2017高中生研究性學習心得體會

研究性學習是學生在教師指導下，從自然、社會和生活中選取和確定專題進行研究，並在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。近下面是本站小編整理的2017高中生研究性學習心得體會，希望對大家有所幫助!

　　【2017高中生研究性學習心得體會1】

在這個寒假裏，我們學校開展了一個研究性學習活動。在我看來，研究性學習是個很有意義的學習活動，它能培養我們多方面的能力，提高了我們的社會實踐水平。它能使我們認識到錯誤，改正錯誤，團結合作。在我看來，研究性學習是個很有意義的學習活動，它能培養我們多方面的能力，提高了我們的社會實踐水平。它能使我們認識到錯誤，改正錯誤，團結合作。所以我們會努力完成這一次的活動。

我們小組的課題是：中學生閱讀傾向調查。在調查過程中，我們遇到了許多的疑惑與困難，但在我們小組成員的共同協作下，我們克服了一個又一個的阻礙，終於完成了這個課題。

我主要是分發與回收調查問卷的。在這一環節中，遇到的最大的困難是不好意思、調查人不合作。因此，在調查工作上又不小的問題。當時我不知道如何是好，因爲我這個工作比較重要，如果完成不好的話會影響大家的進程，所以我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。後來，組長髮現我的情況後，聚集了所有的組員一起幫我想辦法。在大家的幫助下，我們想出了一個解決方案：讓一些認識的其他班的朋友幫我分發與回收問卷。因爲大多數的人比較和自己班上的同學合得來，因此把問卷給他們自己人完成比較快。這樣一來，工作效率提高了不少，也讓我鬆了一口氣。此外，我還負責了統計工作。幸好是電腦統計，不然的話我一定累得不行。

這一次的活動中，我學習到了不少東西。比如團隊合作的重要性、堅持不懈的性格……還有，我也知道了一些有關閱讀方面的好壞。

在我統計的時候，發現了一個現象。那就是許多中學生閱讀的是一些有關玄幻、言情等的小說，而中國的四大名著閱讀的比較少。我上網查了一下，現在的中學生一般都喜歡上了網絡小說，大多數也都沉迷於其中。我知道看小說可以增加我們的見識、開拓我們的視野，但我們不能沉迷於其中，要有抑制力，適度的看一看，這樣纔能有助於我們的成長。

現在回想起當時同學們互幫互助的情況，我眼前彷彿又看見了同學們忙碌的身影，耳邊又迴盪着同學們一聲聲的加油聲。多麼忙碌且快樂的日子啊!雖然中間有一些困難，但我們還是一路走下來了，我的心中充滿了自豪。

　　【2017高中生研究性學習心得體會2】

一年的研究性學習就這樣轉瞬即使，在這一年裏，我收穫了很多。

我們研究的是中學生的追星問題，着是一個貼近中學生活，把握中學生心理的好課題。

中學生在青春期容易迷失自我，我們需要一個方向，而恰好明星給我們指引了道路。其實更多的是他們能夠給我們以心靈的慰藉，是寄託，是依靠。尤其是現在，家庭大多數是獨生子女，沒有什麼真心的人做伴，那麼青少年就更需要情感的追求。

追星不是一味的歌星，影星，體育明星，也可以是社會各界的知名人士，諸如文學家，史學家等等都可以起到相同的作用。

如果程度適當，追星有益於我們的成長，但如果過度了的話，就會造成不可磨滅的傷害。譬如有的報道說某某學生爲了某某歌星去做“自由落體”，像這樣的做法就不對了。

凡事都講究一個度。越界了不是好事，學生的工作還是在於學習，其他的很多事情大可以放在大學，工作中去實踐，沒有必要非得在高考前實現。

面對應試教育，我們必須把全部精力放在學習上，追星只是內心的一股動力和學習之餘的娛樂罷了。不能本末倒置地把追星當成生活的重心。追星不能使人成功，但學習可以!

　　【2017高中生研究性學習心得體會3】

我們研究了近五個月，並不是一帆風順的。在研究性學習的初期階段，我們組員都感到有點不耐煩，畢竟要做一個調查報告，也不是一件簡單的事情，這時老師一直在我們身邊鼓勵我們，並且告訴我們明確的知道自己想調查什麼內容，調查的具體對象是誰，調查的目的與意義是什麼，想取得什麼樣的調查結果，採用什麼樣的調查方式等等這些具體的事項，才能高效率，高質量的完成調查研究。這令我們頓時恍然大悟，於是收拾好心情，調整好心態，安下心來做準備。終於，我們完成了，期間遇到的困難不少：調查的學校多，待分析的內容多，分析的難度大......困難重重，使人望而生畏!但我們依然挺了過來!在這次研究性學習中，我們也看到了合作的巨大力量。一開始大家都忙着各自分頭尋找相關資料，沒有分配任務，開會討論，等到組內開會召集時，才發現，不是有的資料沒找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們在這種情況下並沒有互相埋怨，而是趕快聚到一起開會商議補救之策。我們將任務分割成幾份，派給組員，大家同時工作，比如這個組去這幾個學校，那幾人去那個學校，等等。如果有的組員提前完成任務，也會熱心主動的幫助別的組員。正是因爲大家共同合作，互相幫助，以集體的利益爲主。在四個人之間，合作的關係依然緊密，如果查找到與其它組員要找的有關的資料，大家都會拿出來共享，正是由於這樣，雖然研究任務很重，我們卻也沒有耽誤很多學習時間。團隊的精神在每個人心中，合作爲了共同的目標。

我覺得這課程的開設培養了我們善於發現問題，解決問題的能力。以往的學習，偏重於對概念或理論的字面理解，而缺深一層次的疑問。通俗點說就只爲了應試，而忽略了能力的培養，而這一門課程恰恰是填補了我的這一不足之處。研究性學習必須包含對資料的蒐集、編輯與整理，還包括實驗的沒計，數據的記錄等等。使我們必需要發現問題並解決問題，久而久之，這種能力被訓練出來了。其次，這一課程的開設，培養了我的動手能力。研究性學習的每一項學習內容，方式，都要求有自己來解決。而當我對我自己感興趣的一個課題進行研究時，不管是記錄數據;或是做一個有關這一課題的模型時，都非常投入，無意識地提高了自己的動手能力。而一個動手能力強的人是很容易立足於社會的，我們這一代的青少年缺乏動手能力，我雖然沒有“衣來伸手，飯來張口”的習慣，但是，也接近於這一程度。研究性課程的開設是爲了我們能夠很好地立足於社會打下了基礎，最後，這一課程的開設培養我的創新意識。以前的我，總是老師講什麼，我就聽什麼，從來不會多想幾個爲什麼，而上次研究課後，我漸漸地開始獨立思考問題了。

在近一個學期的學習後，我們的研究性學習終於走到一個盡頭，在這個學期的研究性學習中，我雖然貢獻不大，但在我們這個小組組員的努力下，我們還是完成了這次學習。在這期間我懂得了很多很多，學習了許多以前我所不知道的，因此這次學習讓我增添了政治的課外知識，激發了我對政治的學習興趣，可以說對我的影響很大。在整個研究性學習中，我經常要查閱一些相關資料，經常半天也得不出任何結果，我幾次想要放棄查閱，經常認爲這不是我一個人的事，少我一個的資料也不要緊。但我想一想，應以大局爲重，所以堅持查閱了下來，最終查到自己想要查的東西，心裏很激動，時常大舒一口氣，一陣莫名的書爽迴盪在心中。從中我得到了磨練，得到了“堅持就是勝利”“苦近甘來”這些道理。它使我在日常生活中，在遇到困難時，我就敢於迎難而上，並最終戰勝困難。當然，在整個研究性學習中，我也得到

了一些寶貴的教訓，我也做得有些不足，如我經常不做事，經常把重的、難的工作交給別人做，而自己經常坐享其成，而養成了不勞而獲的習慣。因此，我知道了做事要認真、不能馬虎，要有耐心，這樣才能把每件事做好。雖然研究性學習結束了，但我還會應用研究性學習當中的經驗，把它有用的部分應有與我的學習當中，助我的學習更上一層樓。——謝謝大家，謝謝我的團隊。

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