幼兒園家長育兒心得500字

教育孩子更需要整個家庭齊心合力，一致教育，同時還要配合幼兒園老師，做到家園共育。下面歡迎繼續閱讀小編整理的心得體會，希望能幫到你。

　　幼兒園家長育兒心得1：

寶寶出生以來，爲我們的生活帶來了很多快樂。寶寶現在已經上了幼兒園中班，較之以往有了很大的進步，有一定的生活自理能力，有自己的思想、情感、愛好，經常會問“爲什麼?”等問題，伴隨着他的成長，作爲家長希望能給予他幸福的生活，但更希望他能快樂、健康地生活。

記得寶寶小的時候，吃飯可是最讓我們家裏人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長時間，要麼不肯張嘴，要麼就是嘴裏包了一口飯要等很久才肯嚥下肚去，有時爲了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在寶寶面前想盡辦法表演節目，一家人圍着他團團轉。現在想起來，真是覺得有點好笑，不過相信許多家長可能也都有這樣的經歷。但自從寶寶進了幼兒園後，我們發現寶寶開始慢慢養成了吃飯的好習慣，不僅不挑食了，而且還不需要大人喂，每次吃飯的時候，他總會說農民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來，老師讓我們不能浪費，而且飯吃得多，纔有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。直至現在，寶寶在幼兒班裏每次吃飯都是第一名，並且都能把飯菜吃得乾乾淨淨，一直受到老師的表揚，也讓其他的家長爲此羨慕不已。爲此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長、影響真是十分關鍵的，自從上了幼兒園後，寶寶的自理能力越來越強了，不僅自己學會了穿衣服，整理玩具，而且還能經常主動幫助我們大人做家務，所以在家我們經常誇讚寶寶長大了，真是越來越懂事了。

寶寶從小生性活潑，比較好動，記得在上小託班時老師經常說我家孩子上課坐不住，不能集中注意力。爲了能讓孩子好動的性格有所修正，家裏就買了很多智力拼圖和積木的玩具，寶寶對此也很感興趣，並且經常能夠很認真、很投入地拼裝完成。慢慢地，寶寶就能較長時間地集中注意力，學會控制物體，並進而能控制自己的行動。因此，我覺得我們家長在平時，可以針對孩子的個性特點，有目的地選擇一些玩具，這樣對孩子個性的健康發展會有積極作用。

寶寶現在比較喜歡畫畫，每個星期天都會去少年宮參加畫畫學習班，但在剛開始學畫的時候，他也曾經有過牴觸情緒。記得有一次在幼兒園裏畫畫，老師說他拿着畫筆愣在一邊就是不肯畫，最後其他小朋友都完成了，只有他還是白紙一張，最後還很傷心地哭了。後來我問他爲什麼不畫畫，寶寶回答我說“我不會畫，畫得不好，所以我不想畫”，邊說邊哭，很是傷心的樣子。於是我很耐心地說“寶寶想怎麼畫就怎麼畫，我們是亂塗亂畫，沒關係的，媽媽相信我們的宇寶寶肯定能行”，於是，他開始參照着畫起來，慢慢就把一隻狐狸畫得有模有樣了。現在寶寶雖然畫得並不是很好，但卻也有所進步，我想只要能通過畫圖發揮一下自己的想像力，培養他的一些興趣愛好，對他發展肯定也是有所幫助的，所以在平時，我們應該多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信，提高學習、生活的積極性。

現在許多家長都十分關注對孩子的教育，“不能讓自己的孩子輸在同一起跑線上”，爲此，許多家長都從幼兒時期開始抓孩子的學習教育。我也曾在寶寶小班升中班的暑假中，一下給報了三門課程：畫圖、英語、小主持，把星期六、星期天的時間安排得滿滿的。記得去上第一節課時，寶寶又哭又鬧就是不肯踏進教室門半步。後來，老公對我說，孩子現在是玩着學的時候，不能像學生那樣教的，應該多用遊戲的方式讓他學知識，學道理，培養他的興趣愛好。的確，孩子是天真無邪的，有自己的世界觀，我們不能以成年人的功利思想去逼迫他們學這學那，這樣反而會束縛了孩子的獨立個性和想象能力。應該根據他們的興趣發展他們的能力。平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行爲習慣，這樣他纔會真正地生活地快樂。

　　幼兒園家長育兒心得2：

時光太過匆匆，對於人到中年的自己來說，對時間的飛逝會有比之前更深的體會，都說三十而立，四十不惑，可除了年歲漸長，我感覺到更多的仍然是不合時宜的青澀中帶着迷茫。好在女兒的出生和一天天的成長給我們的生活帶來了無窮的希望和樂趣，但同時也多了一份關於愛的困惑和焦慮: 親愛的女兒，我該怎樣去愛你?

一直想去記錄下女兒一路成長的印記，可是每每想起，卻又因源於懶惰的所謂忙碌而放棄，留下的就只有一張張照片。翻看寶寶舊時的照片，往事歷歷在目，突然發現寶寶已經一步步在我的迷茫依舊中茁壯成長。順利得竟然讓我在欣喜之外生出了莫名的憂傷：時間都去哪兒了，我們親愛的女兒在我們還沒有準備好的時候就已經長大了!

往者不可諫，來者猶可追，藉着這欣喜和無法言說的憂傷，我想試着梳理一下過往歲月中有關寶寶成長的片段和零散的想法，以期在此後與寶寶共同成長的道路上多一些美好的回憶和思考。

用心陪伴，信心之源

女兒三歲以前大多是跟她外婆在一起，外婆因爲語言不通加上有點過於謹慎，很少讓寶寶跟別的小朋友玩，我們因爲工作較忙，很少帶女兒出去玩，所以那時的女兒特別膽小、怕生，做任何事情都不是太有信心，稍有不順就會退卻經不起一點挫折。我們擔心這樣的性格會嚴重影響她以後的成長。所以，後來我們就多花了很多時間陪伴女兒，早上送她上學，晚上陪她玩遊戲、給她講故事同時儘可能地多參加一些集體活動，一有活動就會帶她一起參加，幼兒園的親子活動一個都沒落下。在寶寶碰到挫折的時候我們會盡量鼓勵她多試，實在有困難的我們就邀請她一起想辦法解決，有些只能她自己完成的活動最終不能完成的，她還是會哭的稀里嘩啦，我只能告訴他其實爸爸這麼小的時候也一樣做不好，只是多加練習就可以做好了。這時，她往往會破涕爲笑繼續練習。現在她拼那種很複雜的拼圖已比我們厲害多了，偶爾碰到問題也會耐心地想辦法解決。人際交往方面也大方很多，見到老師同學和熟人都會很熱情地打招呼。我們公司同事聚會的時候，她也能在幾十個人面前開心地唱歌跳舞。早兩個星期，幼兒園組織了一次春遊，在去目的地的車上，她幾次跟另一個同學一起徵得老師的同意興致勃勃地給大家唱了幾首歌。(就在我在爲老師要求我們寫育兒心得而犯愁躊躇準備打退堂鼓的時候，女兒鄭重其事的對我說：“爸爸，你不是經常說要對自己有信心嗎?”愣得我一時說不出話來，看來我是沒辦法拒絕了。)

換位思考，推己及人

當寶寶第一次聽到《泥娃娃》那首歌時，她竟然默默地哭了，之後我們又試了幾次，每次都屢試不爽，那時她還不到一歲。由此我們意識到，小孩的內心是多麼善良同時又是多麼的柔軟與敏感。所以在平時的溝通中，甚至在寶寶做錯事的時候，我們都特別注意維護她的自尊絕少訓斥與辱罵，更多的是小心翼翼的提醒與引導，因爲我們知道寶寶也和我們一樣有着很強的自尊。同時，對於寶寶與他人的人際交往，我們也經常引導她換位思考。比如寶寶曾經跟我們說，再也不跟誰誰誰玩了，我們就耐心地問她如果別的小朋友說不跟她玩的時候，她會怎麼樣她就說會很傷心，我們就繼續問她如果她對別人說同樣的話別人會怎麼樣，她說應該也會不開心。後來，我們就再也沒有聽到寶寶說不跟誰玩了。在寶寶對待其他小朋友或者她的妹妹的態度上，我們都能明顯看到她的發自內心的友好和善解人意。我們相信，一個擁有同理心能夠站在他人角度考慮問題的人，對別人會有更多的理解和愛心，遇到問題就不會偏執於自己的想法和利益。這樣的思維方式，不僅能讓寶寶當下心情愉快，也能夠讓她將來在人際交往的過程中，更容易體會他人的情緒和想法理解他人的立場和感受，並站在他人的角度思考和處理問題。擁有這樣的能力的人必將會是善良，樂於助人並贏得別人喜愛和尊敬的人。

他山之石，可以攻玉

所有的小朋友都喜歡聽故事，給小朋友講故事的好處不言而喻，不僅有利於親子感情的培養，也有利於小朋友的理解和表達能力，想象力的提高。同時，好的故事中蘊含的道理和主人公的優秀品質往往能無形中起到比單純的說教更有效的示範作用，有利於培養小朋友的優良品質。同很多年輕的父母一樣，我們經常會碰到不知如何處理的這樣那樣的有關幼兒教育的問題與困惑，但卻往往能在故事中找到有效解決某一棘手問題的辦法。以下是我碰到的一個印象特別深刻的例子。跟所有的小朋友一樣，寶寶也很喜歡跟同學和同齡的小朋友一起玩，但寶寶又曾經是一個特別內向而敏感的小姑娘，在與其他小朋友的相處中容易受傷。如果誰說不跟她玩了，她就會特別傷心，眼巴巴地希望別人同她玩，但效果往往適得其反別人通常都是不理她，她就會躲到一旁哭鼻子。對我們來說，這是一件非常頭疼的事情，處理不當就會傷害寶寶人際交往的興趣和信心。一天我們剛好讀到一個類似的故事，一個小姑娘有一個很要好的朋友，她們經常在一起玩，但是她的朋友後來認識了另外一個小朋友，並且相約共同參加了一個即將舉行的晚會節目的排練，就不再與小姑娘玩了。然後這個小姑娘傷心極了，整天悶悶不樂，也不跟其他小朋友玩。這個小姑娘的姐姐知道了事情的原委後告訴她一個贏得友誼的辦法，小姑娘將信將疑地接受並照做了，她開始跟其他的小朋友一起玩，而且主動請纓跟其它的小朋友一起合作完美地完成了舞臺的設置工作，成爲晚會的最大亮點，最終，贏得了包括之前不跟她玩的小姑娘在內的更多小朋友們的友誼和喜愛，而且經過這一段時間之後，小姑娘也認識到了自身的價值，更加積極地參加到集體活動中去了。講完這個故事之後，我們再結合寶寶碰到的情況總結出了幾點建議：所有的同學和小朋友都可以是好朋友;平時要多互相幫助;不要輕易說不跟別人玩了;如果自己錯了就要道歉取得別人的諒解;如果有誰不跟你玩了不用去哀求，你可以盡情地跟其他小朋友玩;如果你能幫助到別人又能跟別人玩得越開心，就越不會有人不喜歡跟你玩。寶寶當時非常開心地接受了我們共同討論的建議，高興地說以後她知道怎麼處理了。但是，書上得來終覺淺，絕知此事要躬行。恰巧第二天，寶寶在跟她最要好的朋友玩耍的時候，因爲一點小意見那個小朋友就說不跟她玩了，結果寶寶完全忘記了前一天講的故事，跟在與她鬧彆扭的小朋友身邊，但是那個小朋友一點也不留情面地對她說：“我不跟你玩了，你還跟着我幹嘛?”寶寶脆弱的自尊徹底崩潰，她衝到我的懷裏嚎啕大哭，我百般安慰，終於讓她平息了下來，然後將她抱到一旁輕聲地提醒她想一想前一天讀到的故事，並小心地徵求了寶寶的同意後邀請了其他幾個小朋友一起來玩遊戲，過了一會兒，大家玩得可開心了，寶寶完全忘記了之前的不快，玩得非常投入，甚至當那個之前跟她鬧彆扭的小姑娘略帶哀求的請求加入遊戲時，她一開始都沒注意，當然當她看到時，她就好像忘記了之前的不愉快一樣開心地讓那個小姑娘加入了遊戲。回家後我們進行了一番水到渠成的經驗交流。再此後，我沒有聽說過寶寶因爲誰不跟她玩而太過黯然神傷了，她的朋友圈也明顯大了一些，很多小朋友都喜歡找她玩了。

身體力行，共同成長

有道是言傳不如身教，家長的一言一行，一舉一動對孩子都會有着潛移默化的作用。說實話，我是一個有點懶惰和隨性的人，但是爲了給寶寶以積極的影響，我也一直在努力地改變自己。比如，我的生活作息時間曾經很沒規律，經常晚睡晚起，久而久之這樣的習慣對寶寶也帶來了負面的影響，寶寶晚上也很晚才睡，早上則賴牀起不來上學經常遲到。我們怎麼講讓她早睡早起都沒有明顯的效果，後來爲了改變寶寶的這一不良習慣，我徹底改變了我的生活習慣，現在我們每天都按時玩遊戲、講故事、睡覺、起牀、上學，上班再也不遲到了。同時因爲我的作息時間有規律了，所以我們的精神狀態和心情都更好了，這也促進了家人之間的溝通和家庭關係的和諧，爲寶寶的成長創造了更爲溫馨的環境。除了生活習慣的改變以外，爲了增強寶寶的學習興趣，我們也更多地養成隨時閱讀的習慣，同時，我也開始制定針對自己的學習計劃包括堅持自學英語。因爲寶寶暫時只是上幼兒園的緣故，在這樣做的時候，我並沒有給寶寶提出增加除幼兒園的作業以外的學習任務的要求，只是希望我的這一做法能對寶寶以後的學習興趣的提高起到潤物細無聲的帶動作用。事實上，這一做法已初見成效，寶寶現在已經很少看電視而越來越喜歡跟我一起讀書了。假以時日，隨着寶寶學業的推進，我想我們自身的知識素養也將得到穩步提升，更重要的是我們正試圖營造的積極的學習氛圍必將對寶寶學習興趣的提高產生積極的影響。

吾家有女，已初“長成”

對寶寶，我們沒有過太明確的期望，一直沒想過一定要把寶寶培養成多麼優秀的人。我們僅僅希望寶寶能擁有健康，善良，樂觀，禮貌，合羣這樣的樸素的品質。

前不久讀過一篇名叫《坐在路邊鼓掌的人》的文章，頗爲感動和認同：“這世間有多少人，年少時渴望成爲英雄，最終卻成了煙火紅塵裏的平凡人。如果健康、如果快樂、如果沒有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個善良的普通人。”原來我期望中的寶寶也就是這樣的一個人：一個與人爲善而不失自我，一個熱愛生活但又甘願坐在路邊鼓掌的人。

正是基於這一期望，我們不曾過早地讓寶寶學習所謂的知識，不曾過多地讓她參加相應的學習班，我們真正想試圖給她的是一個未經打造的無憂無慮的童年。只可惜，我們並不敢對我們的女兒說我們真的做到了，因爲不可否認的是我們一直沒有停止過在衆多父母的不要讓孩子輸在起跑線上的號角聲中對我們的初衷一再拷問的彷徨和焦慮。幸運的是，不知不覺間，女兒正以蹣跚卻清晰的印跡告訴我們她已真的快樂地慢慢長大。(再過幾個月，女兒就要告別她熱愛的幼兒園的老師和同學，奔向她幾個月前還堅決牴觸而現在已樂意接受的小學生活。當然，女兒希望自己能就讀於跟幼兒園相鄰的那所學校，這樣方便她以後去看望“她的”幼兒園和老師們。)此刻，女兒熟睡的臉上舒展的笑容應該是對我最大的安慰。而此刻，我更想對女兒說的是，女兒謝謝你，謝謝你帶給我們的點滴歡樂，更謝謝你讓我們有了更積極的生活態度能夠讓我們與你一起共同成長。默默地告訴自己一定要好好地生活，以陪伴和守護女兒的每一步成長，並分享由此帶來的每一份喜悅。

　　幼兒園家長育兒心得3：

如何做一名合格的爸爸媽媽?不單單是物質方面就可以了，寶寶教育方面是做一名合格爸媽的重要面，“棍棒底下出孝子”已經是上世紀的事情，現如今如何科學的育兒纔是讓寶寶贏在起跑線上的關鍵。

舉例一：寶寶無理取鬧時，不可心軟改變立場：

寶寶要什麼東西時，如果是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想需要的，這時候不能給他，給他的話是鼓勵他，到後邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時候帶着寶寶到超市，看到賣糖果的攤子，賴在那裏不肯走的，媽媽堅持不買，把在那裏哭鬧的寶寶拎了出超市，後邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對，說沒買單不能這樣子，再到後來就不這樣了，只是跟媽媽商量，買一些好不好，這個時候，買了會很高興，不買也沒很大情緒了。

舉例二：以平常心對待寶寶的舉動，反應不要過於激烈，給予適當的鼓勵和引導：

如果寶寶現在吃飯的時候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過程中喝水，媽媽是反應比較大些，不讓他喝，結果你越是制止他啊，他越要這樣幹，到後來媽媽裝作沒看見，他還會在喝完之後，跟我說，媽媽，你看我喝水了，目的是引起家長的注意。

如果你家的寶寶愛模仿媽媽在家裏幹活，媽媽一般都會制止寶寶動作，其實起不到什麼效果，反而拿着工具在客廳裏頭揮來揮去。如果你家的寶寶以後再抄起傢伙時，媽媽開始肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫媽媽幹活了，寶寶聽了這話，那真是太高興了，還真象模象樣的弄上一圈，然後把工具再放回原處。

舉例三：如何處理好寶寶的情緒問題：

有些寶寶只要媽媽或者爸爸在家，就跟媽媽(爸爸)又瘋又鬧的，非常的亢奮，中午連午覺也不睡了，人家說這是寶寶表達愛的一種方式，不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了(媽媽的猜想)，關於這一點，媽媽還真有點不知所措，有時候瘋得太厲害了，媽媽爸爸就會制止，其實好象沒什麼效果喲，要試圖引導寶寶，表達愛的方式不只停留在這一種。