2016年小學教師暑期培訓心得體會

對於幸福教育的教師來說，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重複，而是創造。下面是小編整理的2016年小學教師暑期培訓心得體會，歡迎大家閱讀!

　　【2016年小學教師暑期培訓心得體會1】

這個暑假對於我來說是一次難忘的充電機會，真心感謝領導爲我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，使我的思想重新煥發了激情，燃起了鬥志，確實感到受益非淺。

一、 心理培訓

7月5日～7 月9日在少年宮短短的五天內，我接觸到了新的領域，參加了心理輔導老師的培訓，一開始自以爲學過心理學，加上十多年的班主任經歷，多少帶有一點牴觸情緒，但陶老師的精彩案例，生動的講述，讓我學到很多，認識到心理教育是學校和班級教育的不可或缺的部分。如果藉助於積極心理學，很多問題可能得到更好的解決。比如：好的師生關係是取得教育效果的基礎，這是大家公認的。但是現在很多學校中存在師生關係緊張或師生關係疏遠的現象，這是不健康的，健康的師生關係是積極的，能夠促進學生成長的。在實踐中有很多老師存在這方面的困惑，正在努力地探索解決問題的辦法。

二、 學科培訓

今年的海門市數學學科培訓很精心，尤其是開學第一課的交流，讓我耳目一新，認識到能否上好開學第一課，直接關係到學生的學習習慣、興趣、態度，上好第一課，將爲開學以後的正常教學起着重要的作用。

徐主任的報告更是深入我心，直指當前部分初中數學課堂的現狀。一是課前準備不到位，體現在對學法缺少思考、課堂目標不具體、對學程導程的設計不精心，當堂檢測時效不高;二是課堂上只注形式;三是課後缺少反思;四是教教材，沒有做到用教材，缺少對教材的二次開發;五是小組討論中缺乏實踐反思;六是刻意地追求多媒體的應用。反思自己的課堂教學行爲，有的時候也有上述現象。希望自己能潛心於教育教學，努力提升自己。

三、 校本培訓

今年的專家報告，每位教授都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，尤其是有關黨史的報告，讓我學到很多。同時我更加深刻地瞭解了基礎教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰，課程改革爲教師專業化的成長提供了一個平臺，特別是培養學生綜合素質的有效途徑，讓我明確了本次暑期培訓的目標、內容，力求使自己由專業型、經驗型教師向研究型教師轉變。

我知道，新的歷史階段，新的形式對我們中學教師隊伍建設提出了更高的要求。作爲新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出適應21世紀需要的社會主義新人。我們必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇於創新。沐浴在新教育的陽光下，讓每一位學生擁有一片屬於他們能力表現的天地，是我們做教師的意義所在。

　　【2016年小學教師暑期培訓心得體會2】

今天我參加了“我們可以成長得更快更好”爲主題的暑期培訓活動，傾聽了幾位教師的成長經歷，在感嘆他們的成就，敬佩他們的付出之餘，我也深刻發覺了自身的差距與不足，深感羞愧：同爲年輕教師，她們辛勤耕耘，碩果累累，而我卻默默無聞，趨於平庸。

這幾位年輕教師成長經歷各有不同，有的一開始被分配到師資力量薄弱些，地理位置偏遠些的學校，但仍在貧瘠的土地上開出了芬芳的花朵，結出了豐碩的果實;有的在人才輩出，師資力量較爲雄厚的學校，卻能在短短時間內脫穎而出，大放光彩。但他們卻又有着共同點，她們都擁有一個教育夢以及一顆積極向上的心。最爲可貴的是，他們的理想不是空話，他們有足夠的毅力和熱情，身體力行，將理想付諸實踐，他們一直執着地在漫長的教育之路上不斷前行，聽完後，我不禁感慨，的確，擁有這些，又有什麼能阻擋他們成長呢?

其中讓我印象最爲深刻的是張瑩老師，她一開始被調到較爲偏遠的谷裏小學，由於不是本地人，寂寞一直伴隨着她。我想，如果是我在這樣的環境裏，也許週末我會去找朋友消遣寂寞，甚至跑回家享受家庭的溫暖。但是張瑩老師卻選擇了去家訪，與家長溝通，請孩子到自己的小屋去玩耍，輔導孩子功課，這樣的老師怎能不讓孩子喜歡?雖然張老師說，與其說是她陪伴了孩子，不如說是孩子陪伴她度過了那段寂寞時光。但是我卻感懷她有一顆時刻關懷孩子，熱愛孩子的心以及一種博大的情懷。畢竟，對於很多年輕老師，家訪並不是一件十分輕鬆，讓人樂意的事情，更不願意在工作之餘再談教育。聯想自身，我不禁感慨自己和張老師的差距。有一顆時刻心繫孩子的心，甚至把孩子當成自己的家人，把和孩子相處當成樂趣而非任務，纔能有從倒數第一到正數第一，工作第一年就獲得區優秀輔導員的成就吧!雖然張老師對自己的經歷和成就輕描淡寫，但是我可以想象其中灌注的心血與汗水。正如冰心所說：“成功的花，人們只驚慕她現時的明豔，然而當初它的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”對比自身，在過去的一年裏，我雖然能夠履行的語文教學和班主任職責， 但是從未把教學當成樂趣，也從沒有真正走進孩子中間，放不下教師的架子。比起擁有教育情懷的張瑩老師，我做得還太少、太少。

王蕾老師的演講也十分動人，她用溫柔的語調將自己的經歷娓娓道來，十分淡定，波瀾不驚，但我卻感覺她柔弱的外表下強大的精神力量。王蕾老師曾經來我們學校演講過，那次演講同樣精彩，但是王蕾老師演講完後，我們才知道，她已經生病了，但是仍然抱病來我們學校演講，她自己對此隻字不提。王蕾老師十分謙虛，說自己缺乏上進心，但是從她的敘述中我能感覺到，她既是一個十分傑出的好老師，更是一位好媽媽，同時兼顧，成功扮演這兩種角色，背後必然有着我們看不到的辛勞與付出。她與蔣崇勇老師的對話更讓我印象深刻：當一個好母親，是空口說自己工作努力，結果卻碌碌無爲好，還是身體力行，以行動做榜樣更好呢?雖然我還不知道自己什麼時候能扮演母親的角色，但是這段對話仍讓我感慨萬分：嘴人人都有，理想人人都會說，但是理想只是行進路上的指示燈，要到達理想的彼岸，需要我們腳踏實地，身體力行，一步一步行走在教育之路上，平常過成長路上的酸甜苦辣，纔有可能有一天，我們走着走着，花就開了。

走的時候，周老師讓我們全體起立，一起大聲說出本次培訓的主題：我們可以成長得更快，更好。的確，擁有一顆追逐夢想的心，並且付諸實踐，又有什麼能阻止我們成長呢?

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