教師實習心得體會：我和我的學生一起進步

我們來頂崗已經有一個多月了，我們也逐漸地在進步。與學生感情也越發的好了，可能也就是感情好了，那他們也就不像原來那麼聽話了，尤其是7班的學生，在國慶節假期來了，在月考之後心浮氣躁，我在第一節課上課的時候，上課亂哄哄的。又因爲他們考試成績不理想，可他們渾然不知，依然我行我素。以前的我或許能有辦法，但我現在只能一遍一遍的說，不要說話………我的脾氣也就也來越爆，沒有耐心。

但他們的詩詞還沒背過，所以每天都要檢查他們背誦，但是每天都花費很多時間來管他們的紀律，很生氣的。

今天我們老師，苑老師來聽評課，但是沒有聽7班的課，聽8班的課，在跟七班上課的時候依然如此，後來的苑老師就聽了我半節課，我講的是一篇說明文——《螢火蟲》。

我自認爲講的很好，原來我的指導老師說我引導學生不夠好，但是我現在已經進步好多了，而且8班今天也超配合，上課也不似原來那麼沉默，我認爲一切都好。但在苑老師的評價下，才覺得有點一無是處，我們還有許多要改進，要進步的。老師認爲我講的太細，這種講法適應於理科課堂，但對於文科來說，就講的太多了，語文教學重要的是語文素養，而不是一味的灌輸知識。我們應該多設計一些環節，一些活動。讓學生們高度參與。說我們的課堂缺乏藝術性。我們處於講課的初級階段，基本知識層面。我們不僅要知道這些知識，還要高於學生，掌控課堂。

我們接下來這就是我們的`努力方向。除了這些，我們還詢問了關於別的問題，比如我們怎麼對待只能考4分的學生。老師說，我們不能放棄每一個學生，我們應該正確引導，循序漸進；我們作爲老師不能大喜大悲，要用平常心對待每一件事。在對待成績的時候，該表揚就要表揚，但在成績不好時也不要一味批評，而是適當鼓勵。不要傷害他們的自尊心。要耐心的一步一步來。

老師的話，我放下了我的“急躁”，今天進教室耐心的對待他們。，雖然7班還是有點亂，但沒了以前的生氣。而是勸他們，苦口婆心的勸。以前是中學生的時候，老師都說那些大道理，我以前認爲這些老生常談的東西聽膩了，沒新鮮的話，但我現在認爲這些是至理名言。我也是勸他們的。希望他們能聽的進去。

希望我能和我的學生一起進步。