讀做最好的教師的心得體會範文

導語：做事需要有能力，但是再強的能力，沒有一個正確的態度，做起事來也只能是敷衍塞責，機關算盡。接下來就讓我們一起來欣賞小編整理的讀做最好的教師的心得體會範文吧。文章僅供大家的借鑑參考！

　　讀做最好的教師的心得體會範文

3月11日，我在閱讀《做最好的教師》一書中讀到作者李振西介紹他讀過的書：有古典類/文學類/教育類/人文類/雜誌類等這幾種類型的書籍。每種不低於20種。當我看完這些書名時，感到特別驚訝，在這些書中。我讀過幾本呢？沒有一兩本，真是慚愧，當時心中生出一種念頭：我要讀書，哪怕每天抽出一點時間慢慢讀這些書。作者說他養成了“手不釋卷”的習慣。

作者還總結自己的寫作實踐有幾點體會：

一要日積月累 不能急功近利。這段中用到一個很好的成語：厚積薄發

二是要獨立思考 不能人云亦云。這段說到寫作要發出自己的聲音

三要自然樸實 不能故作高深。這段寫到要讓感情自然地流淌出來。

四是要讀寫結合 不要讀寫分離。這段說讀是吸收、寫是表達，這個結合就是思考

結合自己的實際情況，我有幾點想法：

一每天要讀1—2篇好文章，從中學習到各種知識

二要養成寫讀書筆記的好習慣，記錄好的詞語、成語

三隨時記錄工作情況來不斷提高自己的業務水平

　　讀做最好的教師的心得體會範文

時光飛逝，從剛開始參加工作到現在也有幾年了，對於怎樣做一名好老師，受學生喜歡的老師仍有許多迷茫。這幾天看了李鎮西老師的教育視頻"做最好的老師"感觸良多。

所謂"最好的老師"，不是與我敬仰的於漪，錢夢龍，魏書生等老師相比——他們的人格，學識，能力乃至天賦，我是永遠無法企及的，比也白比；但我可以和自己比呀！也就是用今天的李鎮西與昨天的李鎮西相比——我今天備課是不是比昨天更認真；我今天上課是不是比昨天更精彩；我今天找學生談心是不是比昨天更誠懇；我今天處理突發事件是不是比昨天更機智；今天我組織班集體活動是不是比昨天更有趣；我今天幫助"後進生"是不是比昨天更細心；我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富；我今天所進行的教育、反思是不是比昨天更深刻；今天我面對學生的教育、教學建議或意見是不是比昨天更虛心；我今天聽到各種"不理解"後是不是比昨天更冷靜……

每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我就不斷地向"最好的老師"的境界靠近。我是爲誰而工作；爲同事的好評嗎；爲獎金嗎；這些對我來說當然也重要（可見我也並未"脫俗"），但如果這些與學生的評價產生了衝突，我心靈的天平指針首先傾向於學生一邊！在我看來，一個教師是否"最好"，第一應該看學生的評價。教師因學生而存在，我當然也是因我的學生而存在。

培養學生開放的思想——一種海納百川的文化胸襟，一種高屋建瓴的文化視野，一種不畏權勢的民主意識，一種獨立思考的批判精神。我們生活的世界像一片森林，其中有的人是喬木，有的人是灌木，有的人是參天的白楊，有的人是婆娑的楊柳。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀……我不由地思考，老師和學生究竟應該保持一種怎樣的關係才最有益於學生的成長。

在看完"做最好的教師"後，我的收穫極大。李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他在講座中極力強調"沒有愛，便沒有教育"，"在教師素質的諸多因素中，對學生的奉獻之心，理解之心，平等之心，責任之心等教師非智力因素是第一位的"。他說我們教育對象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片已經生長着美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教師的責任首先在於發現並扶正學生心靈土壤中的每一株幼芽，讓它不斷壯大，最後排擠掉自己缺點的雜草。如果我們用成人的冷漠去對待孩子的真誠，那麼一切"語重心長"的教育都無濟於事。

對於那些讓人頭疼的學生李老師用"科研"的眼光去看，把教育上遇到的每一個難題，如班集體的管理呀，"能力比較弱的幼兒的教育呀"都當作科研課題來對待，把每一個"難教兒童"都當作研究對象，心態就平靜了，教育也從容了。當然，李老師也認爲教育並不是有了愛就有了一切，教育之愛絕不是遷就縱容學生，絕不是放棄嚴格要求和嚴肅的紀律。教育中真正的愛，意味着對學生的成長以至未來一生的負責。"愛"，"理解"，"尊重"，"平等"與"責任"在李老師身上體現得淋漓盡致，這正是教師的氣度，教師的魅力。我們有時也會指責學生不該如何如何，不許這樣不許那樣，正是因爲我們束手無策，我們沒有達到境界，效果也是可想而知的。真正好的老師會寬容平和地跟學生商量着把問題講透。這是一種從容不迫的氣度，這是一種謙抑的態度，其實正是中國人的人格理想。

從教以來，我一直認爲中專學校和大學的根本性質是一樣的，就是進入學校後，一隻腳已經踏入了社會，畢業後，就直接走上工作崗位。一旦家長把學生送進我們學校的時候，我們總會感覺到責任、信任。我想，我真的可以把老師這個職業當作一生的事業了。