的朋友攜一縷書香，共一份月光，心手相挽走在讀書的路上。相信歲月的琴絃，在書香相伴的每個日子，都會有美好的彈唱!

我的演講到此結束，謝謝大家!

讀書演講稿 篇5

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好！今天，我演講的主題是《多讀好書，增長見識》。

“讀萬卷書，行萬里路。”“書讀百遍，其義自見。”書是人類進步的階梯；書籍是我們精神的食糧；好書就像一位道德高尚的老師，教育我們如何做人，如何做事；也有的人說，好書是智慧的寶藏……總而言之，多讀好書，就能增長你的見識，增加你的知識與修養。

當然，讀書自然不能只侷限於課本，必須走出課本，那纔是真正意義上的讀書。同時，也不能因爲要讀許多書，而囫圇吞棗，走馬觀花。一旦自己真正讀了一本書，你就會發現其中的樂趣，在書海中遨遊、捕撈許多知識，真正體味到讀書的歡愉並將樂此不疲，那該是一件多麼快樂的事情啊！

是的，《唐詩三百首》讓我們即使不會作詩也會吟詩；《上下五千年》讓我們知道中國的文明源遠流長；《愛的教育》讓愛的美德永駐於我們心中；《鋼鐵是怎樣煉成的》教會我們在困難中戰勝自己……還有那耳熟能詳的四大名著，都是值得我們用一輩子的時間去品讀的。試想，在暖春的豔陽下，鳥兒鳴叫，百花飄香，你領略着自然的神奇，體味着人生的哲理，聆聽一位智慧老人的諄諄教導；在涼秋的燈下，萬籟俱寂，你於書桌前後與無數鮮活的形象交談……這是多麼愜意的事啊！

書給予人們的實在太多了，那就讓我們在書的海洋裏盡情倘徉，在思想的天空中展翅翱翔。讓我們每天問問自己：今天，我讀書了嗎？讓我們共同營造一個屬於我們的“書香校園”吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

讀書演講稿 篇6

尊敬的各位領導、老師，大家好！

著名作家林語堂曾經說過：“讀書能讓人得新知，增學問，養性靈。”一本好書可以讓人們不斷地發現自己，檢查自己，提升自己，讀過《一個都不能落》，讓我對我今後所要從事的教育事業有了一個新的理解，今天我演講的題目是：我只是一名澆花匠。

我只是一名澆花匠

——讀《一個都不能落》有感

西方有這樣一句諺語：你想幸福一生，請你熱愛你自己的職業！我深深地愛着教師這一職業。有人說教師是太陽底下最光輝的職業，他們像園丁一樣把雨露灑滿大地，把幼苗辛勤哺育，但是，看過《一個都不能落》後我常常問自己，我真的就要像園丁一樣嗎？園丁的工作是修剪樹木，讓樹木花草按照圖紙上的設計成長，稍有偏差就進行修飾，最後讓人們欣賞到美麗的風景。如果說從辛勤培育、細心呵護角度理解，教師是園丁；如果說學生有錯誤，教師要幫助他整改，教師是園丁，可是花草雖然有生命但卻沒有意識，學生則是有意識有靈魂的，如果教師真的完全像園丁一樣去“修剪”學生的話，那便是一千個讀者，一個哈姆雷特，教育便失去了它原有的意義。《一個都不能落》讓我堅定了我的信念：我不是園丁，我只是一名澆花匠！

日常教學中，我們所面對的學生層次不一，有學優生也

有學困生，課堂上在教師的引導下一些學生能夠在知識的海洋裏如魚得水，而在他們享受着學習所帶來的快樂的時候，另一些學生卻難以融入其中，對所學的知識仍然是一團迷霧。手心手背都是肉啊，教學中我們不會放棄任何一個學生，也不會讓課堂成爲任何一個人心頭難言的傷痛。我的教育目的並不是讓學生千篇一律的學會同一個知識，應用同一個方法解決同一個問題，而是適時地在學生出現問題的時候予以幫助，幫助他們增強學習的能力，形成自己特有的處理問題的方法。《一個都不能落》這本書總結了不同的學生在學習過程中出現的問題，並提出了相應的解決策略，爲教學提供了參考，例如書中提到有這樣一些學生，他們過度貪玩兒，課堂上違反紀律，課後不按時完成作業，有時甚至因爲攤貪玩而逃課。是什麼原因讓這些學生如此貪玩兒？怎樣才能轉化這些貪玩兒的學生呢？對於剛入職半年的我，這確實是一個難題，但是《一個都不能落》給了我答案與幫助。有些學生貪玩兒是由於自身因素造成的，他們有些人自制力不足、基礎過差或者是注意力差；有些學生貪玩兒是由於一些外界因素造成的，學習強度超過他們的承受能力、教師的填鴨式教學，家長的疏於管理等等。教學中我們能忽視他們嗎？我們應該以學優生的標準約束他們嗎？答案當然都是否定的，我們要做的，首先是不要讓學習強度超過他們的承受能力，要耐心的教導，發現他們的閃光點；讓他們快樂的學習，嘗

到成功的滋味；要循循善誘的進行教導，同時還要善抓反覆、確保轉化，更重要的，是要做好因材施教。

當老師最開心的就是能夠看到學生在知識的海洋中自由搏擊，健康成長，但是，老師不能爲學生做一切事情，需要學生自主選擇，主動學習，不要忘了，我們不再是園丁，而是一名澆花匠！我們要用赤誠的愛喚醒迷茫，點燃青春，讓希望這片沃土開滿燦爛的個性之花！