早期教育與天才讀書心得

早期教育與天才讀書心得

看完一本名著後，你心中有什麼感想呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀書心得吧。爲了讓您不再爲寫讀書心得頭疼，下面是小編精心整理的早期教育與天才讀書心得，希望能夠幫助到大家。

早期教育與天才讀書心得1

最近讀了兒童早期教育的鼻祖——木村久一先生寫的一本書叫《早期教育與天才》。

現在的人並不是不懂得去早期教育，誰不想自己的子女能夠出衆，得到全面的發展呢？但是他們對早期教育的沒有一個明確的概念和範圍。大多數家長都有早期教育的觀念，而且很多家長是按照自己的早期教育的方式來進行，但是收效並不明顯。爲什麼呢？其中書中有部分讓我印象深刻，老威特並沒有因爲兒子對畫畫工具產生強烈的興趣而開始決定培養小威特的繪畫才能。而是讓小威特盡情地把玩這些畫畫的工具，並不強迫他去畫，也沒有給他定格成爲畫家的目標。有些家長很不解，但是老威特說的一句話對現在的許多家長很受用，也很經典：“真正的藝術是來自於藝術家的內心世界以及他們的本能衝動。”可以這樣說藝術本質是不可學的，或者說藝術本身是無法學習的，能夠學的只是技術和技巧。

早期教育從何開始是最理想的呢？書中介紹了最早可以在懷孕期間就可以開始了。本人非常欣賞音樂教育。並不僅僅是因爲根據老維特的經驗“音樂往往能造就天才”，而是因爲音樂的確是美妙的東西。因爲它不需要語言來解釋其中的奧妙。你可以是一個沒有受過教育的人，甚至是目不識丁的人，還可以是一個身有殘疾的盲人，但只要你有聽力，你就能毫不費力的從音樂中享受到它表達出來的東西。

書中小賽德慈的母親在教小賽德慈“快樂、興奮、幸福”時，小賽德慈流露出不解的表情，他覺得這幾個詞都差不多，所以母親在多次講解後仍不能明白他們的差別。母親用迷人的吉他聲告訴他，小賽德慈專注的'聽着，母親輕鬆地彈奏了一連串的音符，並且主要是在吉他的一弦上彈奏的：“你明白了嗎？這就是快樂的感覺。快樂是個形容詞，快樂就像一弦上彈奏出來的音符。”“哇！原來是這樣！”從那以後小賽德慈在對詞彙意義的把握上顯得很輕鬆。也許有的家長認爲那是因爲小賽德慈的母親會彈吉他，可以藉此教育，如果我們不會音樂那怎麼辦呢？在此我想說的是，音樂是能夠直接觸動人心絃的工具，我們可以利用音樂來達到很好很有效的教育效果。所以教育孩子的另一個基本要求是要全面提高家長的綜合素質。

並不是說每個家長必須什麼都具備，但是知識面應該做到博而廣。另外我還體會到對孩子進行早期教育必須要注意以下三點：（1）要遵循兒童的天性，選擇孩子們最喜歡的方式來進行教育，採取啓發、誘導的方式去開啓兒童的智慧是最有效的。（2）早期教育不完全是一個向孩子灌輸知識的過程，而是應該在向孩子傳輸知識的同時，讓孩子逐步掌握獲取、發現知識的方法，因爲獲取知識的方法和善於思考的能力纔是孩子一生中最大的財富。（3）天才兒童既然是早期教育的結果，那麼一旦停止早期教育，天才亦會變成庸才，所以早期教育並不是一勞永逸，必須堅持，否則，早期教育就會徒勞無功。

家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師，也是終生的老師，培養孩子良好的人生觀、價值觀、良好的道德品質，是人生重要的一課。父母要善於傾聽孩子的心聲，給予孩子自己考慮問題的空間，讓孩子獲得成功的滿足感，極爲重要。給孩子增強信心的機會，讓孩子去感受實現自我價值的喜悅，父母要正確引導孩子認識現實世界，培養教給孩子處理事情的方式和能力，讓孩子有能力應對困難，面對現實，不受阻力影響的心理。培養良好的性格，讓孩子贏在起跑線上。

早期教育與天才讀書心得2

一、指導思想：

本學期美術備課組將繼續以課程教學部工作計劃爲指導綱要，積極開展各項有實效的工作，提高我們組的教育教學能力，紮實有效地開展美術教育教學常規工作及教科研工作，具體工作計劃如下：

二、工作目標：

1.通過備課組活動，在集體備課、相互聽課、研討中不斷提高組內成員的教育教學水平。

2.加強美術教學研究工作，積極參加校內外的學習培訓活動，交流感性，促使每一位老師上好每節課。

3.積極組織美術組特色活動，認真準備各項美術比賽，如美術教師創作活動、學生繪畫創作活動，爭取在各級比賽中獲得好成績。

三、具體工作安排

九月份

1、開展組內教研活動，完善本學期組內工作計劃

2、組織美術教師完成全校班級集體照

3、組織教師外出培訓學習，並分享學習心得收穫

4、開展美術特色活動——“慶國慶*燈籠展”

5、開展特色社團活動

十月份

1、集體備課，並制定安排新進教師亮相課

2、組織教師參加區中學美術課堂教學研討活動

3、組織美術教師觀看優質課錄像、視頻

十一月份

1、集體備課交流心得

2、美術特色活動——卵石現場畫活動

3、新進教師亮相課並評課

4、參加區教師手工社團橡皮章製作培訓活動

十二月份

1、集體備課，提高課堂教學質量

2、參加區卵石創意製作活動

一月份

1、美術組進行社團展示活動

2、做好美術課的期末複習工作

3、美術組活動總結和資料歸檔

四、具體活動安排表（略）

早期教育與天才讀書心得3

它發展的機會，就會一個個地枯死，就會發生兒童可能能力遞減的現象。早期教育造就天才的原因就在於此。早期教育的目的是要把孩子培養成這是一本專門闡述早期教育對兒童成長產生重要影響的書。作者在書中提出，早期教育造就英才，對於兒童的教育越早越好。因爲，兒童的可能能力是有着遞減法則的，教育開始得越晚，兒童可能能力的實現就越少。產生這一法則的原因是這樣的，每個動物的可能能力，都各自有着自己的發達期，而且這種發達期是固定不變的。當然，有的動物可能能力的發達期是很長的，但是也有的動物可能能力的發達期很短。不管哪一種，如果不讓它在發達期發展的話，那麼就永遠也不能再發展了。同樣，兒童的能力如果不在其發達期給一個完全的人，一個全面發展的人。斯特娜夫人也認爲，“理想的人是品德、健康、才能三位一體的人”。

整個小學階段都是培養學生良好習慣的最佳階段，作爲小學教師我們要從學生的長遠發展出發，爲學生的未來着想，切實爲學生終身幸福奠基。從小培養他們樹立良好的學習、生活習慣，培養積極、向上的進取精神，在輕鬆、愉快的氛圍中探求知識、釋疑破難；使學生的個性充分張揚，潛力充分顯現，培養一批又一批鮮活的有時代特色的創新人才。