《給孩子思考的時間》幼兒園教育心得大綱

孩子們陸陸續續被接走了，只留下馬蓉、譚金晶和周學豪在擺弄七巧板。只見他們把幾塊圖形隨意地擺來擺去，彷彿沒有任何意圖。我有點急了，真希望他們能邊擺邊說點什麼，更希望他們能就某一問題展開討論。可他們始終什麼也不說，只是各玩各的。我終於按捺不住了，輕輕地問身邊的馬蓉：“你在擺什麼呀?”他好像被我嚇了一跳，擡頭愣愣地看着我說：“不知道。”怎麼會不知道呢?我正欲追問，他忽然有了反應，拉拉我的手說：“老師，你看我擺的太陽好看嗎?”還沒等我回答，一旁的譚金晶插嘴說：“這是什麼太陽呀?太陽是圓的，這是小兔家的屋頂。”這時，周學豪也湊過來看了看說：“不對不對，這像月亮，我晚上看到的就是這樣的。”馬蓉聽了很不服氣：“我看到的太陽就是這樣的，下面還藏在小山裏呢。”他們爭了起來，各有各的理由。幸虧剛纔沒有打斷他們的`思考，否則怎能聽到這麼精彩的交談呢?

其實給孩子安靜思考的時間，就是爲他們提供自我發展的空間。這樣想來，有時我們的一些過於“積極”和“主動”的教育行爲，是否恰恰剝奪了孩子們自我探索的機會呢?