政治教師讀書心得體會300字（精選14篇）

當我們受到啓發，對學習和工作生活有了新的看法時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編精心整理的政治教師讀書心得體會300字（精選14篇），希望能夠幫助到大家。

　　政治教師讀書心得體會1

張文質老師的《教育的勇氣：張文質和青年教師的談話》一書，帶領教師們進行了一次精神之旅。他在書中提出教育學纔是真正的人學，教師應站在專業的立場上思考，需要有複雜的理解力，特別是對生命的洞見力，保持一種有意識的、自覺的生命轉化與改善，重獲教育的勇氣。

張老師在書中指出：人獲得知識、獲得見解的方式是多種多樣的，在這個過程中，始終保持對自己的一種激勵與警省，保持有意識地、自覺的一種生命地轉化與改善，也許是最爲重要地。我於專業成長中，摒棄職業倦怠，不斷精進，重獲教育的勇氣。

教育，如果能讓一個人憧憬美好，對人類有更遼闊的信念，對自己生命的擔當有更堅定的立場，這樣的教育，可以說是最美妙、最透徹生命本質的教育。

　　政治教師讀書心得體會2

閒暇時，我拜讀了前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，受益匪淺。其中“教給兒童利用自由支配的時間”一建議給我印象深刻。盧梭的“寓教於樂”總讓我困惑，我常常思考：究竟怎樣才能讓學生在學習中感到快樂，在快樂中學習呢？縱觀今天揹負着“升重點，考大學”沉重包袱。孩子們，他們哪還有心思去玩，哪裏還有時間去樂呀！

“一個人在求學時代最寶貴的財富就是自由支配的時間”，雖然減負已不再是一個新鮮的話題，但我們仍能聽到許多學生埋怨的聲音，細問起來，原來，每天做完老師佈置的家庭作業，回家還得完成家長的若干作業。

在社會要求學校給學生減負的同時，我們也呼籲各位家長給孩子減負。現在正是他們對世界充滿好奇的年紀，正是他們好動好玩的年紀，如果每一位家長都能正確對待他們稚嫩的問題，欣賞他們童趣十足的舉動，多給他們“最寶貴的財富”，我相信每個童年在記憶中都會是五彩繽紛的。

　　政治教師讀書心得體會3

今天我在雜誌中看到《因爲我可以窮》一文，被文中的主人公——藝術家的言行深感佩服。某地建起一幢世界級的摩天大樓，大樓的投資方邀請了一位有名的藝術家給大樓雕刻一件不朽的作品。作品的模型做出來後得到了各方面的贊同，可是投資方在風水先生建議下要求藝術家做一些細節的修改。可是讓大家愛恨交加的是藝術家不肯給作品做出任何一點兒修改。並告訴投資方和建築師：他之所以成爲知名的藝術家，不是因爲他熱愛藝術，喜歡雕刻，而是因爲他可以窮。

是啊！真正的成功，不是一個人可以做什麼，而是可以不做什麼。試問現在有多少人可以不爲金錢所動，不被利慾薰身？當今的社會只爲理想而奮鬥的人實在難能可貴，貴就貴在他們不爲錢和權所惑，能夠堅持自己的理念，堅持自己的做事原則。

　　政治教師讀書心得體會4

讀書，是我非常熱愛和熱衷的一件事。從認字開始，讀書一直伴我左右。讀書可以領悟人類心靈的廣袤與深邃，理解世界的多樣與神奇，明瞭世事，可以使人的思想從狹隘走向寬廣，是塑造自我、完善人格、提升思想和獲得智慧的重要途徑，也是提高個人能力的一項基本途徑。每次讀完一本好書，就如飲完一杯甘洌的清茶，那種氤氳的茶香直沁心田。

《正能量》這本書，是學校發給我們的教師節禮物。這是一本世界級的心理勵志書，作者理查德·懷斯曼深入淺出地爲讀者打開了一扇重新認識自己和他人的窗戶，並結合多項實例，教給我們如何排除負面情緒，激發自身的潛能，引爆自身內在的正能量。每個人身上都是帶有能量的，而只有健康、積極、樂觀的人才帶有正能量。當你陷身困惑、爭執或消極能量之中時，嘗試解脫或改變破壞性的能量，當積極的能量被引爆時，你的人生也將會得到神奇的大轉變。

　　政治教師讀書心得體會5

教師是培養學生創新能力的重要責任人，教師教學創新能力的強弱，直接影響着素質教育推進和學生創新精神培養的成敗。爲貫徹實施新的教育理念，全面推進素質教育，深化新課程改革，我深深感到必須重視和加強教師創新能力的培養教師教學創新能力的培養不僅是教師專業成長的需要，更是學校發展和推進新課改的關鍵。

讀過這本書之後，我認爲應該做到這幾方面：

首先，樹立責任意識，國際競爭日趨激烈，要求我們培養出有創新能力的人才，所以教師肩負着重重的使命，讓學生有創新思維，創新識，教師應先作出表率。

其次，轉變教育觀念，沒有正確的教育觀作爲導向，就不會有教師紮實有效的創新實踐，也就不會形成較強的教學創新能力。擺脫傳統教育觀念的束縛，培養學生的自主學習能力。

再次，掌握先進的教育技術，不被現代社會所淘汰。一起努力吧，年輕的心註定我們會成功。

　　政治教師讀書心得體會6

這是教育者就應讀的好書，《做一個快樂的教師》時時讓我們感受到的是做一個教師真的很快樂，而這種快樂的感受從何而來，來源於那一種長期的修身養性，來源於精神上不斷超越，超越自我，逐漸到達一種忘我的境界，不斷打造快樂的人生，陶老師將這種高尚的追求化爲一種行動就是不斷地讀書，讀古人聖賢書，讀經典的文本，在古人經典的思想裏遨遊。

陶老師說，“在我的記憶裏，就一向沒有和書疏離過”“以書爲伴，以讀爲樂”“讓讀書成爲生活的必需，甚至成了審美追求，個性是高品位的閱讀，甚至是背誦，幾乎沒有停止過。”

陶老師個性注重了對孔子精神的研究，也正是正因數十年不斷地對經典作品的廣泛涉獵，潛心地鑽研，陶老師才具有了溫溫爾雅的大師一樣的儒家風範，除此之外，陶老師對自我所從事的修改記者工作的熱愛，更是養成了一種優秀的品格，寵辱不驚，泰然自若。

　　政治教師讀書心得體會7

《麻辣教師》是我很喜歡看的一部作品。它講的是，一位有着獨特個性，積極樂觀，有擔當的中學老師——鬼豖老師，被安排去管理一個所有老師都不願意接的三年級四班。面對不同問題的學生，鬼豖老師用不同的方式應對，慢慢贏得學生的信任和喜歡，和其他老師的認同。

我很喜歡這位老師，因爲他沒有架子，不會高高在上地教訓學生，而是把自己放在和學生平等的位置，真心和學生做朋友，不污辱學生，保護學生的自信心。這樣的老師，誰不喜歡呢？

我喜歡這位老師，因爲他的行事風格，跟傳統的老師不一樣。學生們以爲他會往東，結果他往西，常常讓學生傻了眼。因爲他頭腦裏沒有條條框框，做事的時候也沒有條條框框。所以其他老師沒做到的事，他做到了。

如果我當老師，希望我也能成爲像他那樣的老師。

　　政治教師讀書心得體會8

須培育“妙花的種子”！我們絕大部分教師追求“花”，而對花的“種”卻視而不見，明明只有通過長期的研修培育“種子”才能得到的花，卻被“花”迷失了雙眼，失去了培育“花”令其綻放的“意識”。

所謂“種瓜得瓜種豆得豆”，要成就“妙花”的事業，須要培育“妙花”的種子。而教學的妙花是教師長期的修養與鑽研的結晶。

“21世紀的教師不但要成爲“教的專家”，更要成爲“學的專家”。“教師的人生就是持續學習的人生”，向兒童學習、向教材學習、向同事學習、向社區學習、從自身的經驗中學習，正是這種持續的學習的步伐，構成了教師的人生。

21世紀的教師，要不斷使自身的日常實踐更加知性、更具創造性，從而達成自身的使命與責任，並最終實現成爲“學的專家”的自我成長的目標。

　　政治教師讀書心得體會9

新時代的教師要從技術性的熟練者向反思性的實踐者轉變。他們必須是“工匠性”與“專家性”兼備的專家。作爲匠人，教師的世界是由“熟練的技能”、經驗、“直覺或祕訣”構成的；而作爲專家，教師的世界則是由“科學的專業知識”、技術、反思與創造性探索構成的。二者的互相結合才能形成教師真正的力量。

新時代的教師也要從空洞的理論家向理論的實踐家轉變。所謂好教師，不是沒有問題的教師，而是敢於挑戰的教師。僅具有豐富經驗的教師，僅有空洞理論的教師，僅靠單打獨鬥的教師，都不是教育實踐家。只憑借自上而下規劃或指標的設計，也難以造就教育實踐家。

新時代的教師更要從知識的灌輸者向內心的傾聽者轉變。課堂上教師的'中心活動是傾聽，傾聽學生內心的聲音，傾聽教材所蘊含的聲音，傾聽教師自身內在的聲音，使得教師能夠完全的接納學生，接受教材的課題、接受內部的聲音。

　　政治教師讀書心得體會10

第一次聽說《給教師的100條建議》，是在備考招教，學習外國著名教育家蘇霍姆林斯基時得知。這名字一聽就是教師應該細品的書籍，想着考上招教，第一個要讀的就是它。沒錯，現在的我，就陶醉於此。

剛開始，接觸此書，看了前3節，第一感覺就是好深奧，好難讀，好抽象，有種在看半文言文的意思。因爲它不僅僅需要去看，更多的是去品，去思考，去回味。看到第4，5節，愛了，寫得真好，真得很有信服力。看完之後就覺得“確實如此”“是的是的”，它的理論思想很強，是那種站在教育制高點，給出的一條條教學建議。值得思考回味！

作爲教育學典範之作，它當之無愧！然而，聯繫如今的教育形勢，卻未必能夠大膽採納。理論是指導，而實踐纔是硬道理。當然實踐離不開理論！

由此，我決定，仔細研讀每一條教育建議。切實與教學實際相關聯，轉變成自己獨特的教學方法。畢竟，要想教得好，首先知道如何教，怎麼教最好！

　　政治教師讀書心得體會11

我看完這篇《教師心父母心》的文章之後，我才知道父母是我們的第一位也是最重要的人生老師，教導我們長成做一個有正直、熱誠、愛心的人。

學生的競爭力關鍵不在知識，不再技能而在你學習的態度好不好，還有你會不會和別人相互合作、包容善解、挫折容忍、品德涵養等，”品格力”需、要親子、師生攜手共同學習、成長，涓滴細水終可以成江河。

我覺得孩子的學習會受到環境、自身的情感和周遭人事物的改變，我們就像一顆種子，種下去需要細心的照顧，如果有阻礙的話父母要和孩子同心協力解決，有空時要多陪孩子一起學習，如果孩子的成績不理想時，要勉勵他下次再加油，不要打他和罵他，只要有耐心和關心，孩子始終會成爲一位對社會有所奉獻的人。

　　政治教師讀書心得體會12

現代社會訊息萬變，每個人都需要不斷地學習和進步纔可以跟上時代的步伐。學生一直在變，每一代人都有各自不同的價值觀和特點，教師更不能停滯不前，兩耳不聞窗外事。如何不被這個時代淘汰，如何能更瞭解學生更貼近學生，就需要我們教師不斷地學習和自我成長。教師的人生就是持續學習的人生。向自己的學生學習、向教材學習、向周圍的同事學習、向社會學系、從自身的經驗中總結學習。正式這樣學習的過程和步伐，造就了一位成熟的教師。教師的成熟都是通過自身認真工作，體味工作中積累得來的。

中考和高考正在不斷地教育改革，教育改革風暴不斷向教師襲來。我們每一位教師回到自己的本職崗位，努力養成教師的自我修養，找到一線教師的尊嚴，獲得教師的自我滿足感和自豪感。教師的本職工作不僅僅是教學，更重要的是學習。教師要同時具備匠人和專家的雙重屬性，盡全力將工作做好，或用最先進的知識和最高的智慧來工作。

　　政治教師讀書心得體會13

《教師花傳書》是一本難得的好書，每一段都會讓人沉思好久。由始至終，有一個問題始終讓人糾結。“教學中，究竟什麼是花？”是一堂完美的課，還是一次完美融合。是學生積極向上，還是每一個人都有所成長。是教師的奇思妙想，還是對內容的完美熔鍊。是講授時結合個性的不可複製，還是創造如詩歌般的經典案例。讀到深處卻很難找到答案。直到發現一個有趣的人物才漸漸有所領悟。這個人叫石井。

石井是一位看似普通卻擁有極強記憶能力的老師，甚至可以記起每一個學生的發言，能夠說出每一次過度時學生的表現。掩卷自問，即便我在聽課時全力背記也很難達到。石井的能力不是天生的。是石井在一次又一次的串聯反芻中，修煉而來。不放過課堂上任意一個細節，傾聽每位同學每一次發言，努力將學生學習聯繫起來。正是靠着這種執着的精神，石井在課堂上，開出了美麗的花朵。

　　政治教師讀書心得體會14

作爲一名小學教師，每天面對性格各異的學生，總會出現這樣那樣的教育難題。有些時候自己絞盡腦汁去想解決問題的辦法，但是由於自己的理論知識水平有限，所以一直都沒有形成較好的解決對策。通過我鄉弘毅書社的成立，給我提供了更多學習的機會，讓我認識到了讀書對於一個人，對於一個教師來說的重要意義。拜讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，書中很多的教育理論和方法給了我啓發，而且書中舉了很多例子，使我一直思考的問題得到了解決的辦法，這也燃起了我對讀書以的熱情。

在書中的第28條建議中，提到了勞動的重要性。這裏的勞動並不只是指幹活，而是指動手操作。作爲一名數學教師我深有體會。有時候教師說了一堂課可能也不及學生動手試一試，理解的紮實。所我們教師要轉變觀念，轉變角色，把課堂還給學生，讓學生成爲課堂的主人，更多的採用動手操作的形式讓學生更爲直接的感受和體會，提高教學的效率。