學生線上教學心得體會9篇

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當我們受到啓發，對學習和工作生活有了新的看法時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。那麼要如何寫呢？以下是小編精心整理的學生線上教學心得體會，希望對大家有所幫助。

學生線上教學心得體會1

由於疫情，我們開始了停課不停學的網絡教學，進行網絡教學已經有一段時間了，教師們都有或多或少的疑難和困惑。正好我們登封開展了這次線上教學的網絡培訓學習活動。一天半的培訓，讓我收益頗豐。

網絡教研依託現代信息技術手段，開發和利用網上教育資源，建立開放、交互動態的網絡教研平臺，實現資源的交流與共享，以教育消息化推動教育現代化。網絡學習的質量很大程度上依賴於學習者的自覺。在培訓學習的過程中，我堅持認真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，點擊瀏覽了輔導老師的點評和其他老師們所發表的觀點，這充實了我的'生活，也讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙，意識到了自己在教學中的不足，也更加明確了今後所要努力的方向。樹立了“以學生髮展爲本”的教育思想，從中不斷改變自己教學觀念。

善於總結自己在教育教學中的點點滴滴，不斷改進自己的教育方式。不斷總結反思，因爲有反思纔有進步，才能使整個教育事業充滿生機和活力。我們要，不斷學習新理論新知識，才能知識儲備足，纔有底氣去迎接新的挑戰。

通過參加本次教師網絡繼續教育培訓，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座，觀看了課堂教學視頻，使我在思想上、專業理論知識方面有了進一步的提升。從這次學習中我學到了不少先進經驗和有價值的知識。在今後的教學中，我將認真實踐與日常教學工作中去，多練習多運用，爲教育貢獻自己的一份力量！

學生線上教學心得體會2

疫情的蔓延，我們不能返校上課，但是我們的教學活動並沒有停止，從開始的微信語音輔導，到自己製作課件網上上課，感謝線上培訓教會我們，更好的網上上課，保證所有學生不掉隊。通過幾天的培訓心得如下：

一、多學習與時俱進

剛開始我們手忙腳亂，在微信羣組織學生下載各種可能用到的手機A PP，結果所有人手機上下了很多軟件，但用到的也不多。網上培訓後，我們嘗試製作了微課來講解某個知識點，學生可有針對行的學習，不會的知識點可以反覆觀看，達到孰能生巧的目的。

二、做好學生的心理疏導工作，讓學生在家安心學習。

很多學生在學校學習時，自律性就很差，老師一直催纔會完成作業。在家期間，有的學生不聽家長的話，不管是作業，還是學校佈置的各種任務，一律視而不見，給我們的教學和工作都帶來了困擾。線上培訓之後，我針對不同的'學生分層佈置的作業，讓每個學生都能體會到成功的喜悅。這樣就讓大部分學生都能學到知識，都有所提高。

三、自我疏導，認真網上授課

剛開學時，學生做的作業不按時提交，網上直播參加的寥寥幾人，讓我很煩惱。隨着時間的前進，給家長溝通的多了，家長也能高興的配合老師的工作，這也讓老師們很欣慰，相信網上教學會越來越順，效果也會越來越好！

學生線上教學心得體會3

通過三個半天的學習，我有很多的收穫，現將收穫分享如下：

1、原來很害怕，真的是從心理上就從嚇住了，現在感覺不那麼難，會用視頻會議簡單上課，但也避免不了出現很多問題，通過學習我會慢慢的摸索，別怕不會只要努力去學，肯定能學會，要相信自己。

2、現在我們自己設備還不行，如網絡不流暢，操作起來也很困難，一會網斷了。再如，錄製的設備也沒有，若有自己也可嘗試去錄，有了方法不去嘗試也不中，因爲在錄製中也可能會出現這樣那樣的問題。

3、在沒有聽蘇老師講解之前，心裏邊兒確實是害怕焦慮，天天呆在家裏邊兒都不敢出門兒。真的像蘇老師說的那樣，走着都是害怕，心裏想着對方總是有病毒，總有種害怕的感覺。每天看到新增的人數，確定的.人數，死亡的人數更是害怕。但聽了蘇老師的講解之後，心裏還是平靜了很多，因爲像這種反應都是正常的反應。

4、在沒有聽蘇老師講解之前說實話的對學生做心理輸導很少，有時也免不了上課情緒不穩定，有時很想對學生髮火。聽完後，感覺真的是這樣，學生畢竟年齡小，正處於愛玩遊戲，玩手機的年齡，自我控制能力又差，再加上疫情期間，免不了他們心中煩燥不安，害怕病毒，心裏不安心學習。這時候需要我們去耐心輸導，每天除了傳授知識，再給他們講一些疫情防控知識，便於他們正確去看待疫情。總之，通過三半天的學習我收穫了許多，我還會慢慢去實踐去摸索，爭取使自己很快提高。

學生線上教學心得體會4

隨着時間的推移，全國中小學“線上教學”的局面已形成，初一6班的老師們提前摸索研究各個直播平臺、APP，和家人一起試用各種軟件，徵求多方意見，多次和學校教務處進行溝通，瞭解學校對“線上教學”的統一部署思路。

“我們數學組，線上教學的虛擬性和不可控性是突破的'瓶頸。”周翔表示，爲此，老師們及時召開數學組線上教研會，確定了授課試用的軟件平臺，敲定了授課的形式、內容以及要達到的教學效果和目標，同時，組建了班級QQ學習羣，提前召開班級的培訓動員會，爲正式進行線上教學做好充足準備。周翔介紹，數學課特別強調參與度，需要及時和學生進行多維互動，並要第一時間掌握學生的現場學情，以提高教學效果。因此，他利用QQ可以同時多人視頻的功能，與學生進行“面對面”互動，瞭解學生的在線學習情況。

關於課堂考勤，周翔利用視頻會議列表來直觀判斷。他說：“不管是我的數學課，還是其他學科的課，以及早讀、課間操，我都會實時關注，並由學習委員進行提醒、督促、記錄。”

周翔表示，一個集體，不論工作還是學習，執行力都是決定成敗非常重要的因素。要想能保證老師和班委的執行力，就一定要做到要麼不輕易提要求，只要提出要求，就算再苦再累也一定要落實，而這也是他自己一直工作的基本理念，線上授課的落實過關就是教學的生命線。同學們說：“在我們班，周老師發出的每一個決議都一定會落實，所以我們都會按要求去執行。”

學生線上教學心得體會5

劉xx，英語視聽說教研室主任，研究方向爲英語教學。

我在教學中貫徹“以學生爲中心”的育人理念，側重調動學生線上“學”的`積極性，努力爲學生提供多種學習體驗，激發學生參與熱情度和學習主動性。首先，充分利用各種教學手段積極開展線上教學。教學形式主要包括利用WPS軟件錄課、採用中國大學MOOC、線上研討、線上佈置並批改作業、線上提供授課課件及相關資料鼓勵學生線下自主學習等。總體上來看，教學效果良好，受到學生的普遍歡迎。其次，多措並舉保證線上教學秩序。主要做法有：

（1）通過“超星學習通”平臺點名保證到課率，充分利用“超星學習通”平臺網絡統計功能，及時統計學生學習情況並通過班級微信羣向學生傳達，督促學生線上學習。對於平臺統計反映的個別同學學習進展慢的情況，採用打電話、私信等方式提醒監督，保證不讓一個學生掉隊。

（2）結合《英語教學法》課程特點，每次課後都配以高參與度的課程作業，鼓勵學生積極參與。開課至今，佈置的作業方式有話題討論、PPT製作、小視頻製作等，並有針對性地對學生隨時進行一對一指導和鼓勵，從而有效地消除了學生單一作業的倦怠感。另外，爲了更好推進後續的教學，在線上教學開展兩週後及時對學生進行問卷調查，瞭解學生的學習狀態、學習效果和學習需求。

學生線上教學心得體會6

留守家中，並不等於沒有課堂。這正是一堂最值得孩子們好好學習的“大課”。每個人都身臨其中，學生也不例外。

媒體上的鋪天蓋地報道，疫情進展、專家訪談、防護知識等，都是很好的“教材”，再加上生活中人人都在參與疫情阻擊，堪稱一場巨型的社會實踐課。

學校、家長應充分利用疫情產生的科普素材，整理一些有價值的內容，引導學生主動關注疫情進展，瞭解野生動物保護、病毒知識、防控知識等，拓展學生的視野和知識面，更好地去理解現實社會，幫助樹立科學思維觀念，運用科學邏輯分析、解決問題。

此外，還可以把疫情當做一個課堂，給學生布置一些相關作業，比如自主蒐集疫情信息、整理疫情數據、分析疫情產生原因、預測疫情的'社會影響等，從而鼓勵學生通過親身參與，幫助其瞭解社會運作、科學防疫、社會經濟文化等各方面的知識。

同時，在現有的新聞報道之外，家長還可以找些有關病毒和疫情的電影、紀錄片、動畫片、圖書等，按照孩子的年齡層次，搭配着給孩子看，以便更好地理解病毒、疫情。

此次疫情暴所露出的全民科學素養問題，也十分重要。在防控疫情之際，更需培育孩子們的科學精神，讓他們養成科學思維，掌握科學邏輯，關注社會問題，培養人文關懷和道德情操。

學生線上教學心得體會7

其實以前也想過以後要不要學醫呀什麼的，但是一直覺得醫院的氛圍是冷冰冰的，那裏有時會是生與死，有冰冷的醫療器械，有刺鼻的消毒水味，可能還會有在手術室外抱頭痛哭的家屬，甚至會有猶豫到最後選擇放棄治療的……但是在21號那天，我看到了生活中一位剛工作2年的醫生在朋友圈發了很多關於預防病毒的注意事項，要強調這位醫生平時是不發朋友圈的，如果發，一定是圍繞醫學主題的'。其實那一刻，我真的覺得醫生們很體貼地在爲別人考慮，他們把對工作的態度完全帶到了日常生活中，那份體貼與嚴謹看似只是微不足道的一條朋友圈，但是確實給我帶來了很多感觸吧~不過不知道怎麼表達了

我並不是一個敢衝在前面、一馬當先的人，所以真的覺得醫生和護士在這種時候是最最最值得尊敬的!

學生線上教學心得體會8

爲了打贏防控阻擊戰，全國都普遍執行了延長假期政策，利用“互聯網+教育模式”實現教學課程應開盡開教職員工“離校不離教、離生不離崗”確保“延期不延教、停課不停學”，自2月1日以來，我們開展線上教學，現將近一個月的教學情況小結如下：

一、教學安排。

我教的是初三年級，由於年前新課還有兩章沒有結束，所以爲了迎接中考，網上教學實行授新+複習的'模式，例如在講授新課≤三角函數≥這一章時，依據新課程標準要求及中考題型，重點讓學生多練習特別三角函數值的計算和實際應用題的求高度問題；在講授≤投影與視圖≥時，重點讓學生標準的畫三視圖和會依據三視圖求出實物立體圖形的體積或外表積。最後階段是專題訓練+錯題解析，專題訓練採納代數和幾何交錯進行的模式。

二、教學模式。

主要採納QQ平臺，同時應用微信、人人通、樂教樂學等網絡平臺，下載各種視頻和音頻等優秀的課程資源，自己也製作課件，製作微課，上傳到QQ羣中讓學生規定時間內觀看，利用好網絡上的各類優質教育資源，經過篩選後擇優推薦，引導學生進習，有利於提高學習內容的質量，有利於提高學生的興趣，推動學生有效的學習。但是還是有許多學生不理解不會做題，我會上課時提醒學生有問題發羣或課下單獨問我，針對學生普遍的問題製作微課發送給學生，所以每節課的遺留問題當天及時解決。