《改變，從習慣開始》讀書心得

《改變，從習慣開始》讀書心得

認真品味一部名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時候抽出時間寫寫讀書心得了。那麼你真的懂得怎麼寫讀書心得嗎？以下是小編收集整理的《改變，從習慣開始》讀書心得，希望能夠幫助到大家。

　　《改變，從習慣開始》讀書心得1

《改變，從習慣開始》是學校發給我們的每人一本書，也是我這個學期閱讀的書目。首先，封面上的一句話就吸引了我“致一二年級學生家長的每週一信”，每週堅持給家長寫信，這實在太難得了，太難堅持做到了。而這本書的作者新教育榜樣教師顧舟羣卻堅持給她所教的一年級和二年級學生家長，用兩年時間，四個學期，寫了73封信。 顧老師用歲月凝聚成的愛集結成書，讓每個教育人可以分享她的教育理想、愛、快樂，分享“毛毛蟲們”的成長和成績。一封封每週一信是架在顧老師和家長、孩子們之間心靈溝通的橋樑，讓愛和智慧可以迅速的傳遞、匯聚。“過一種幸福完整的教育生活”，這是新教育的理念，更是新教育榜樣教師的理念，更應是所有教育人的理念。榜樣教師，更是所有教師的榜樣。一起來讀書，讀懂榜樣教師，成爲榜樣教師。

我們常說這樣一句話，“習慣決定性格，性格決定命運”，今天從書中我知道了爲了讓剛入學的孩子們養成好習慣，顧老師從和家長的溝通開始，她與父母一起攜手，爲孩子們的打造了一個充滿生命力量的學習環境，在這樣的環境下，每一個孩子都是被尊重的生命個體，他們盡情的允吸甜美健康的甘露，積極健康的向上長，改變，從此開始。

73封飽含真情和努力的每週一信，搭建起老師與家長之間心靈溝通的橋樑，更催化生命的成長，讓“毛毛蟲們”成長爲自信而快樂的“蝴蝶”。播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。顧老師攜手父母們創造充滿活力的育人環境，用微笑面對孩子，用欣賞的目光看待孩子，用積極的話語鼓勵孩子，不斷地創造着美妙的童年的神奇。榜樣的力量是無窮的，小舟成羣，破浪前行，成就一個新的'奇蹟教師。

同學們，好習慣是開啓成功之門的鑰匙，壞習慣則是一扇向失敗敞開的大門，養成好的習慣，你會一輩子享用不盡它的利息，我們萬萬不可輕視這些需要漫長形成卻至關重要的好習慣的培養。

　　《改變，從習慣開始》讀書心得2

本學期讀了顧舟羣的《改變，從習慣開始》一書，讓我感受頗深。就我自己所教的班級來說，很多學生學習習慣的養成還不夠理想。學生在學習中，存在着許多不良的學習習慣。如學生在課堂中，注意力集中時間不長，大部分學生在後半節課的注意力分散。在課堂上，學生不善於聽取同伴的發言，急着發表自己的見解，往往喊着“老師我”，有搶答現象。

在小組合作學習時，大部分學生喜歡發表各自的見解，不善於接受別人的意見來修正自己的答案。一些學生作業習慣比較差，做作業的姿勢不端正，需要教師與家長反覆提醒。書寫字跡潦草，添字、漏字、錯字等。有些學生做題目粗心大意，漏做試題，做完後從不檢查。有些學生做作業不善於獨立思考，不獨立完成，喜歡抄襲別人的，缺乏勤學好問的習慣。

更爲嚴重的是有些學生對作業中做錯的題目，不是找其原因，及時糾正，而是走馬觀花、一帶而過。長此以往，便產生了錯誤的積累，嚴重地影響了後續的學習。可見，學生的學習習慣對學習水平的影響非常之大。培養學生良好的學習習慣是當務之急。

那應該如何培養學生養成良好的學習習慣呢？通過借籤前人的研究，結合自己的工作經驗，我覺得應該從提前預習、專心聽講、及時複習、仔細審題、勤於動筆五方面入手培養學生的學習習慣。

1、提前預習：古人云：“凡事預則立，不預則廢。”學生通過預習可以初步理解新課的基本內容和思路，能夠複習鞏固或補習有關的舊知識、舊概念，找出自己知識上的薄弱環節和疑難點。在聽課時，帶着這些問題去聽，目的明確，態度積極，注意力也易集中，聽講效果會更好。

2、專心聽講：學生的大部分時間是在課堂中度過的。因此，聽課是學生接受教師指導，掌握知識，發展智力的中心環節，是獲取知識的重要途徑，是保證高效率學習的關鍵。既要仔細聽講，又要開動腦筋積極思考，務必把知識的來龍去脈搞清楚，當堂內容當堂理解。

3、及時複習：講究方法，適當做題複習的方法多種多樣，不同的方法也許適用於不同的人，我們應在實際運用中找到適合自己的複習方法，同時應注意不斷地變換自己的複習方法。有時我們常會感到一種本來十分靈驗的方法經過一段時間後變得不再靈驗了，這就要求我們及時地改變方法，以不斷提高複習的效率。當然複習時適當地做題是必不可少的，可心選做不同類型的題目，在練習中使知識點得到了鞏固，運用能力得到了提高。

4、仔細審題：審題是做作業十分重要的一步。拿到一個題目，首先應讀題目要求，弄清本題要求我們做什麼，考我們什麼知識，怎樣去做？同時要讓自己的思路順着題目的路子思考。通過思考、準確、透徹地理解題目的意思。

5、勤於動筆：認真記好課堂筆記，記筆記是爲了學，爲了懂，爲了用。記筆記的原則是以聽爲主，以記爲輔。簡練明白，提綱挈領，詳略得當。難點不放過，疑點有標記。不亂，不混，條理明。

良好的學習習慣的養成絕非一朝一夕能夠形成，貴在長久堅持，需要多渠道、多層次的培養，經過反覆的、長期的訓練而成。我們每個教師都應該重視良好學習習慣的培養，並在日常教學活動中努力地培養學生良好的學習習慣，讓學生乘着良好習慣這艘帆船，乘風破浪，順利地到達成功的彼岸！