實用的讀書心得作文彙編五篇

實用的讀書心得作文彙編五篇

認真讀完一本著作後，相信你心中會有不少感想，何不靜下心來寫寫讀書心得呢？那麼如何寫讀書心得才能更有感染力呢？下面是小編爲大家收集的讀書心得作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀書心得作文 篇1

夏林果是個很漂亮成績又很好的女孩，並且人緣很好，大家都喜歡跟她一起學習、一起玩。有一天上課馬小跳發現夏林果同桌的位子是空的，她同桌生病請假沒來上學。於是就想着挪過去和她坐一桌，剛想往前湊過去的時候發現，隔壁桌的丁文濤以迅雷不及掩耳之勢就把座位給搶佔了。旁邊的夏林果一直專心致志的聽老師講課，根本就沒發現他們在爲這個空位而“鬥爭”。

看完這個故事之後，我認爲向成績好的同學靠攏是好事，但光靠坐在一起是沒用的，還得讓自己的主觀學習的態度向好的同學學習，另外，更不能在課堂上做這種小動作，影響別的同學學習。

讀書心得作文 篇2

一天，我懷着好奇的心情讀了《地震中的父與子》，讀後我深受感動，感慨萬分。它譜寫了一首父子情深的讚歌！這位偉大的父親曾經對兒子說過這樣一句話：無論發生什麼事，我總會跟你在一起。這句話是多麼堅定，這位偉大的父親又是多麼有責任感啊！俗話說君子一言，駟馬難追。我想這位父親是一個真正的君子，真正的男子漢。整篇文章字裏行間都滲透着濃濃的父愛親情，尤其文章的最後一句：這對了不起的父與子無比幸福地緊緊擁抱在一起。爲什麼說他們了不起呢？那了不起又是什麼意思？一大堆問題在我腦海中迴盪着。我經過百般思考，終於明白了，了不起的意思就是good（棒），父親的good在於他的不放棄和責任感，兒子的good在於他對父親的信任和對夥伴的責任感。是啊，做人就要做一個對親人、對他人、對社會有責任感的人！

掩卷沉思，我的父親何嘗不是如此呢？記得我年齡還小的時候，上學起得太早，勞累了一天的父母不可能也起得這麼早。我只好拿些錢去買飯了。可這一天正下着大雨，我叫醒爸爸送我去上學。爸爸起牀後，我一看錶都六點半了，就嚷着：晚了，晚了，我不去了。爸爸看我生氣了，二話沒說，就抱起我向學校奔去。可是，到了學校才發現忘帶錢了。哎，只好捱餓了。但是父親到了家發現我沒帶錢時，卻又拿着錢，冒着疾風驟雨又趕回學校，要知道，我家距離學校足足有六里路啊！當他到了學校時，渾身都淋透了，真像個落湯雞。在場的人都感動了。我的眼睛噙滿了幸福的淚水。

啊！同學們，我想你們讀了這篇文章後，一定會被感動，那麼就讓我們送給那些深愛着我們的父親一首詩吧——

誰言母愛大，我言父愛深。

勤奮加努力，報答養育恩。

　　讀書心得作文 篇3

8月8日，我看了一篇叫《驚喜》的文章。

這篇文章主要講了：10月了，滿地都是落葉。青蛙和蟾蜍這對好朋友互相爲對方打掃家裏的落葉。正當它們掃完走回家時，一陣風又把樹葉吹得到處飛。它們倆一點也不知道，只是感到十分快樂。

讀了文章，我覺得青蛙和蟾蜍時時刻刻都想給對方帶來快樂。雖然它們的勞動成果被風吹毀了，但它們依然很高興。那是因爲它們各自認爲自己帶給了別人快樂。其實做事情得發自內心，就算只有自己知道，也會覺得十分快樂。所以說，幫助朋友可以給自己帶來快樂。

文章使我想起了一段經歷。有一次，爸爸媽媽不在家，我看見地上有點髒，於是拿起掃把掃地。我沒有將這件事情告訴爸爸媽媽。看着掃完後那乾淨的地面，我整天都心情舒暢。

讀書心得作文 篇4

就在趕狗人準備給狗羣套上挽具的時候，布克突然跑到史皮茲原來站的位置上去，主動取代史皮茲成爲狗隊裏的“領袖”。

可法蘭夏並沒有注意到這個，他覺得既然史皮茲已經死了，索洛克司就是最好的領隊狗了，於是把索洛克司帶到史皮茲曾經的位置上去。布克對於法蘭夏的安排非常不滿意，它憤憤不平地跳到索洛克司身上，把索洛克司趕走。當他準備把布克套在德夫前面的時候，不管他怎麼叫布克，倔強的布克卻總是向後退去。布克只想得到的是那個領導權。它認爲那是它拼命爭取來的，是它應該得到的。如果不把領導權移交給它，它是絕不會聽話的。

後來，法蘭夏不得不承認他們輸了。法蘭夏走到索洛克司旁邊，一面解開索洛克司的套子，讓它回到原來的老位置上去，一面叫布克過來。這時，布克才得意地快步跑過來。它帶着勝利的微笑，大搖大擺地走到領隊的位置上。雪橇這纔開始慢慢啓動，越來越快，然後奔在河道上了。布克以敏捷的反應配合它飛速的動作證明了它比史皮茲更爲優秀。

布克接任領導職位，就立刻給它的同伴們一個下馬威，真有點新官上任三把火的味道。它讓它的同伴們絕對服從於它，如果有誰不服的，它一定狠狠處罰。布克確實很有領導天分，原本鬆懈多時的狗隊，如今因布克的大力整頓很快恢復了從前的紀律。全體拉橇狗的步調是那麼的一致、整齊，看起來就像只有一隻狗在繮繩下飛奔。

新官上任一開始都很順利。隨後的艱難卻讓布克始料不及。

巴羅特和法蘭夏因在司卡桂城喝酒誤事丟了工作。上級把他們調走了。狗隊交給了新的郵差。從今以後，它們得和另外十來支雪橇隊，拉着沉甸甸的雪橇一起去往道生。

布克並不喜歡這份繁重又無趣的工作，但是，它還是竭盡盡力地當好它的領隊，並以勞役爲榮。這趟路它們走得很辛苦，那些沉甸甸的郵件弄得它布克們都精疲力荊因此，當它們到道生的時候，一個個都瘦了許多，布克原來厚實的肌肉全都不見了。狗羣疲憊和瘦弱，至少得有十天、半個月的休息，才能調養回來。

可是，兩天之後，他們又出發了。倒黴的是從他們出發的那天起，每天都下大雪。鬆軟的雪道使雪撬的滑木受到嚴重的阻礙，雪橇像強力膠似地緊緊粘在雪道上，使得本來就非常沉重的`雪橇更不容易滑動了。儘管趕狗人無微不至地照料，狗的體力還是一天天地逐漸削弱。

進入冬天以來，布克它們已經跑了一千八百里路了，即使是最壯實的狗也會受不了的。布克以它堅強的意志忍耐着。雖然它自己也十分疲勞，但是它並沒有忘記或疏忽自己的職責，仍繼續監督着其他同伴工作，盡力維持良好秩序。這些拖橇狗因爲長時間的過度勞累得不到休息，一個個變得脾氣暴戾而乖僻。

布克有一種預感，以後、可能會發生更糟糕的事情！

讀書心得作文 篇5

書是知識的海洋，讀書對每個人來說都非常重要，它甚至可以影響人的一生。讀書能夠改變一個人的品德，提升一個人的思想，鑄造一個人的靈魂。通過讀書，讓我們學會了本領，掌握了技能，得以在這個世界上有了生存的資本，通過讀書，讓我們懂得了做人的道理，陶冶了情操。書是我們的良師益友。

讀書是一種享受；讀書是一種情懷。堅持讀書是教師最起碼的職業底線。尤其是處在這樣一個學習社會化的時代，只有讀書，才能不斷完善自己，提升人生品位，促進專業發展，超出“匠”的侷限。

讀書，能夠促進教師的精神生長。人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。由於生存的壓力和物質利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關注自己的內心世界。其結果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體。對於一個人來說，沒有比這更可悲的事情了。避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法唯有讀書。

書籍會使教師不再自甘平庸、俗不可耐。讀書，才能夠消除“職業倦怠”、生命衰微，使教師具有充實的靈魂和不斷生長的精神。書籍中，那些大師充滿生命激情和智慧的言語，超脫的情懷，會使我們變得特別開闊、靈動、開放、樂觀、曠達。一個對書籍敬而遠之的人，不管他怎樣刻意包裝，總是難以瀟灑起來的，惟有經過書卷的浸潤，纔有可能超越自我、發展自我。當我們獨處的時候，享受讀書的樂趣；當我們交往的時候享受讀書帶來的文雅和氣度；當我們創造教學生活和生命的時候享受讀書而獲得的魅力。這時候，就會產生一種奇異的感覺：書中那金子般的思想和奇妙的靈智是支持生活和生命的一部分。蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”從某種意義上說，一個教育家的成長曆史，就是他的讀書的歷史。教師作爲傳承文化的使者，必須伴隨着讀書而發展而超越自我。

讀書，能使教師不斷增長職業智慧。讀書是課改的需要。新課程的實施，對教師的素質提出了尖銳而有力的挑戰。新課程不再像傳統課程那樣統一機械、墨守成規，很少變通，而是具有許多不確定性：多元智力和多元價值取向，決定了教學目標和結果的不確定性；個別化教學決定了教學對象的不確定性；綜合性的加大決定了教學內容的不確定；師生共同探討新知決定了教學過程的不確定性；教師作爲課程具有的自主性決定了教學方法的不確定性；……教學的多樣性、變動性決定了教師必須是個嫺熟而高超的教育教學設計者、決策者、支配者、智者、專業知識的發展者和創造者。

不讀書，就不知道當今教育觀念變化之大，教育形勢發展之快，也不知道自己的教學觀念落後到什麼地步，自己過去的教學是多麼可悲、可笑。只要一讀，就會有“柳暗花明又一村”的感覺，心裏就會敞亮多了。

要讀教育改革的理論，讀優秀教師的教學經驗總結，讀哲學，讀文學，讀歷史，讀科學……在與大師、優秀教師的對話中反思自己的理念，反思自己的教育教學實踐，將讀與思，讀與教，讀與研等結合起來。

書讀多了，認識提高了，實踐也就有了方向，有了信心，有了力量，就能夠使自己的教學閃耀着睿智的光彩，充滿着創造的神奇。教育需要知識淵博的教師，教育要培養出智慧的人材，而只有知識淵博的教師才能夠培養出智慧的學生

讓書的精髓融入我們的生活、融入我們的生命，讓我們的生命之花開得更加絢麗多彩、富有活力，那就讓我們多讀書吧。