去技校鼓勵演講稿大綱

去技校鼓勵演講稿

尊敬的領導，老師和親愛的同學們：

你們好！

今天我想先請大家聽兩個故事，在聽故事之前，我希望大家能想想一塊錢能做什麼，一堆廢磚頭能做什麼？

也許大家都會疑惑，現在的一塊錢只能買一瓶水，能有什麼神奇的故事呢，更不用說一堆廢磚頭。下面我就和大家分享一下這兩個故事。

股神沃倫·巴菲特對一塊錢的應用就特別有心得。他和一位教授打賭，要用一塊錢創造出一萬塊錢的價值。那麼，他是怎麼做到的呢？ 他找到了一位投資人，並說服他買下了郊外一個坑塘，建成了垂鉤園。其中坑塘裏的魚歸投資人所有，坑塘裏的水歸他所有，他交給投資人一元錢作爲預付款。垂釣園開張營業了，開始的時候，垂釣者釣完魚就順便盛些塘埋的水，把魚拿到家。後來，巴菲特在塘邊立了塊牌子：“塘水收費，每升一元。”大家都不傻，冤大頭誰能想做啊！所以人們寧願從別處取水也不花錢買塘裏的水。可是後來，人們紛紛買起了塘裏的水。就這樣，每有一位垂釣者進園，巴菲特就賣掉兩升水，幾個月的時間，巴菲特就盈利一萬元。塘裏的水怎麼能賣錢？原來他早就做了紮實的準備工作，在說服投資人買下那個坑塘之前，就已經做了實驗，那個塘裏的那種野生魚只能在那個塘裏生存，離開那個塘就會死去，而且味道也不會再鮮美。正因如此，他才“投資”買下塘裏的水。正是有了前期實驗的紮實基礎，巴菲特最終憑藉一塊錢創造了一萬元的奇蹟。

同樣擅長創造奇蹟的人還有卡塞爾，他曾是蘇富比拍賣行的拍賣師。在德國柏林牆將要拆除的項目中，大家都很頭痛怎麼處理這麼多的磚頭，不知道將它們廢棄在那裏。但是卡塞爾作爲德國政府顧問卻積極地去承擔解決廢舊磚頭的任務。他爲什麼這樣做呢？我想很多人聽到過或者猜到了答案。是的，他把柏林牆的每一塊磚頭都成爲了收藏品，進入了全世界200多萬個家庭和公司中。同學們是不是覺得這個點子只要想到了誰不能做到呢我想告訴大家的是，大家一定要有清晰的'頭腦。牆磚收藏在世界上先例的，很多人都能想到這一點，那麼，他們爲什麼沒有出手呢，或者說卡塞爾爲什麼能肯定會有很多人願意收藏柏林牆磚呢？這就是他成功只所在，因爲他調查過大家對於柏林牆的看法和收藏的意願，這是有調查的積累，卡塞爾纔會毫不猶豫的承擔處理廢磚的任務，他也才能夠成功。

我知道，你們很多人來到xxxx技校，或者是因爲考試成績不夠理想， 或者是財政因素的影響，希望來到這裏學習一門技術，方便以後工作。很多同學對於在學校學習是抱有偏見的，覺得學不到什麼東西整天就混日子過，沒有收穫，還不如直接工作來的快。我十分理解你們的想法，但是，我希望你們明白，你們現在的工作就是好好學習，打下紮實的基礎，只有這樣，在以後的人生中你們才能獲得更好的發展。而我們的老師們，也將和你們一起學習、進步。那麼，我們要做什麼呢？

首先是加強基礎文化素質教育。時代在進步，那種手工工具勞動階段慢慢過去，機械工具的大量使用對文化技能素質提出了更高的要求。我舉個我親身體會過的例子，我去訪問一個地鐵施工工地期間。見到過你們的學長開機器，盾構機，這是一個價值6000多萬的機械，盾構機司機的工資很高，一年能有十幾萬。它操作不是特別困難，但是很多人根本沒有機會去駕駛它，爲什麼？因爲盾構機的控制面板是英文的，你一點英文都不懂，人家根本不給你機會去試。這是這樣一個英語學習的積累的問題，打倒了一大批競爭者。基礎文化素質是繼續學習基礎，我們要有夢想，不要侷限於做一個打工者，你們工作後都會慢慢走上管理崗位，這個時候有一個較好的基礎文化素質，你就能更快的掌握新的技能，比如熟練的應用辦公軟件word，excel，自學管理類的課程等等。

接着是職業能力素質的培養，這是重中之中，是吃飯的傢伙。這裏我希望你們能夠不止學習知識，更要珍惜實踐的機會，重能力，重革新，要和理論相結合，不但要能操作，還要能巧操作，有機會的話還要學習工作原理，維修技能，只有這樣，你們才能快速的成長，纔不會閒，纔會很有事做，才能夠有創新的基礎。

接下來要抓住機會鍛鍊自己的心理素質。只有一顆堅強的心，纔是你們面對複雜的社會的保證。現在你們面對的更多的是學校的心理問題，比如：由於社會、他人評價而產生的自卑心理；因對新的學習，生活環境不適應而長生的焦慮心理；戀愛、情感危機產生的心理困擾等問題。我希望你們能夠直面問題，積極的想辦法解決，讓自己逐漸成爲一個心理素質過硬的人。

我們老師也在和你們一起努力拼搏，我希望你們能夠感受到我們

的努力。學校在努力建設一個高素質的教育隊伍，給你們提供更好的學習機會。同時我們在摸索怎麼更好的給你們增強素質教育，增強職業能力的培養。我們也在想辦法給你們聯繫就業和工作的單位。這些都是我們的努力和奮鬥的方面。

最後，我以一句格言和大家共勉：天行健，君子以自強不息。大家一起努力。