小學生讀書心得彙編15篇

心中有不少心得體會時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編精心整理的小學生讀書心得，希望能夠幫助到大家。

小學生讀書心得1

每次打開一本書，都放不下。看了幾個小時，讓我感觸最深的文章是《竊讀記》。

第一次看到文章標題的時候，我有很多疑問：閱讀時怎麼用“偷”，爲什麼？你想偷看書嗎？爲了搞清楚，我上網查了查字典，在別人不知道別人的東西是自己的情況下，解釋爲“偷”。你想偷看書嗎？我帶着問題看了這篇課文。《竊讀記》這篇文章講述了一個作者去書店買書，但是從來沒有買過書的故事。因爲害怕被書店老闆發現，他想盡辦法隱藏自己。躲在人羣裏或者貼在一個大人身邊，作者不情願的放下書，在餐廳飄來美味的時候離開了。文中提到的六種體驗，作者對於每一種體驗的感受都是不一樣的，有感激，有恐懼，有擔心。文章中讓我感觸最深的是那句話：“記住，你是在吃、在讀、在愛中長大的！”對此我深有感觸：這句話表達了作者對拿着鉛筆的書店店員發自內心的感謝和對書籍發自內心的熱愛。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”閱讀可以提高我們的寫作水平，養成良好的閱讀習慣，讓書籍伴隨我們一生。

小學生讀書心得2

《霧都孤兒》是本世界名著，它講述的是發生在19世紀的一個動人的故事。

書中的主人翁奧利弗·特威斯特是一個孤兒，他出生在濟貧院，出生不久他的媽媽就死了。後來，他被當作一件物品被送來送去，受盡折磨，直到最後遇到一位善良的布朗洛老先生，這位先生收留了他，從此過上了好的生活。

讀完這本書，我的心情久久不能平靜。可憐的奧利弗在已經失去親人的痛苦下，受了這麼多折磨。真不知道在他瘦弱的身體下，有着怎樣的意志，能使他堅持不懈，使他在飢餓、寒冷、孤獨下頑強鬥爭，向美好的生活前進。

最令我感動的是奧利弗遇到強盜集團的那段經歷。奧利費在路上走上了七天七夜，飢餓難忍，疲倦不堪。他遇到傑克一個小偷。傑克把奧利弗帶到了賊窩，小偷們想把奧利弗訓練成一個小偷。但奧利弗受盡折磨也不願意，逃了出來。讀到這，我心中油然而生敬佩之情。他只有10歲，和我差不多大，可他的堅強、勇敢、正義是我們難以相比的！奧利弗承受着痛苦，寧願過着流浪的生活，也不願意成爲一個小偷。他對美好生活的嚮往，對生命的嚮往，是支持他前進的力量。

在目標追求上，也是一遇到小小的困難，就放棄了，缺少意志力。現在，世界上還有許多的孩子正承受着巨大的痛苦，正和飢餓、孤獨、寒冷作戰。我們要珍惜現有學習條件，刻苦讀書學習，讓自己成長爲一個對社會有用的人，這樣我們才能夠有能力去幫助這些孩子，讓他們和我們一樣擁有燦爛陽光般的美好生活。

小學生讀書心得3

隨着社會的發展，人們的生活水平也有了很大的提高，因此也出現了不少這樣的說法：多讀書不如多看電視，多讀書不如多通電話，多讀書不如多上網……但在我看來，人們應把讀書放在生活的首位，因爲讀書使人成長。

奧斯特洛夫斯基說過：“光陰給我們經驗，讀書給我們知識。”說的就是人的知識大多由讀書提供，讀書能使人的知識不斷更新，不斷增長，並使人通過知識增長而不斷成長進步。三國時的名將呂蒙就是一個很好的例子，他在讀書前只是一介莽夫，打仗只懂得以蠻力相拼，後來他在孫權的引導下開始讀書，漸漸成長，最終在江陵之戰中以智謀破敵，爲吳國打了一場漂亮的勝仗，連魯肅也對他刮目相看。由此可見，讀書能使人增長知識，讀書能使人成長。

杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”又有民謠曰：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”這裏說的是讀書能增強人的文化素養，提高人的語言水平，並在文化素養的提高中不斷成長。試問哪位文化名人沒有讀過書，沒有在書中學習過。看看中華民族偉大的作家魯迅先生，少年時曾爲讀書嚼辣椒驅寒，這樣的刻苦讀書使他飽覽羣書，從而得以寫出一篇篇語言生動，飽含蘊味的佳作，爲他成爲偉大的文學家打下了堅實的基礎。由此可見，讀書能豐富人的語言，提高人的文化素養，讀書能使人成長。

朱熹說過：“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來。”這說的是人要保持自己不退步，要豐富自己的思想，提高自己的水平，也要依靠讀書。反之如果不讀書，人就會走下坡路。王安石的《傷仲永》說的正是如此，神童仲永三歲就可指物作詩，但由於缺乏後天的閱讀與學習，最終退到了泯然衆人的地步。由此可見，不讀書的人會退步，讀書能使人進步。

綜上所述，讀書使人成長。讀書給我們知識，讀書豐富我們的語言，讀書還能給予我們發展的能力;忽略讀書則會使我們思想陳舊、腐朽，也會使我們缺乏文化素養，落後於別人。總之，人應以讀書爲本，讀書使人成長。

小學生讀書心得4

《第七條獵狗》主要講了人類和動物之間親密的關係。

第一篇講了狼的故事，主要內容是一個研究動物的人決定打死一隻狼，然後他披着狼皮混進了狼族，其實他早就被母狼知道了，後來幾隻狼發現了他，他以爲要死了，沒想到母狼沒有恩將仇報，動物們都有愛，更何況我們人類呢?

第二篇講了一位獵人要有他最忠誠的獵狗。從前有一隻“惡狗”，那個獵人用盡一切辦法來消除它，可是怎麼也都消不除這隻狗。後來獵人在河裏洗澡發現一隻“印度鱷”游過來，他連忙叫獵狗，後來獵狗來了才讓他得救了。這也說明狗是我們人類的好朋友。這些任何的故事都充分說明了動物是我們人類的好朋友，我們只有和這些所有動物建立友好的關係，我相信這個世界肯定會比現在的世界好上幾倍!你們信嗎?

小學生讀書心得5

書，陶冶了我的性情；

書，豐富了我的知識；

書，開闊了我的視野；

書，給予了我人生的啓迪。

以書相伴，人生就會有大不同。生活可以清貧，但不可以無書。博覽全書的人，往往知識豐富，能集衆家之所長於其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。

雖然我們都知道要多讀書，讀好書。可仍然有一些人沒有養成良好的讀書習慣，究其原因，那是因爲他們沒有對讀書產生興趣，興趣纔是好的老師！

讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操，還能使孩子得到放鬆休閒，緩解焦慮，調節情緒，與孩子一起讀書，既能留出一些時間與孩子共處，又能要求自己也養成讀書的習慣，一舉兩得。

經常讀書的人會思考，知道怎麼才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。經常讀書的人不會亂說話，言必有據，每一個結論會通過合理的推導得出，而不會人云亦云、信口雌黃。

讀書的目的當然是爲了提高對人性的認識，鍛鍊心胸，逐步訓練感受幸福的能力，培養自信心，形成實踐能力。有道是腹有詩書氣自華，因此，養成閱讀習慣將受用終生。

小學生讀書心得6

前些天，我看了美國著名作家海明威的小說《老人與海》，讓我感慨萬千。

這本書所講的是這樣一個故事：老漁夫桑提亞哥一連84天都沒有釣到一條魚，但他仍不肯認輸，再次出海，經過兩天兩夜的奮戰，終於捕獲了一條大馬林魚。在返航的途中，一羣羣鯊魚衝向桑提亞哥的船，蠶食了大馬林魚。桑提亞哥只拖回了一副魚骨架。

雖然桑提亞哥失敗了，輸給了一羣鯊魚。但是他的堅持、勇敢值得我們學習。一連84天沒有捕到魚，仍然信心十足，換成是我們，我們早就唉聲嘆氣，叫苦連天了：“捕什麼魚呀？乾脆放棄算了！回家睡大頭覺有多舒服！這捕魚簡直在受罪嗎！”

上幼兒園的時候，我看到好多人都會彈鋼琴、電子琴什麼的，就興致勃勃地跟老媽說：“媽媽！我要學電子琴！你看他們多厲害！我也要學，我也要學！”媽媽爽快的答應了，她心裏一定很開心：“女兒主動學習，真是件好事。”

可是我是小孩，畢竟三分鐘熱度。學了沒幾天，就跑到老媽面前說：“媽媽，我不想學了！學琴好累呀！把我的手給磨破了！”媽媽看我痛苦的樣子，也就放棄了“電子琴”這門興趣。

上小學了。一天，我看到好多女孩子在舞蹈教室學舞，還參加了很多比賽，拿了很多獎盃。我看到眼又紅了，對媽媽說：“我要學舞蹈！你看好多姐姐學舞蹈，參加比賽還得了獎呢！我也要去學！”老媽聽了以後，說都不說一句帶我去報名。

可是我就是一個怕吃苦的人。一天，我面對牆劈叉的時候，感覺腿一種撕心裂肺的痛，汗水不停地往下流：爸爸幫我伸直左邊的腿，盡力靠牆，媽媽幫我伸直右邊的腿。“好痛苦呀！媽媽！”“再忍會兒！忍了一會了就沒事了。”媽媽苦口婆心地對我說，“不！我忍不住了！我不要學了！”我大叫。媽媽聽了很是生氣：“你怎麼又不學了？這可是你自己報的，後果自己負責！”

其實，老漁夫無論是失敗還是成功，他都是勝利者，因爲他用勇往直前的的勇氣和信心去面對挑戰，這也是這本書要告訴我們的啓示。

小學生讀書心得7

在語文課上，我們學習了卡羅納的故事，老師告訴我們卡羅納的故事選自《愛的教育》，讓我們利用課餘時間找這本書來閱讀。暑假裏，我看完了《愛的教育》這本書，這本書裏的故事很感人。最讓我感動的是《告別》。這是作者在小學升級後和同學、老師告別時憂傷的感受。作者在校園裏有過挫折，有過歡樂，也有過苦惱;作者回想起和同學老師相處的一年，非常傷感;他真誠地祝福她的同學和老師。

還有《雪球事件》和《訪問傷員》，我也很喜歡。說的是作者的朋友卡羅菲和別人打雪仗時，一個雪球砸傷了一位老人的眼睛，老人趴在地上非常痛苦地呻吟、叫喊。卡羅菲有害怕，不敢承認。但最後在卡隆的勸說下，卡羅菲還是撲到老人的懷裏，用斷斷續續的話語給老人賠禮道歉，還把最珍貴的郵冊送給了老人。讀了這兩篇文章後，我已經喜歡上卡羅菲那誠實勇敢、心地善良、大方的好性格。我更欣賞卡隆不僅自己光明磊落，而且幫助同學勇敢承認錯誤，做同學的堅強後盾。還有這位受傷的老人，雖然自己眼睛受到傷害，但在卡羅菲承認了錯誤後，非但沒有責備他，而且還安慰他。

讀完了這本《愛的教育》，我深受感動，這本書讓我知道了什麼纔是人間真正的愛和人間真正的友情。

小學生讀書心得8

這個故事寫了賽勒斯史密斯、吉丁史佩萊、納布、潘克洛夫和赫伯特幾個人乘坐氫氣球逃離士裏滿，結果風暴把他們吹到了無人島。他們奇蹟般的活了下來，和海盜做驚險的抗爭，遇見了一個陌生人艾爾通，還收留國一個猩猩僕人――傑普。一切都要從無到有，他們必須憑藉雙手開創家園。最終林肯島爆炸了，他們乘從“鄧肯號”回到了美國，開始了幸福生活。

相比於他們的沉着、冷靜、堅強、智慧，聯繫到我們同學呢？假如你一個人到了無人島，你會怎樣樣？會怕死、餓死、渴死……而他們堅強地活了下來，簡直讓人不敢相信！在生活中，也應當堅強，不能因爲一點點困難而退縮，不能做溫室裏的花草，一丁點風吹雨打就會枯萎，應當做挺拔的蒼松，不管狂風暴雨也毅然挺拔。他們到了島上，雖然手無土寸鐵，最終卻自我開創了一個溫暖的住宅，我們每個人都應當向他們學習。又比如我的黑管，有時我真的想放棄，看着一排排跳動的蝌蚪似的五線譜，我就會眼花繚亂，低音轉中音，中音轉次高音等弄得我頭疼腦脹，好幾次都把次高音吹成低音，這個吹氣的力度既不能太急也不能太緩，吹着吹着，就會不細心冒出一個讓人捂耳朵的破音，我所以異常怕吹次高音。有時會覺得自我很累，很委屈，可是想想他們的經歷，覺得自慚形穢。

有一個片段寫了當艾爾通被海盜抓住時，海盜讓艾爾通加入他們，可艾爾通寧死不屈，最終被工程師等五人找到並救了出來。爲了同伴，他能夠忍受長期而殘酷的折磨，這是多麼勇敢啊！書中有寫到“神祕人”，可是一向都不明白他究竟是誰，到了之後，才明白他是尼摩船長。船長幫他們消滅了海盜，救了赫伯特，還寫信讓“鄧肯”號救他們。多麼善良的人啊！這個故事讓我學會了很多，我會一向以他們爲榜樣的。

小學生讀書心得9

今天，老師讓我們去買一本名叫《昆蟲記》的書。當我拿到這本書的時侯，我很奇怪，《昆蟲記》裏面會有些什麼昆蟲呢?它們是怎樣生活的呢?帶着這些疑問，我打開了這本書。

翻開目錄，哇!裏面的昆蟲可真多呀!有紅螞蟻、樵葉蜂、孔雀蛾、寄生蟲、蟹蛛……以前，我只知道什麼蟬呀、蜜蜂呀、螳螂呀，從來都不知道蜘蛛家族有這麼多成員：條紋蜘蛛、克魯蜀蜘蛛、迷宮蛛和有毒的狼蛛。勤勞的的蟬辛辛苦苦地工作四年，只爲了在陽光下唱一個月的歌，真的非常有毅力;螞蟻也像蜜蜂一樣，能辨別方向，可是，沿途的景色一變它們就找不到回家的路了;赤條蜂很聰明，它只在毛毛蟲的關鍵部位扎一下，就能把毛毛蟲完全控制住;好吃懶做的寄生蟲最可惡了，總是靠搶別人的食物爲生;還有蟹蛛，別看它長得漂亮，卻是個壞東西，它們常常殘忍地殺死採花蜜的小蜜蜂。

這本書給了我很多的啓示，我們既不能像寄生蟲一樣懶惰，也不能像蟹蛛一樣，光有美麗的外表，卻沒有一顆善良的心，我們應該學習蟬的恆心和毅力，爲實現自己的理想而堅持不解;學習中，像赤條蜂那樣，抓重點、找方法，而不能像螞蟻死記硬背，不會變通。

讀了《昆蟲記》這本書，我得到了許多意想不到的收穫。我以後一定要多閱讀課外書，讓自己的知識更豐富，視野更開闊。同學們，讓我們一起在書的海洋裏遨遊吧!

小學生讀書心得10

2月22日，這位小同學隨母親參加親子閱讀活動。一個星期後，她的母親和孫老師分享了孩子的聽課筆記。筆記寫的很好，基本上概括了活動的主要內容：

今天我參加了一個親子閱讀活動，受益匪淺。

這個活動在文化中心3樓圖書館開展，主題叫“親子閱讀讓家庭更幸福”，主講老師是家庭教育指導師孫岫老師。

孫老師先是播放短片，介紹猶太人教育的主要特點：1.知識是甜的。猶太人從孩子認字母開始，在字母卡上抹上蜂蜜，說出字母的小孩就可以舔一口蜂蜜。2.書的民族。猶太人居住區路邊隨處可見的臺子上，常常有人把不用的書都擺在上面，別人看到自己喜歡的書，直接拿走就行了。3.“亥吾胡塔”：一起討論的學習小組。猶太人的學校裏，都是多人一小組學習的，當小組人員意見不同時，便會展開討論。孫老師還告訴我們4月23日是世界讀書日，說親子閱讀是最好的親子溝通。

接下來，告訴我們：閱讀是一切學習的基礎。它可以培養智商和情商，把閱讀和愉悅聯繫在一起，激發一個人的求知慾和好奇心。知識和書籍是你永遠的財富。孫老師解釋瞭如何讀圖畫書的方法，圖畫書是可以激發想象力和語言表達能力的好寶貝。她還向我們推薦了一些經典的圖畫書《蚯蚓的日記》、《蘇菲生氣了》、《圓圓的像個球》等。

親子閱讀增進了家長與孩子間的溝通和交流，不僅是知識的交流，更是情感的溝通，各位家長都趕快行動起來吧。

孫老師建議孩子的母親：徵求一下孩子的意見，如果她願意，可以在下一次閱讀活動中分享一下自己聽課的經驗。這位小同學在上週六，第一個來到圖書館的親子閱讀教室。她準備了一份文字稿，但是，站到大家面前分享的時候並沒有讀稿子。她很流利地說了下面的話：

我和大家分享一下聽課的體會。如何提高聽課效率?主要是抓好以下四個關鍵環節：

一是聽課前要充分準備。俗話說的好：“好記性不如爛筆頭”。因此，我們在聽課前一定要準備好所需要的筆和記錄本，千萬不要只帶着耳朵來，那樣我們的其他器官雖然得到了解放和放鬆，聽課的綜合效果就會有所降低。

二是聽課時要勤于思考。聽課時，首先要清楚老師講課的主題，然後根據主題進行一個快速的思考，想一下圍繞這樣一個主題，我應該能獲得哪些信息，或者說，通過老師的講課，我能學會哪些知識。這樣的思考會讓我們的大腦將我們思考的和老師所講的結合起來，而不是被動的、機械的去接受老師所傳授我們的知識。這就好比沙子和海綿的不同。往沙子上淋水，表面看沙子是溼溼的，但其實一滴水都擠不出來。而海綿會變得沉甸甸的，用手一捏，就會擠出許多水來。可見海綿是吸到了水，並且儲存起來了。

三是記錄時要善於總結。我們一邊要聽老師講課，一邊要記筆記，那該如何做到呢。我的體會就是首先要抓住重點。哪些是重點呢?一是老師講的主題、每個部分的提綱，二是每個大標題下所講內容的重點，這個重點就要靠我們及時的去總結，如果來得及就直接記下，如果來不及就用一個詞或是一句話，或者是用一個數學符號、一個自己能理解的圖形都可以。比如我在聽老師講挖掘時，來不及就畫一個鏟子的符號來表示。再比如，老師講到幾個步驟時就用箭頭來連接每個關鍵詞。

四是聽課後要及時回顧。聽過課後不要立刻合上筆記本，覺得萬事大吉了;而是要跟着老師總結的思路，結合自己的筆記，快速的瀏覽，查缺補漏。同時，課上沒聽懂的，課後要及時和老師溝通交流。

這位小同學的母親表示，孩子因爲這樣的活動，更加自信和快樂了。

小學生讀書心得11

在寒假裏，我讀了許多文章。透過這些文章，我看到了一個更廣闊的視窗。從冰心奶奶的《憶讀書》中，我永遠感到讀書是生命中最快樂的；從魯迅的《魯迅自傳》，我懂得了面對生活的挫折時，要有勇氣去面的；從泰戈爾的《紙船》，我知道了他期望得到友誼。還有從貝利的《第一千球》，朱自清的《匆匆》，老舍的《濟南的冬天》等，從這些文章中。

我得到了無窮無盡的快樂。但我特別喜歡的一篇文章是朱自清的《春》。“吹面不寒楊柳風，不錯的，向母親的手撫摸着你。風裏帶來些新翻的泥土的氣息，混着青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裏醞釀。”這就是《春》中所提到的。

朱自清的文字真的十分優美！他對景物的描寫可謂淋漓盡致，彷彿可以活生生的展現在你眼前。在朱自清的筆下，不論是美景還是一切生靈，都顯得格外生動！讀了朱自清的文章，我才知道，什麼叫身臨其境，什麼叫讓人完全陶醉。在我認爲，讀書是人生中最快樂的娛樂、消遣方式，它不但能給予人無窮無盡的知識，而且可以給予人無限的樂趣並且培養人爲人處事的能力！

小學生讀書心得12

《昆蟲記》是法國著名的昆蟲學家法布爾先生的著作，是法布爾先生平時在奇妙的大自然裏，仔仔細細地觀察蟲子們的世界，把自己的觀察結果寫進了這十冊有趣的《昆蟲記》裏，讀了這本書讓我打開了心靈這扇窗戶。

《昆蟲記》中我認識了：聰明的獵人—節腹泥蜂，它們的幼蟲是吃着象鼻蟲長大的，成年的節腹泥蜂卻吃着花蜜;認識了大自然的清道夫—糞金龜，它們以糞便爲食，把自己的卵產在糞便裏，好讓孩子吸收營養快快長大;認識了“夏日的音樂家”—蟬，它們喜歡喝樹汁，更喜歡唱歌，歌聲有時候清爽透徹，有時候讓人心情壓抑。

《昆蟲記》寫得生動，有童趣，這些都是法布爾先生幾十年專心致志 一絲不苟地觀察，才能把奇妙的昆蟲世界向讀者展示出來。我對法布爾先生十分敬佩，中國小小法布爾的願望在我心中萌生了。

有一次，陳老師讓我們去大自然抓秋蟲，我好不容易抓來一條豆蟲豆天蛾。我觀察了它怎樣吃食怎樣爬行。和豆天蛾玩耍時發現它可以筆直垂吊，可以靈活仰翻，還可以扭動身子變成麻花的形狀……我對它愛不釋手，真沒想到小昆蟲也蘊含着大學問!

《昆蟲記》給我打開了心靈這扇窗戶，讓我想到了巴甫洛夫說的話：“觀察，觀察，再觀察”。只有仔細地觀察周圍的一切，才能瞭解世界的奇妙!

小學生讀書心得13

世界是多姿的，在我們身邊有許多昆蟲，他們的生活是怎麼樣的呢?《昆蟲記》這本書就真實記錄下了這些。我也細細品味了這本書。《昆蟲記》詳細描繪的是生物界中各種各樣，形形色色的昆蟲，有螢火蟲、螞蟻、蜜蜂、蟑螂、蜘蛛、蠍子、蟬、甲蟲、蟋蟀，等等。記錄了它們在大自然重是怎樣生活的，是吃什麼樣的食物的.，是怎樣捕獵食物的，如何繁衍後代，如何在雷雨中得以生存的……這給後世作出了很大的貢獻，使人類社會迅速走了現代文明。

在這本書中，我知道了一些平常我不瞭解的。例如螢火蟲的身上有斑斕的色彩，身體是慄棕色的，胸部呈現紅色，身上的花紋是環形狀的，邊緣還點綴這幾顆小紅點，如同穿了一條美麗的羣子。還有在這本書中我還了解到怎麼可愛的螢火蟲竟然是一個肉食主義者，而且手段很毒辣，獵物也是如櫻桃般大的蝸牛，這真是我萬萬不曾瞭解到的事情，一隻如此嬌小的螢火蟲竟然會以比它大好幾倍的蝸牛作爲下手對象，並且幾乎無一不漏，這讓我聯想到一個在動物界，人類界，甚至連昆蟲界都可以行的通的道理——“弱肉強食”的道理。接着往下看,《昆蟲記》是一個個有趣的故事:“螳螂是一種十分兇殘的動物,然而在它剛剛擁有生命的初期,也會犧牲在個頭兒最小的螞蟻的魔爪下”蜘蛛織網,“即使用了圓規、尺子之類的工具,也沒有一個設計家能畫出一個比這更規範的網來”, 豐富的故事情節使我浮想聯翩 。看着看着,這些蟲子們漸漸地清晰起來,我思考着:如果我們保護環境,不污染環境,這些蟲子是不是還會在呢現在的環境惡化,又是不是在以後還會有呢我仔細地想着這彼此之間的關係,這一次的閱讀,《昆蟲記》爲我打開了一扇全新的門.並且，當我看到法布爾爲了更仔細地研究昆蟲們，一次又一次地實驗，一步又一步地推敲實驗過程。一次實驗失敗了，他毫不氣餒，收集更多的資料，做更多的準備，再轉身進行下一次。嚴謹的實驗方法，大膽的質疑精神，勤勉的作風。使我感受到了法布爾的偉大的科學精神。

在生活中和學習中，我們要學習法布爾勇於探索世界、勇於追求真理的勇氣和毅力，無論做什麼事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴謹的科學精神，堅持“準確記述觀察得到的事實，既不添加什麼，也不忽略什麼”。做任何事情都要堅持不懈，即使條件艱苦，也要爲了理想而不斷奮鬥。

小學生讀書心得14

別看我才三年級，我在書海也暢遊了好幾年了。不過和媽媽一起看的那本《假如給我三天光明》卻總在我心裏徘徊，揮之不去。因爲我的心被海倫·凱勒的堅強樂觀的精神深深地震撼了!

海倫是不幸的，同時她又是幸運的。說她不幸，是因爲在她出生19個月後就失去了視覺和聽覺，與這個世界失去了溝通，失去了聯繫，這個幼小的生命不知道如何排遣與世隔絕的孤獨感，她變得古怪、粗暴、無禮。說她幸運，是因爲莎莉文老師走進了她的生活，身邊的很多人給予她幫助，教會她認字，使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。當海倫感悟到“水”——這個她所認識的第一個字後，便開始了對知識、對世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。她憑藉自己驚人的意志，考入哈佛大學，成爲世界上第一個完成大學教育的盲聾人。

在閱讀的過程中，我很難相信這本書是一位盲聾人寫出來的。她去騎馬、划船、游泳、滑雪橇，甚至獨自一人月 夜 泛舟，用心去領略月下荷塘的美景;她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇……另外，她爲了使自己能說話，她用手摸嘴脣，感受發聲的變化，摸喉嚨，試着發音，開始怎麼也發不準，朋友勸她放棄，以免失望，但是她沒有氣餒，堅持練習說話，最後她能夠與正常人一樣交流，還學會了法語、德語和拉丁文等多種語言。我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。她的一生是人類的奇蹟，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。

想想自己真是慚愧，每每遇到一點點挫折的時候就會對着媽媽哭鼻子，做事情也沒有耐心。記得一次我和爸爸媽媽繞團氿散步，開始的時候還是雄心壯志，暗暗想着：我會和爸爸媽媽走完一圈的。可是還沒走完五分之一，我的腿就好像沒力了，怎麼辦呢?我好想打退堂鼓啊!“爸爸，打的好嗎?”爸爸沒說什麼，只是拉着我的手，繼續走。“媽媽，我口渴了，我們回家吧!”媽媽說：“前面有賣水的，我們到前面看看。”“爸爸，我走不動了，我們打車吧!” “堅持到底，就是勝利!”後來，沒辦法，我知道這次是不走不行了，只能硬着頭皮跟着爸爸媽媽繼續走。沿途一邊看看宜興團氿美麗風光，一邊和爸爸媽媽說說笑笑，不知不覺兩個小時過去了，我也繞團氿走了一圈。雖然我汗流浹背，但是看着平靜的湖面，我真是爲自己感到驕傲!也覺得今天宜興的夜景更美了!

心有多大，舞臺就有多大!想要走上這成功的人生舞臺，還需付出更多的汗水、淚水、抑或是血水，無論是什麼考驗，我想我都會堅強地面對。看完《假如給我三天光明》這本書，我明白了媽媽爲什麼鼓勵我看這本書，爲什麼這本書會受那麼多人的喜愛。“看一本好書，就好像和高尚的人談話。”我以後要多讀書，讀好書!

小學生讀書心得15

今天我看了一本書叫《狼圖騰》，我覺得這本書很好看，書裏面的人們，破壞了草原上的土地，破壞了大自然，搶走了狼的食物。狼記住了他們，要報復他們。因爲狼沒有了食物，它們就到人們圈養的羊羣當中吃羊，咬死了好多好多的羊。當地的人爲了報復狼羣，就開着汽車在草原上拿槍打死了附近的狼，有的狼不怕死，寧願跳崖也不願意被抓住或打死。當地的蒙古族老百姓說：狼是草原上的神，你們這樣會遭到報復的。狼在草原上不是害蟲，草原上的黃羊，兔子纔是。因爲如果沒有了狼，草原上的黃羊，兔子就少了一個主要的天敵。它們就會吃光草原上的草，以後就沒有草原了。這件事情告訴了我，在草原上狼並不是最可怕的，但是它們的精神，值得我去學習。狼羣很團結，它們聽狼王的話，服從命令，有組織，有紀律，有耐心，不達目地不罷休。我就要學習狼的這種精神。把這種精神用到學習當中，團結同學，互相幫助，聽老師的話，做一名愛學習的小學生。