愛的教育讀書心得集錦15篇

我們從一些事情上得到感悟後，寫一篇心得體會，記錄下來，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那麼要如何寫呢？下面是小編幫大家整理的愛的教育讀書心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。

愛的教育讀書心得1

曾軍良教授是北京實驗學校的校長，中學物理特級教師，有25年的一線教育教學經驗，是一位對教育有深入研究和切身體會的教育學者。曾軍良教授的著作《愛與智慧的教育》共計22萬9千字，分爲理念篇、教育篇、教學篇、管理篇、探索篇、附錄、後記7個部分。

在多年的一線教育生涯中，我們都希望將學生們打造成有知識、有涵養、有能力的人才，但總有學生不會按照我們所設置的軌道去走，無論是後進生還是特立獨行的學生，如何面對他們，如何正確地引導他們，是每一位教師的畢生課題。以愛的智慧撫慰學生的心靈，是曾軍良教授給予我們的第一個提示。

我是一名小學數學教師，數學是一門培養思維的學科，教會學生數學基礎知識、計算技巧、解題技巧都不是數學教育的最終目的，培養數學思維纔是。在班級教學過程中，有爲數不少的學生表現出“不開竅”，例題能做對，課堂反應也不錯，但例題稍微變化一下就不會解了，這說明他們只是將數學知識、規律、定理背誦記憶了，並未真正理解。初時他們與那些真正理解了數學內涵的學生沒有太大的差距，隨着年級的上升，開放性試題越來越考驗對數學知識的綜合掌握，學生之間的差距也就越來越明顯。

面對這種情況，作爲教師要在班級中營造一種平等、和諧、友愛的環境氛圍，讓學生都能夠感受到集體的溫暖和關懷；寬容善待學生的不足，幫助學生找到落後的原因，習慣的問題就從習慣入手，思路方法的問題就從思維訓練入手，習慣和思維都不是一天兩天能養成的，教師的耐心、積極引導是重要的推動力量。教師要多多對學生進行誇獎和鼓勵，在良性的暗示下幫助學生建立自信心，只有自信心旺盛的情況下學生的潛力才能夠儘可能挖掘出來。“你能行！”是教師培養學生自信心的重要工具，在這一方面我們千萬不能吝嗇好話。

曾軍良教授在書中說：“沒有愛與智慧，就沒有教育。”在教育領域中，愛是永恆的主題。教師對學生沒有愛，也就沒有教育，家長對孩子沒有愛，也就沒有家庭教育，孩子對父母沒有愛，教育是失敗的。國家開放二孩政策推行時間還比較短，目前大多數城市家庭都是獨生子女，最多也不過兩個孩子，農村家庭中有幾個孩子的也很少。可以說，孩子數量的減少意味着每一個孩子都承擔着父母深切的關愛和希翼，望子成龍、望女成鳳是大多數父母的現狀。

但反過來，孩子在面對父母的愛時是怎樣的感受？他們弄懂這些愛了嗎？他們對父母的愛是否有正確、良好回饋？這些都是引起教育界及社會各階層深思的話題。培養小學生懂得愛，應當是全體一線教師們共同努力的方向。小學生是一個生理年齡、心理年齡都比較小的羣體，他們需要從家長付出愛的基礎上去學會愛，需要從家長和教師付出關愛的方式上去學會正確地回饋愛，如果家長和教師給予關愛的方式不正確，他們要怎麼懂得愛呢。

在日常與家長的交流中我發現，很多家長對於孩子的耐心不足，尤其體現在作業輔導上面，參與課後作業的家長時不時就被孩子氣得跳腳，不參與課後作業的家長只會盯着孩子“快去寫作業！”，這兩種方式都不是正確的。

數學是一門培養思維的課程，學生不懂題目、解不出正確答案的原因是沒有弄懂思路，沒有正確的方法，家長要做的是幫孩子分析“不懂”的原因，這是正確付出關愛的方式，而不是拍桌子狂吼“你爲什麼還不懂”。教師的教育工作需要家長的配合，我有的時候也會與家長交流一些正確的引導學生的方法，但有的孩子適用，有的則效果有限，這說明作爲教師我們的經驗和智慧還是不足的。

《愛與教育智慧》一書凝聚了曾軍良教授的智慧和心血，凝聚着他多年一線教育中總結出的激勵、喚醒經驗，“教育需要智慧之愛”發人深省。作爲一名一線教師，自問對教育事業有專心，對學生有耐心，但這其中是否貫穿着智慧，卻難以自查自省，只能再接再厲。

愛的教育讀書心得2

星期三，我讀了《愛的教育》這本書，這本書讓我受到了教育。

其中《意外的事件》最令我感動。勇敢的羅貝蒂爲了救一個陌生的孩子被馬車撞倒，軋傷了。他衝向了馬車，救了孩子的舉動，不僅使在場的人驚呆了，也令我感撼，他不顧自己的生命，救了那個孩子，真勇敢!

社會上無時無刻充滿愛，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛等。讀了這本書，我懂得了世間的“愛”是永恆的，沒有愛，就沒有一切，一個人心裏有別人，總能爲他人着想，並有愛的奉獻。甘願爲社會付出真情和愛的人，是最幸福的人。

因此，愛，使我們心靈相通，愛，使世界不再孤單。

愛的教育讀書心得3

看完《愛的教育》的最後一句話，我輕輕合上書，卻在腦海裏留下了很多感人的故事。《爭吵》讓我明白了朋友之間應該互相信任；《卡羅納》讓我明白，當一個人難過的時候，他需要我們的關心、愛護和安慰。《在一個閣樓上》讓我明白，無論生活條件多麼艱苦，我們都必須努力完成我們應該做的事情。

《班級第一名》是我印象最深的故事。故事大概是說班裏的德羅西是最受敬仰的學生。他的能力驚人。他一目瞭然。他不需要努力就能在任何事情上取得成功。對他來說，學習就像玩遊戲一樣容易，但他總是事事第一。這讓恩里科很難做作業，他嫉妒他。但後來，恩里科發現他原來那麼誠實、自信、有禮貌，於是慢慢改變了對他的看法，從嫉妒變成了對他的尊重和欽佩，願意和他親近。

這個故事讓我明白，當別人各方面都比自己優秀的時候，我們應該尊重和敬佩他，而不是羨慕他。相反，當別人不如自己的時候，我們不應該嘲笑他，看不起他，因爲那樣會嚴重傷害他的自尊心。我們應該學會尊重他人。我自己也經歷過這樣的事情。

前幾天發了4單元的數學試卷，我只考了84分。雖然我已經知道了比分，但是我還是很難過，但是我忍住了眼淚。這時，我的好朋友小俊得意洋洋地走過來說：“喂，老朋友，你這次怎麼只考了那麼幾分？”快最後一個了！”我反駁道，“你第二單元只考了73分！那次我的分數比你好很多，但是我有沒有嘲笑你？“但他看起來還是不會等任何人。他越說越多，越說越醜，連旁邊的同學都加入到樂趣中來。

終於，我的眼淚再也忍不住了，嘩嘩地流了下來。我的心像被一塊大石頭壓了一下，感覺好可怕。一股無名火從心底跳了起來。我拿起桌上的水杯，朝小君砸去，只聽“砰”的一聲，杯子掉在地上。小俊嚇壞了，呆呆地看着我。我像失去控制一樣衝過去，把所有東西都扔了出去。全班同學都驚呆了，站在一邊一動不動地看着我。這時，郭老師沒有過來，把我拉回到座位上，安慰了我很久，心情慢慢平靜下來。

現在，我個人已經意識到嘲諷給人帶來的傷害有多大。我必須學會像恩里科一樣尊重別人。

愛的教育讀書心得4

當我讀完《愛的教育》這本書時，心裏好像燃起了一團溫暖的火爭，書中那些勇敢、善良、正義、知錯就改的形象不斷地浮現在我的腦海中。善良正義的卡隆，總是得第一的德羅西，勤勞刻苦的可萊諦，孝順父母的波列科西，酷愛讀書的斯代，還有每月故事裏的那些少年們，愛國的倫巴第少年、鼓手孝順懂事的小抄寫員朱利奧，爲了救祖母而獻出自己生命的費魯喬……這些故事讓眼淚幾次涌上我的眼眶，心裏受到了很大的震動。

這本書並沒有華麗的語言，也沒有太緊張刺激的情節，但那些平凡而又真實的故事，這些故事讓我感受到了各種偉大的愛——友情、新情、師生情等等，處處流淌着溫馨或濃郁的真情。現在，我終於明白了，一個人最重要的就是心中一定要有愛，只有這樣才能在犯錯之後及時改正錯誤。

在我的身邊，也有幾個這樣的人，成績優秀的袁婕，孝順父母的厲雯，酷愛讀書的張麗揚，幫助同學的陸葉，她們都是我的榜樣，我要向他們學習。

這些發生在他們身上的故事讓我深深地感受到愛的力量，並且，我還明白了，其實愛就在我們身邊，只要我們也懷有一顆善良的愛心，就一定可以感受得到，讓我們身邊的每一個人都能享受在愛的懷抱裏，這就是《愛的教育》這本書帶給我的最大啓迪。高純真的人性之愛就是一種最爲真誠的教育，而教育使愛在昇華。今天的學校教育，更多的是片面強調升學率，對學生一些良好的品格培養有忽視現象，學習好一切皆好，對學生的評價也應該是多元的。我們老師和家長應該激發孩子的潛能，用愛心去開啓他們的心扉，做好引導和教育工作，這纔是學校教育的發展方向。

夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”所以現在的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。愛是博大的、無窮的、偉大的力量。我們要全身心的去愛我們的孩子，關心他們的成長，爲他們的每一點進步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子幼小的心靈，讓孩子沐浴在愛的陽光中，自由、健康地成長！

有句話說得好：世界就好比池塘，愛就是水，我們很多的愛去填滿這個池塘。這就證明了這世界需要很多的愛。你看，春風沐浴着你，夏風涼爽着你，秋風逗你玩，冬風歡樂着你。這世界充滿着無限的愛。同時，這部書也教育着我們，各種高貴的品質——愛國、善良、俠義、英勇、寬大、無私。時時在教育，處處充滿愛“激勵，賞識，參與，期待”八個字，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。

愛的教育讀書心得5

自從看了《愛的教育》之後，我就被這本書深深吸引並感動着。這本書主要講的是孩子與爸爸、媽媽、同學、老師及其他人之間的愛。這本書還講了怎樣教育小孩，尤其不能用暴力對待孩子。讀了這本書，我才知道，社會上有很多好心人，這些好心人奉獻了他們的一生。爲了我們的健康和幸福而犧牲了他們寶貴的生命。如在戰場上犧牲的英雄們就是一個很好例子。

我們的世界充滿了愛，愛無處不在。《愛的教育》寫了很多的人與人之間的愛。其中最讓我感動的是《尋母記——從亞平寧山脈到安第斯山脈(每月故事)》。這個故事講的是馬爾科的家庭屢遭不幸，窮困潦倒，債臺高築。母親爲了養家餬口，兩年前獨自一人去了一位富人家當女傭。但是小兒子馬爾科太想念媽媽了，不到一年，他就一個人出去找媽媽。他來到媽媽的住所，但那兒早沒了媽媽的影子。他又找了其他地方，還是沒有找到。馬爾科傷心地哭了，但他還是勇敢地站了起來，不怕困難，四處打聽，終於找到了媽媽。這就是馬爾科與他媽媽之間的愛。

《愛的教育》確實是一本好書，讓我明白許多做人的道理，讓我更加懂得珍惜自己的幸福。我會更加愛我的爸爸、媽媽、妹妹及其他長輩與親朋好友。

愛的教育讀書心得6

在我的書架上，有一本散發着濃濃書墨香氣的書——《愛的教育》。一開始《愛的教育》的書名就讓我認真思考了一番。愛與教育究竟有什麼樣的聯繫？帶着這個問題，我翻開了這本讓夏丐尊先生感動得“流了淚三日夜讀畢”的書。

帶着疑問，我隨那個意大利小學生恩里科一起，去尋找問題的答案。書是以日記的形式向我們講述一個個動人的故事——《窮人》、《佛羅倫薩小抄寫匠》、《尋母記》……每一篇日記都是一個催人淚下的故事，但令我最感動的是《意外的事情》。文章講述了一個二年級的小學生羅貝蒂，早上上學時，看見一個低年級的小學生離開母親後，在街上奔跑時摔倒。這時，一輛馬車衝他駛過來，羅貝蒂勇敢地跳過去，把那個小孩拖到一邊。小孩得救了，羅貝蒂卻被馬車壓到了。他自己才二年級，還是個孩子，卻毫不顧慮自己的安危，多麼勇敢的羅貝蒂！想想自己，不要說救人，就是平時摔破點皮也會哭，真是太難爲情了。

說到救人，讓我又想起前年的一件事：一個年僅二十八歲的青年軍官孟祥斌，爲了搶救一名輕生女子，在寒風凜凜的冬日，來不及脫衣服就縱身跳入冰冷的江中，挽救了女子的生命，而自己卻獻出了寶貴的生命。這種捨己救人的精神感動了金華感動了浙江感動了每個中國人。我作爲一箇中國小學生我一定要向英雄學習，將道德印在心底，從我做起，從小事做起，我相信一定能做個勇敢的舵手。

《愛的教育》看完了，當我合上書時，再去思考那個問題——愛究竟是什麼？我已經有了答案，那就是手足之情、親子之愛、朋友之誼、愛國之心……有首歌唱得真好：只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間！奉獻，使我們心靈相通；愛，讓世界不在孤單。讓我們伸出溫暖的手，讓愛的鮮花四處開放。

《愛的教育》是一本寫愛的白皮書，他以日記的口吻寫下了一個四年級小學生安利柯的整個年級的生活面貌，裏面插着安利柯爸爸的有着教育意義小信箋，還有班主任佈置的每月故事……

這本書的作者是艾。亞米契斯，他耗費了十年完成，語言平實樸素，讓讀者知道外國小朋友是怎樣度過學習生活，讓我們結實了與自己同齡的小朋友：品學兼優的德羅西；助人爲樂的卡羅納；快樂的安東尼奧；善良的波列科西；殘疾但是勤奮的科羅西；誠實的小商人卡羅菲；可愛的沃提尼；懂事的柯萊蒂……他們之間充滿着最最質樸的愛意。

讀完了這本書，我知道了沉迷於網絡和行爲像“小大人”一樣的小朋友們失去了他們本有的天真無邪和坦率純真。

承擔教育責任的學校任重而道遠，可校園似乎也不再那麼純淨。但是我們堅信，黑暗的背後有光明，絕望的背後有希望，堅信總有支撐這個世界運轉的東西，比如愛……

《愛的教育》是一本寫愛的白皮書，他以日記的口吻寫下了一個四年級小學生安利柯的整個年級的生活面貌，裏面插着安利柯爸爸的有着教育意義小信箋，還有班主任佈置的每月故事……

這本書的作者是艾。亞米契斯，他耗費了十年完成，語言平實樸素，讓讀者知道外國小朋友是怎樣度過學習生活，讓我們結實了與自己同齡的小朋友：品學兼優的德羅西；助人爲樂的卡羅納；快樂的安東尼奧；善良的波列科西；殘疾但是勤奮的科羅西；誠實的小商人卡羅菲；可愛的沃提尼；懂事的柯萊蒂……他們之間充滿着最最質樸的愛意。

讀完了這本書，我知道了沉迷於網絡和行爲像“小大人”一樣的小朋友們失去了他們本有的天真無邪和坦率純真。

承擔教育責任的.學校任重而道遠，可校園似乎也不再那麼純淨。但是我們堅信，黑暗的背後有光明，絕望的背後有希望，堅信總有支撐這個世界運轉的東西，比如愛……

《愛的教育》是意大利著名兒童文學作家，亞米契斯的作品。

這本書中搜集了許許多多的德育故事，每一個故事都是那麼生動，那麼感人，那麼引人入勝。其中，我最喜歡的有《高尚的行爲》、《愛國少年》、《可愛的祖國》、《要知感恩》等故事。

這本書就像我的良師益友一樣，時時刻刻在教育着我，影響着我。以前，當媽媽做家務的時候，我總是覺得自己還小，不能做家務，自從讀了《愛的教育》中的《分憂》這個故事，早上我自己疊被子，晚上我自己洗襪子，有時還幫媽媽掃地洗碗，是爲了讓媽媽輕快一些。

由我自己，我還想到了我們的國家。20__年5月12日四川省汶川縣發生了地震，大石頭從山上滾下來，公路中段，解放軍叔叔不顧塌方的險情，克服沒有公路的困難，一路急行軍到現場採取救援，全國人民有的捐錢，有的捐物，我們學校也給災區捐了錢。

愛就像空氣一樣無處不在，只要人人都獻出一點愛，世界將變得更美好。

今天，我讀了意大利作家亞米契斯寫的一本書《愛的教育》。

在這本書裏，給我留下最深刻的印象是安利柯的父親寫的一封信《要學會愛人》。主要的內容是安利柯的父親看到安利柯在走路時撞到了一位婦人，卻連一句“對不起”也沒說就走了，因此非常氣憤，並教育他今後要怎樣尊敬別人，培養好的品德。

說實話，其實我有時也同安利柯相似，每當父母在身邊時總是很聽話，家長們一不在，我就完全變了一個人，對別人愛理不理的樣子。

記得有一次，我在下樓時，正巧碰見住在三樓的阿姨。如果爸媽在的話，我總會點個頭，說句：“你好！”。而家長不在了，我只是瞄了她一眼，徑直的往前走了。現在想想，真不應該，也不知道那位阿姨會怎麼想，會不會把我看成一個不禮貌的壞孩子呢？總之，我現在非常後悔。

一個人如果要培養好的品德，就必須從小事做起。如果連小事也做不好，又如何談未來大事。

從今以後，我定要學會關愛他人，做一個真正的優秀少先隊員！

《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎並不是其文學價值有多高，而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……這部處處洋溢着愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最爲真誠的教育，而教育使愛在昇華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態度行爲可能不同。它讓我感動的同時也引發了我對於愛的一些思索。

首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界裏，愛究竟是什麼？帶着這個思考，我與這個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛着一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因爲它不僅僅對個人而言，更是以整個民族爲榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一羣充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有着一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這裏面不能忽視的是每個月老師讀給那羣少年聽的"精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到薰陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話："教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。"愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華爲一種愛，一種對於生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含着對於生活的追求。

《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛是什麼"不會有明確的答案，但我知道"愛"是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被"污染"，"稀釋"，甚至"消失"，所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。

愛的教育讀書心得7

在成長的過程中，無數本書滋養着我幼小的心靈，伴隨着我渡過漫漫的人生長途。我對書如魚得水，我與書緊緊的系在一起形影不離，臧克家說過：“讀過一本好書，像交了一個益友。”當一本書真正走進你的心裏，你就能感受到這種感覺。讀書積累知識，知識開啓智慧，智慧成就未來。於是，從我懂事起，我就愛好讀書，一天不讀書心裏就不踏實、不快樂，總感覺沒興趣。認識我的人都稱讚我是一個讀書小天才，正如他們說的一樣，我讀書已經到了廢寢忘食的境界。因爲只有讀書，纔會有收穫。

今天，我又讀了《愛的教育》。《愛的教育》這本書是由意大利作者艾得蒙多德亞米契斯於1886年寫的一部童話小說。《愛的教育》融入了人世間的種種最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地，卻感人肺腑。這本書還介紹了意大利小孩安利柯的學習和生活。寫了發生在安利柯身邊的各式各樣的感人小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啓發性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節，都把“愛”表現的精髓深入、淋漓盡致，大致國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心絃，感人肺腑。《愛的教育》沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟。他所寫的只是一些平凡而善良的人物：如賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書充滿了愛，充滿了讓人羨慕的愛。在《愛的教育》中，我走入了安利柯的生活，目睹他們是怎樣生活、怎樣學習、怎樣去愛。他們的愛裏有寬容、有謙讓、有親情、有友誼。《愛的教育》在訴說崇高純潔的人性之愛就是一種最爲真誠的教育，而教育使愛在昇華，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，感受到曾經經歷過的那些類似情感，可我們對此的態度行爲可能不同。

讀了《愛的教育》這本書後，讓我深深體會到我們應該怎樣去愛、怎樣去學習、怎樣去生活。當你能感受到那份極爲普通的愛的時候，你一定不會吝惜你付出的愛心給一些需要幫助的人。愛的力量是無限的，只要我們人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

書，是快樂的源泉，指引我們前進的方向;書，是一條清澈見底的溪流，一年四季奔流不息浩浩蕩蕩的流進大海;書，是一位德高望重的老人，吟誦着一首又一首奇麗的小詩;書，是知識的天空，任我自由翱翔;書，是一隻辛勤的蜜蜂，一天到晚從不停留;書，是教導我們堅持不懈、持之以恆學習的老師。

愛的教育讀書心得8

我懷着崇敬的心情，一口氣讀完了意大利作家亞米契斯日記體小說《愛的教育》。

我深深地被小說中的一個個平凡人物但有着崇高的思想品質而感動。這本小說沒有任何的豪情壯語，也沒有任何的虛假，而是通過對生活的樸素，讓人們知道什麼是愛。

我想“愛是什麼”不會有名確的答案，但我知道“愛是無限的，小到同學之間的友情，老師對同學的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至只是一個萍水相逢的微笑，而老師給學生的愛更是影響孩子的一生。

老師的愛是一種依戀的心情，是一種奉獻精神，是一種極端負責的態度，也是一種巨大的力量。

在書中以一個四年級男孩利柯的眼光來透視日常生活中的愛。我記得有一次，安利柯的朋友不小心把一位老人打傷了，那位朋友和老師的支持和鼓勵下，去向那位老人道了歉，並把自己最心愛的郵冊送給了他。過了幾天，那位老人的傷痊癒了，他不僅親自去學校看傷害自己的人，還把郵票冊壞給了他。

這就是愛，是愛使他勇敢的承認錯誤;是愛使老人原諒了他。沒有愛就不會發生這一切。愛在任何地方，只要你有心，就一定能感受到愛。

如果我們從小就知道愛，給予和幫助別人而不圖回報。人們就會因富有愛心而善良，世界就會以充滿愛心而美好。

愛的教育讀書心得9

《愛的教育》是意大利作家峯德·亞米契斯之巔峯之作，記錄的是小學生安利柯的學年紀事。

書中我感觸最深的是爭吵這篇文章。這篇文章講得是：學校裏同桌可萊諦不小心把安利柯的紙給弄髒了，可是因爲可萊諦得了獎，安利柯很嫉妒他，故意在他臂膀上撞了一下，把他的習字貼也弄髒了，進行報復。兩人差點要打起來。雖然安利柯後悔不該這樣對可萊諦，但是，他又沒有勇氣向可萊諦道歉.最後，可萊諦原諒了他，主動和他和好了。

對於類似於“爭吵”這樣的故事，我也體驗過。一次，我在學校走廊裏打乒乓球，有一個同學來問我借球拍，我想：球拍借給你了，我怎麼打呀?於是，我便不答應借她。誰知她死皮白賴的要我借給她，我就生氣了，心想：借不借你是我的權利，你幹嗎一定要問我借。於是便對她說了：“不借就不借，幹嗎一定要問我借!”我說着就生氣地離開了。後來，她從別處借到了球拍，就過來我邀請我一起玩，我們倆就又玩在一起了。

現在我讀了《愛的教育》，我感覺我就像書中的安利柯，不大氣，愛心不夠。如果不是那位同學不計前嫌來找我玩，說不定我從此會少了一個玩伴。獨樂樂不如衆樂樂耶。

在生活中，愛無處不在。愛是我忘帶橡皮的時候，同桌借我一塊橡皮;愛還是我題目不知道怎麼解答的時候，老師耐心的輔導;愛也是我生病的時候媽媽爲我忙碌的身影。

我們應該學會去愛別人，去關愛我們身邊的每一個人。因爲無私廣博的愛能帶來意想不到的奇蹟，愛心能爲世界創造美好的未來。愛心是永恆的，它像黑夜中的星星晶瑩閃爍，爲人們驅逐黑暗，帶來光明與方向;它也像春日裏的陽光明媚溫暖，爲大地驅走冬寒，帶來生機與希望。

願世界永遠充滿愛!

愛的教育讀書心得10

在漫長的暑假裏，我意外收穫了一份特別的“愛”的啓示……

《愛的教育》是意大利作家埃得蒙託·德·亞米契斯根據他的兒子的日記改編而成的。這是一本日記體的小說，以一個意大利小學四年級男孩安利柯的眼光，講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內外的所見、所聞和所感。裏面有許多發生在小男孩安利柯身邊各種感人肺腑的小故事，最印象深刻的就是老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。

裏面的每個章節，都把“愛”傳神化，把“愛”表現得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心絃、感人肺腑。

我覺得這本書最大的成功之處，就是把家長與孩子之間的隔膜卸下了，因爲《愛的教育》記載了9-13歲的孩子日常生活的方方面面，不但使家長更加了解孩子，而且還可以使孩子瞭解到如何爲人處事，如何成爲一個有勇氣、充滿活力、正直的人，一個敢於承擔責任和義務的人――不僅是對家庭，還包括對社會的責任和義務。

《愛的教育》是個獨具魅力的作品，它引導孩子們自己去關注、欣賞、品味、思考，也引導他們用愛心去交流，去感受。

我記得夏丏尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣.沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”這句話完整的概括出一箇中心“愛”，用池塘與水的關係，刻畫出愛對教育的重要性。

愛是一本永遠看不完的書，往往會帶來新鮮感，有學不完的知識。但凡打開了，就使人有讀下去的念頭，因爲“愛”是吸引人的，“愛”是無法抗拒的，或許“愛”就像我們需要的水分，無時無刻地滋潤我們的心房。

愛的教育讀書心得11

《愛的教育》這本書的《納利的保護人》令我最難忘，可憐的駝背納利，昨天也看了軍隊的行軍。他臉上的表情好像在說：“我永遠當不了兵!”他的母親是一位苗條的金髮女人，也穿着黑衣服。母親很疼愛他，擔心他出校門時被學生擠倒，常在放學時來接他。因爲納利駝背，很多孩子嘲笑他。

一天上午，卡羅納猛跳起來說：“誰敢在動納利一下，我就狠狠揍誰，打得他轉三圈。”

弗蘭蒂不相信這話，當真嚐了卡羅納的老拳，一拳打去果然轉了三圈。從此以後，再也沒人敢捉弄納利了。納利尤其愛着卡羅納，他到教室裏，一定要看卡羅納有沒有到，回去的時候，沒有一次不說：“卡羅納再會”的。卡羅納也一樣，納利的鋼筆書本掉到地上，卡羅納不要納利費力，立刻彎下腰去替他拾起來，還處處幫他的忙。

後來，好像納利把從前受人捉弄、自己偷偷哭泣、幸虧一個朋友保護的事告訴了母親。納利的母親爲了感謝卡羅納送給他一個項鍊。

這個故事讓我體會到了卡羅納看到納利在這種情況下，幫助了納利，他們兩個相互幫助，有一首詩句可以表達互相幫助：幫助別人的人，能得到別人的幫助。我要向卡羅納學習，學習他樂於助人的精神。

我感受到了卡羅納是一個想着別人的人，也從中學到了很多知識，當別人遇到困難的時候，一定要親自出手去幫助別人，纔會得到別人的讚揚。

記得有一次，我也發生過一次幫助他人的事情。

我從網上看到了---說過的一句話“向雷鋒叔叔學習”!當時我還不知道爲什麼向他學習。最終，我從知行手冊上知道了，原來雷鋒天天做好事，得到了許多人的讚揚，所以---說了“向雷鋒叔叔學習”。從那以後，我一直在向雷鋒學習做好事。

有一天，一個別的班的同學抱着很多書本，看起來非常的重，突然，一個同學疾馳而過，一不小心撞上了，那個同學沒有一起撿，跑回了班，書本全掉到了地上，我看見他一滿臉的汗水，於是，我幫他一起去撿，最後這位同學說了聲謝謝便去了辦公室，我覺得自己做了件好事，美滋滋的去教室上課了，做好事真好，因爲能得到別人的讚揚，以後我一定繼續做好事，希望有的人也能向我學習做好事。

愛的教育讀書心得12

“如果人人都獻出一點愛，這個世界將會變得更加美好。”是啊，愛在我們之間無所不在：父母親對你的愛;親朋好友對你的關懷……可當我讀了《愛的教育》後，對它又有了進一步的瞭解。

《愛的教育》原名《庫奧累》，它採用了日記體的形式，講述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事，詳細地記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字裏行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。

《愛的教育》全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學校的女同學們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年，並且還瞞著校長――做了一羣“無名英雄”。英國哲學家洛克說得好：“我始終認爲人們的行動是他們的思想的最好證明。”這個故事中閃耀著的崇高的品質和道德的光輝，給我的心靈以強烈的震撼。

而如今的社會上，有些人則非常勢利，他(她)們的行爲準則是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學必然會遭到人們的鄙棄。因爲虛僞換不來真情，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯誤，往往在於“自私自利”四個字，私利不去，公道則亡。

反之，與人方便，與己方便;善待別人，等於善待自己;給別人幸福，就是給自己幸福;溫暖別人的同時，也溫暖了自己。一個人心裏有別人，總能設身處地地爲他人著想，並有真情的奉獻，那麼得到的將是內心的充實，高尚的人格，愛心的照耀，真情的溫暖。甘願給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因爲幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂於奉獻的善良的人。

愛的教育讀書心得13

《愛的教育》是一本洗滌心靈的書。吸引我的，並不是它的文學價值有多高，而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……這部處處洋溢着愛的小說，散發出的那種深厚、濃郁的情感力量，令我震撼。

《愛的教育》這本書告訴人們崇高純真的人性之愛就是一種最爲真誠的教育，而教育使愛在昇華。雖然，每個人的人生經歷不一樣，可是你會從《愛的教育》中，體會到以往經歷過的那些類似的情感。它讓我感動的同時，也引發了我對於愛的一些思索。《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界裏，愛究竟是什麼?

愛，像空氣，每一天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩利科有本與父母共同讀寫的日記，而此刻的學生的日記上大多都掛這一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略。愛之所以偉大，是因爲它不僅僅對個人而言，更是以整個民族爲榮的尊嚴與情緒。

《愛的教育》這本書中描述了一羣充滿活力，進取上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們的性格都有所不一樣，但他們身上卻都有着一種共同的東西——對自我的祖國深深的愛以及對親友的真摯之情。

讀《愛的教育》，我彷彿走入了恩利科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含着對於生活的追求。

《愛的教育》中，把愛比成很多東西。“愛是什麼”不會有明確的答案，但我明白“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，教師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫忙期望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”，可是還是期望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，《愛的教育》這本好的書將會把這種完美的感受帶給更多的人。

從別的歲月裏飄進我生命中的雲朵，不在落下雨滴，也不再颳起風雪，只把那融入大自然的愛的色彩，揮灑於我蔚藍的天空。四季的風吹動着歲月的風鈴，奏響迷人的戀曲，如流星般劃過天際，彷彿一首純真的抒情詩、一支幽婉的小夜曲，盪漾在我心頭。我感激上帝，多謝他將我變成人類，這樣我纔有機會，體驗愛的生活。帶着一顆聖潔的愛心，投入到全世界中。請乘上愛的小舟，走完屬於你自我的愛的人生。

愛的教育讀書心得14

在這學期，我讀了《愛的教育》，這本書是由亞米契斯寫的，讓我知道了很多關於教育的故事，愛和愛。

“愛的教育”描述了一羣精力充沛、積極進取的青少年。有些是貧窮的，有些是殘疾的，有些是沉浸在幸福之中。從出生到性格，他們都有共同之處——對祖國意大利的熱愛。真誠地愛親朋好友。我們不可能忽視老師每個月給小組朗讀的“心理演講”。這個小故事不僅使書中的人物得到了啓迪，也使讀者產生了強烈的情感。在我們的教育面前，愛應該是教育力量的源泉，它是教育成功的基礎。

閱讀愛的教育，我進入了Enrico的生活，看到了他們是如何學習、生活和被愛的。在運動中，我發現愛情涉及到對生活的追求。夏季米安先生在《戀愛教育》翻譯中說：“時間”教育沒有情感，沒有愛情，就像沒有水的池塘。沒有水，沒有池塘，沒有愛的教育。“在愛的教育中，它不止於此。”我想，“什麼是愛？”“沒有明確的答案，但我知道愛是沒有限制的。”同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，對孩子的一絲不苟，家長，甚至是人們都曾經微笑着通過amway ko選擇一本合適的教科書，我知道什麼樣的愛是讓學生們感到溫暖，學生們當他們所愛的人。當他說：“我在世界上沒有別的家庭，但是你，我沒有可愛的人！”你是我的兒子，我愛你，請快樂！我不想懲罰你，請告訴我你的誠意！請在你們班做一個家庭，給我安慰和榮譽！所有的學生都被這些話說服了。雖然我對這位先生不太誠實，但我不知道我是否看到所有的學生都是同樣的眼睛。兩個學生同時犯錯誤，有時我憑直覺判斷，然後毫不留情地批評我心中的壞人。但我不知道，受害的學生都哭了。也許在他們眼裏，我不再是一個好老師。寬容和尊重學生，“只要你有勇氣承認自己的錯誤，我就不會怪你。”

這是安利柯的先生們給的我另一個啓示。無論是表揚還是批評學生，我們的目的是教育學生，只要目的達到，又何必在意學生是否接受了懲罰。

愛是一種感覺，是一種信念，是一種追求，是不能用準確的詞語來描述愛的定義，但我知道，誰有愛，愛的心，生活必須充實，沒有漢。同樣，我們對學生的愛，不應該是居高臨下的“平易近人”，應該是對我靈魂的愛，這種愛的表達是一絲不苟的，是真實的感情。當我們自然地給予學生愛的時候。學生不僅要把我們當成老師，還要當作朋友、兄弟、父母。離開情感，所有的教育都是不可能的，感情不能代替教育，當然，但是教育必須是感性的。

簡而言之，愛的教育是治療創傷的良藥，是開啓學生心靈的鑰匙。被愛的人知道愛，愛給人力量，給人溫暖，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中有愛，許多問題可能在愛的溫暖的水中溶解。我想傳達給我的是一位溫柔而溫和的老師，他對我們的學生很嚴格，熱愛語言。

愛的教育讀書心得15

期末的時候，小昕向我推薦了她剛讀完的《愛的教育》這本書，儘管這本書我已讀過，但還是欣然接受。因爲我們班有一個很好的習慣，就是孩子們都喜歡把自己的看過的好書推薦給自己的好朋友。小昕把書推薦給我，看來她是把我當好朋友的。

《愛的教育》真的是一本很好的讀本，無論是學生，或是老師，還是爲人父母者讀之，都能盪滌心靈，淨化靈魂。書中那些崇高純真的人性之愛——師生之愛、同學之愛、父母之愛、朋友之愛、兄弟之愛……無不訴說着人世間最樸實、最純摯的陽光之美。

本書主要以主人公安利柯四年級一學年的日記形式向我們敘述了他以及他的父母、同學、老師的這一年來的100個故事。讀完這本書，我又一次被故事及故事中的人深深感動、震憾……

給我留下深刻印象的故事是：在《女老師的再次來訪》中安利柯一年級時的老師特意來看他，從安利柯的介紹中我感覺到這位老師每年都會去看忘自己曾經教過的學生，甚至於每逢月考，她都會到校長那兒打聽她曾教過的學生的成績，有時還會站在校門口等着，檢查他們的作業，看看是否做得認真，是否學習進步。我不知道這是一個具有怎樣的博大胸懷女老師，但我相信，這位一年級的老師一定是全心全意地愛着自己的每一個學生，她真正把自己的每一個學生都當自己的孩子一樣，關心着，愛護着。然而這對於剛上一年級的初學者來說又是多麼幸運，他們從這位真誠的博愛的老師身上學到了：什麼是真正的善良，什麼是真正的大愛。怪不得那麼多已經上了中學、大學，乃至成家立業了的人都忘不了她，常常回校來看望她。這也使我明白了：爲什麼安利柯以及他身邊的那羣好朋友那麼愛護老師：當老師生病的時候，他們會主動去探望老師;當老師在教育他們的時候，他們是那麼誠懇地接受。

最讓我感到溫暖的是這麼一幕：安利柯的姐姐雪爾維亞，聽到了父母的一些談話，隱約感受到家裏有困難了，便和安利柯商量着要爲父母分憂：把原定說好要買的東西都不要了，並提出勤儉過日，還後悔自己平日的大手大腳，主動提出要爲父母分擔家務、減少麻煩。我不知別人看了這一段會有怎樣的感受，我卻被兩個善良的孩子深深感動，儘管這兩個孩子平日裏也是過着養尊處優的日子，可一旦獲悉父母有憂愁的時候，能主動擔當，這對父母來說是多大欣慰，當我在爲這兩上孩子喝彩的時候，我更要爲這對父母喝彩，正是這對父母平時身體立行的教育：寫信教育孩子要懂得尊重老師、帶孩子幫助社會上需要幫助的貧困者、帶孩子去拜訪自己小學的老師……才薰陶出了這麼一對出色的子女!爲人父母的我們是不是多向這兩位智慧的父母學一學呢?

最讓我感動的還有這樣一個孩子——潑來可西，他是鐵匠的兒子，刻苦勤奮、文明禮貌、心地高尚，不幸的是，他有一個不稱職的爸爸：一個酒鬼、交上了一幫地痞流氓，經常在外鬧市，又貧困地經常讓孩子餓着、打孩子。可潑來可西卻一直維護着自己的家庭、受再大的委屈、吃再大的苦頭都不會吐露一聲，他拼命學習，獲得了全班二等獎學金的榮譽，並最終感動了父親，獲得了父親的愛，還改變了父親的行爲，使父親也成爲一個向善的人。讓我真正懂得了什麼叫真愛無敵!

這本書中還有10篇是老師給孩子講的“每月故事”，這些故事同樣深深地感動了、震憾了我——那個懂事的《小抄寫員》，爲了幫助父親，每晚半夜起來抄寫資料貼補家用，寧願受到不明原因的父親的批評責備;那個身無分文的《愛國少年》，爲了自己國家的尊嚴，扔回了辱謾自己國家的三位外國人施捨給他的錢幣;那個13歲男孩《艱難的尋母歷程》，讓我看到了一個13歲孩子因對母親的深深愛意而生髮出來的勇敢、堅強、善良、無畏……

品讀着，回味着，感動着，反思着，一本好書就有這樣一種魅力，她能給人無窮的精神力量，讓人變得勇敢、善良、強大起來。

愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。著名教育家夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”從這段話可以看出，愛是情感的一種。從心理學角度來說，愛是學生的一種心理需要，教師對之於學生的愛，能給學生內心一種幸福的滿足的體驗，它能夠引起學生產生生理變化，表現出願意趨近教師的意願和行動來。所以，是溝通師生關係的紐帶，對激發學生學習興趣和奮發成才起着重要的作用。那麼，教師之對於學生愛的本質是什麼?一般地，人們把情感分爲親情、友情、愛情三種，教師對學生的愛，依本人之見，應當類似於親情和友情，或者介乎於二者之間，即既把學生當朋友，又把學生當親人。